安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题于2025-10-14发布，目前已经汇总了安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题的各科答案和试卷，更多试题答案请关注本网站。

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安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

9.（1）台儿庄大捷。是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗，振奋了中国军民的精神。

4、安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

（1）在离体叶绿体的悬浮液（有H2O，没有CO2）中加入铁盐或其他氧化剂，置于光照下可以释放出氧气，这表明离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解。因为水的光解会产生氧气等产物，该实验有氧气释放，所以可得出此结论。 该实验没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也没有直接观察到元素的转移。虽然有氧气产生，但不确定氧气中的氧元素具体来源，有可能叶绿体中其他物质参与反应对氧元素来源判断造成干扰，且没有直接证据证明氧元素全部来自水。在光合作用中，水光解产生的氢会被氧化型辅酶Ⅱ（NADP+）接受形成还原型辅酶Ⅱ（NADPH ），所以这里填氧化型辅酶Ⅱ（NADP+） 。
（2）用同位素示踪法研究光合作用中氧气的来源，一组给植物提供H2O和C18O2，另一组给同种植物提供H218O和CO2。通过这样的设置，对比两组实验中18O去向，就可以探究氧气中氧元素的来源。 该植物释放的氧气中有18O，最可能的原因是C18O2中的8O有部分转移到光合作用产物H2O中，H218O又作为原料参与了光合作用，将18O转移到光反应产物氧气中。即二氧化碳参与暗反应等过程，其中的氧元素转移到了水，水再参与光反应产生含18O的氧气。
（3）根据不同光照处理时间下含 4C的产物情况，在光照处理30s后，含14C的产物有C3、C5和葡萄糖；光照处理5s后，14C出现在C3和葡萄糖中；光照处理0.5s后，含14C的产物只有C3，由此可以确定CO2转变为糖类的过程中物质转化的顺序是CO2→C3→C5、葡萄糖 。即二氧化碳先固定形成三碳化合物，三碳化合物再经过一系列反应形成五碳化合物和葡萄糖等。 光照充足时，提高CO2浓度，光合速率未增至两倍，此时限制光合作用速率增加的内部因素可能是ATP和NADPH的供应限制（光反应产生的ATP和NADPH有限，不能满足因二氧化碳浓度升高而增加的暗反应需求）、固定CO2的酶、还原C3的酶活性不够高（酶活性限制了反应速率）、C5的再生速率不足（影响二氧化碳的固定）、有机物在叶绿体中积累较多等（产物积累可能会反馈抑制光合作用） 。
24．【答案】（1）光照强度、温度、CO2浓度；光照的有无和强弱；用于测量浮游植物24小时呼吸消耗的氧气量
（2）7；不能；a光照强度下，白瓶中溶解氧的变化为0，说明瓶中浮游植物的净光合速率为0，有机物的积累量为0，因此该条件下瓶中浮游植物不能生长；细胞质基质、线粒体、叶绿体
（3）浮游植物光合作用产生的氧气量多于呼吸作用消耗的氧气量，浮游植物释放氧气，溶氧量增加；2
【知识点】影响光合作用的环境因素；光合作用和呼吸作用的区别与联系

4、安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

3、安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

19.实验探究是学习化学的重要方法。图一为实验室制取气体的常用装置，图二为某同学在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。
I.根据图一回答下列问题：
仪器甲的名称是______。
实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选的发生装置是______填字母。该装置还需改进的地方是______；请写出该反应的化学方程式：______。
使用装置时，液面应______选填“低于”或“高于”长颈漏斗下端。
用装置收集氧气时，导管应伸到______选填“”“”或“”处。
Ⅱ根据图二回答下列问题：

6、安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

4、安徽省宿州市2025-2026学年第一学期高二学段教学质量检测数学试题

(3)溶液中总n(OH-)=n(NaOH)+2n[Ba(OH)2]=0.08 mol+0.06 L×1.0 mol/L×2=0.2 mol,

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