甘肃省部分学校2025届高三上学期第一次联考（期末）历史试卷（含解析）

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1、2024-2025学年第一学期高三第一次联考历史（75分钟 100分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共16小题,每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。1.史书记载，尧舜时期,尧舜权力辐射范围以黄河中下游地区为主，万邦林立，包含多个不同部 族。下列考古遗址可以佐证的是A.陶寺

2、遗址 B.二里头遗址 C.殷墟遗址 D.牛河梁遗址2.秦统一了中国，也统一了货币。秦规定黄金为上币，单位“镒”（合20两或24两）；铜为下币,单位“半两”，并将半两钱推行到全国。这些举措A.加强了政府对经济的控制 B.消除了各地的贸易壁垒C.使贵族垄断了货币的发行 D.实际损害了百姓的利益3.武则天统治时期，门下省给事中卢粲根据贞观旧制，反对将驸马武崇训的墓地称为陵，两次封 驳皇帝的制书，直至获准。这一历史现象A.表明外戚干政不得人心 B.彰显分权制衡体系的完善C.说明门第观念日益淡化 D.符合中枢决策体制的特点4.据统计，唐宋年间，被流放到海南的贤相名臣、流寓名士有20多名。他们为海南的发展

3、做出 了贡献，如宋代爱国名臣胡锭谪居崖州时，缘结乡民，兴建学堂，亲自执教，“日以训传经书为 事”，“黎酋纷纷遣子入学”，为黎汉民族培养了大批学子。据此可知，这一时期A.统一多民族国家形成发展 B.中原文化传播范围扩大C.海南移民以被动移民为主 D.边疆基层治理水平提升5.明朝隆庆万历年间,在苏州太仓州“闽商大至,州赖以饶”。清初福建棉商一度不至,苏州棉 区农民生活无着;康熙五年闽中棉商又挟重资到太仓，“举州叹为祥瑞”。这说明当时A.商业经营方式出现革新 B.形成了实力雄厚的商帮C.新型生产关系开始萌芽 D.货币经济占据主导地位6.太平天国运动时期，清政府允许各省督抚拥有就地筹饷权和捐输权，不但

4、可以自行开征各类 税金，沿海省份还首次以海关收入作担保向外商举借外债。这一做法A.解决了清政府的财政危机 B.推动地方税收制度的近代化C.加剧了列强对华商品输出 D.进一步导致央地关系的失衡第1页（共6页）7.下图为民国三十五年的某公职候选人考试及格证书。证书右半部内容为“李财生，年三（十）一岁,男性。江西省东乡县公民，应乙种公职候选人考试，经转呈考试院检核及格，依省县公 职候选人考试法第十条暨省县公职候选人考试法施行细则第二十条之规定合行发给及格证 书”。据此可知当时舍松将及色考人夕以RsnAMttcD-.clfz 3人有吠 ah:，人看父 aMcfDMG 二 口上口 2 CUW2A4E 巴

5、A.官僚机构逐渐膨胀C.统治基础有所扩大B.选官制度趋于完善D.文官选拔较为规范8.1940年8月，中共中央指示各根据地“必须集中一切力量为发展武装与建立根据地而斗争”,同时强调“要善于利用一切有利条件和机会”。中共中央这一指示旨在A.壮大革命力量 B.打破敌人封锁C.发起战略反攻 D.争取国际援助9.这次会议是新中国在多边外交舞台上的首次亮相，阐明了新中国外交的基本理念和原则。会 议中，周恩来做了大垃协调和说服工作，既维护了越方的重大利益，又促成法越双方会谈，并 提出了他们都能接受的方案。据此可知，这次会议A.提高了新中国的国际地位 B.传播了求同存异的外交理念C.提出了和平共处五项原则 D

6、.打破了西方阵营的外交封锁10.下表为1978-2013年我国不同年份的城乡居民收入对比情况。这一时期对比情况的波动 变化是缘于年份1978198519942013对比情况2.57：11.88：12.86：13.321：1A.市场经济体制影响扩大 B.计划经济体制的束缚C.生产关系变革效果显著 D.按劳分配制度的不足11.从公元前4千纪开始，苏美尔人由于缺乏石材、金属和大型木材等原材料，同小亚细亚、伊朗 地区和更远的印度河流域进行了跨区域贸易。这些贸易活动A.体现出古巴比伦王国的强盛 B.拓展了海上丝绸之路的地理范围C.利于两河流域文明向外辐射 D.说明早期欧亚文明高度融合发展第2页（共6页）12.某学者认为，美洲阿兹特克人在军队的支持下，向被征服的臣民征收赋税与贡物，但维系各 部落、各地区联系的仅仅只有纳贡,没有人民共同认同的价值观、文化观和经济基础，整个社 会看上去管理有序,实质上却十分松散。该学者意在强调阿兹特克A.文明发展落后 B.实行专制统治C.社会结构脆弱 D.阶级矛盾尖锐13.17世纪，欧洲很多大学的教师,学生被处于严格的限制之下，如学生常常被明令禁止进入对 立教派的大学

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