第8章 碳的世界 同步练习（含解析） -2022-2023九年级化学京改版（2013）上册考试试卷

第8章 碳的世界 同步练习 -2022-2023学年九年级化学京改版（2013）上册
一、单选题
1．物质的性质决定其用途，下列对应关系不正确的是
A．氧气具有助燃性一一作高能燃料
B．镁燃烧发出耀眼的白光一—作照明弹
C．金刚石硬度大一一可用来切割大理石
D．常温下碳的化学性质稳定一一制墨汁书写档案
2．下列关于化学实验描述正确的是 （ ）
A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B．铁丝伸入氧气中火星四射
C．一氧化碳在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．二氧化碳使紫色石蕊干燥小花变红
3．2021年7月，河南郑州发生特大暴雨，引发内涝水灾造成当地水质变化。下列有关说法错误的是
A．志愿者可用活性炭除去水中的异味 B．志愿者可以用过滤方法将硬水变软水并直接饮用
C．志愿者可以用肥皂水区分硬水和软水 D．水是由氢元素和氧元素组成的
4．航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3，它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于C2O3说法中，正确的是
A．C2O3能灭火 B．C2O3能使紫色石试液变红
C．C2O3能充分燃烧 D．C2O3能与水反应
5．红热的铁块放入水中急速冷却，反应为：，发生还原反应的是
A．Fe B．H2O C．Fe3O4 D．H2
6．下列物质的用途利用其物理性质的是
A．氢气用作燃料 B．红磷可制作烟幕弹
C．氮气可充入食品包装袋防腐 D．干冰用于人工降雨
7．下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是
A．木炭和一氧化碳都具有还原性 B．碳元素形成的单质不一定是黑色的
C．二氧化能使被石蕊染成紫色的干花变红 D．在一定条件下，二氧化碳能转化为一氧化碳
8．下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是
A．金刚石和石墨的碳原子排列方式不问，所以化学性质不同
B．因为一氧化碳具有可燃性，所以可用作还原剂
C．木炭具有良好还原性，常温下能还原氧化铜
D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化
9．当天空打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变为臭氧，该变化可表示为：O2O3，下列说法不正确的是：（ ）
A．氧气和臭氧都是氧元素形成的单质 B．该反应为化合反应
C．氧气和臭氧的分子构成不同 D．该变化是化学变化
10．下列根据实验目的所设计的实验方案正确的是
选项 实验目的 实验设计
A 除去CO2中的CO 点燃
B 测定某地雨水是否为酸雨 加紫色石蕊，观察颜色变化
C 检验氢氧化钠溶液是否变质 加无色酚酞，观察颜色变化
D 探究燃烧的条件之一是需要可燃物 用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象
A．A B．B C．C D．D
11．结构决定性质是化学学科的基本思想之一，下列关于物质组成和结构的说法中正确的是
A．镁元素和氦元素的最外层电子数相同，所以化学性质相似
B．冰和干冰都是由水分子构成的化合物
C．一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的
D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
12．2012年，我国云南、贵州部分地区遭遇持续干旱，造成土地无法耕种、人畜饮水困难。政府调用空军飞机、增雨火箭等装备进行人工降雨，下列可用于人工降雨的物质是
A．食盐 B．干冰 C．氨水 D．石墨
13．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是
A．液氮可以做制冷剂 B．二氧化碳是植物光合作用必需的物质
C．空气中氧气的质量分数为21% D．稀有气体可制作多种用途的电光源
14．下列归纳和总结完全正确的一组是
A．排列顺序 B．性质与用途
①净水程度由低到高：蒸馏、过滤 ②地壳中元素含量由低到高：硅、氧 ①氧气能供给呼吸：医疗急救 ②稀有气体通电发不同颜色的光：作电光源
C．化学史 D．物质的鉴别
①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡 ②发现元素周期律：张青莲 ①双氧水和蒸馏水：用二氧化锰 ②二氧化碳和氮气：用燃着的木条
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
15．造成温室效应、地球变暖的主要原因之一是 CO2 排放过多。低碳生活能减少能 源消耗，节约资源从而减少 CO2 的排放。
（1）下列生活方式不属于低碳生活的是______（填字母）。
A 使用节能灯 B 少用机动车 C 多用塑料袋
（2）从火力发电厂尾气中捕捉的 CO2 纯度很高，写出石灰水检验 CO2 的化学方程式______，捕捉的 CO2 可制成固态做食品保鲜剂，固态二氧化碳俗称______。
（3）在催化剂作用下，CO2 与 H2 按照分子数 1︰______反应生成甲醇（CH4O）和水。 甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，写出甲醇完全燃烧的化学方程式______。
（4）国际上一般认为飞机飞行时排放的 CO2 分摊到乘客，经折算每人每公里为 0.139 公斤， 每吸收 110 公斤的 CO2 需种植 1 棵树。从北京到上海的航程约是 1100 公里，则每位乘客 至少需种植______棵树才能吸收该航程产生的 CO2（填字母）。
A 2 B 3 C 4
16．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以二氧化碳和一氧化碳为例，回答下列问题：
(1)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质有①______(物理性质)、②_________(化学性质)，由此可推知用二氧化碳的灭火原理是③_________。
(2)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧的化学方程式__________。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：__________(举一例)。
(3)上图是一氧化碳还原氧化铁的装置：
①该实验过程中玻璃管内发生的现象是______________。
②试管B中反应的化学方程式：_______________。
③酒精灯的作用是__________。
17．如图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是 ________ ，该实验说明二氧化碳具有以下性质（1） ____ ,（2） _____ ；据此可以领悟二氧化碳的重要用途之一是 _____________ 。
三、简答题
18．谈一谈在实验室设计制取气体实验方案的一般思路。
四、实验题
19．如图所示为实验室制取气体的常用装置。
（1）实验室利用氯酸钾与二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为______，可选择的发生装置为______。
（2）利用装置B在实验室制取二氧化碳时，可选用的药品是______（选填序号）。
①浓盐酸、石灰石②稀硫酸、大理石③稀盐酸、NaCl④稀盐酸、CaCO3
（3）氨气（NH3）是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，能灼伤皮肤、眼睛等的黏膜。实验室用熟石灰与氯化铵固体共热制取一瓶氨气时，正确的仪器连接顺序是：a→______（选填“cd”或“dc”）→e．装置D可以起到防止NH3扩散污染空气的作用，其中倒置漏斗的作用是______。
五、综合应用题
20．民以食为天，人类主要通过食用淀粉获得能量。
(1)大米、面粉等食物中的淀粉是绿色植物通过 _____合成、转化形成的。
(2)2021年9月，中国科学家发表了利用CO2、H2人工合成淀粉的成果。此成果预示着人类能节约土地资源、解决粮食短缺，同时减少CO2排放，缓解 _____（填环境问题）等。
(3)如图为人工合成淀粉的关键步骤。
①图中转化Ⅰ的化学方程式为 _____。
②经检测，人工合成的淀粉与天然淀粉在分子组成、结构上一致，实验室可用碘水初步检验出有淀粉生成。
(4)获得大量H2是人工合成淀粉的重要一步。如图是制氢、贮氢与释氢的一种方法。
①虚线框内制氢的总反应化学方程式为 _____。
②释氢释放的H2比贮氢吸收的H2_____（选填“多”或“少”）。
六、计算题
21．乐彬同学的姑父从三峡搬迁到澧县后，准备兴建一座碳酸钙精粉厂。为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6g石灰石样品（杂质不参加反应）与19g稀盐酸恰好完全反应，测得残留物为22.8g。求：
（1）依椐质量守恒定律，生成二氧化碳_____g；
（2）样品中碳酸钙的质量分数。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】A、氧气具有助燃性，可作助燃剂，但不能作燃料，该选项不正确；
B、镁燃烧发出耀眼的白光，则可作照明弹，该选项正确；
C、金刚石是天然存在最硬的物质，则可用来切割大理石，该选项正确；
D、常温下碳的化学性质稳定，制墨汁书写档案能保存很长时间，该选项正确。
故选A。
2．C
【详解】A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟，不是雾，错误；
B、点燃的铁丝伸入氧气中火星四射，放出大量热，错误；
C、一氧化碳在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，正确。
D、二氧化碳不能使紫色石蕊干燥小花变红，能使紫色石蕊湿润小花变红，错误。
故选C。
3．B
【详解】A、活性炭具有吸附性，能够除去水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；
B、通过过滤方法能够将水中的不溶性杂质除去，不能将硬水变成软水，说法错误，符合题意；
C、生活中常用肥皂水区分硬水和软水，说法正确，不符合题意；
D、水是由氢氧元素组成的化合物，说法正确，不符合题意；
故选B。
4．C
【详解】A、大气层的成分之一是C2O3，它的化学性质与一氧化碳相似，一氧化碳可以燃烧，则C2O3可以燃烧，C2O3不能灭火，故A不正确；
B、一氧化碳不能使使紫色石试液变红，则C2O3不能使紫色石试液变红，故B不正确；
C、一氧化碳能充分燃烧，则C2O3能充分燃烧，故C正确；
D、一氧化碳不能与水反应，则C2O3不能与水反应，故D不正确。故选C。
5．B
【详解】A、铁反应后得到氧，具有还原性，属于还原剂，发生氧化反应，故错误；
B、H2O在反应中提供氧，具有氧化性，属于氧化剂，发生还原反应，故正确；
C、Fe3O4是铁被氧化后的产物，故错误；
D、H2是水被还原的产物，故错误。
故选B。
6．D
【分析】物质的性质及其用途的判断。
【详解】A、氢气用作燃料，是利用化学性质，不符合题意；
B、红磷可制作烟幕弹，是利用化学性质，不符合题意；
C、氮气可充入食品包装袋防腐，是利用化学性质，不符合题意；
D、干冰用于人工降雨，利用升华吸热物理性质，符合题意；
故选：D。
【点睛】物理变化表现出来的性质是物理性质。
7．C
【详解】A、木炭和一氧化碳都具有还原性，可用作还原剂，故A说法正确；
B、碳元素形成的单质不一定是黑色的，例如金刚石是无色的，故B说法正确；
C、二氧化碳能与水化合生成了碳酸，但二氧化碳不能使被石蕊染成紫色的干花变红，故C说法不正确；
D、在高温情况下，碳和二氧化碳反应，生成一氧化碳，故D说法正确。
故选C。
8．D
【详解】A、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质不同，但都属于碳的单质，化学性质相同，故选项说法错误；
B、因为一氧化碳具有还原性，所以可用作还原剂，故选项说法错误；
C、木炭具有良好还原性，但必须在高温下才能还原氧化铜，故选项说法错误；
D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，例如，一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下生成了一氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
9．B
【详解】A、氧气和臭氧虽然不属于同一物质，但都是由氧元素组成，都是由同种元素组成的纯净物属单质，A说法正确；
B、化合反应是多变一的反应，氧气转变成臭氧，反应物和生成物都是一种物质，不属于化合反应，故B错；
C、一个氧气分子是由两个氧原子构成，一个臭氧分子是由三个氧原子构成，C正确；
D、由于氧气和臭氧不属于同一物质，所以有新的物质生成，属于化学变化，故D正确。
故选：B。
10．D
【详解】
选项 实验目的 实验设计
A 除去CO2中的CO 通入炽热氧化铜。故A错误。
B 测定某地雨水是否为酸雨 用石蕊试纸，观察颜色变化。故B错误。
C 检验氢氧化钠溶液是否变质 取少许加盐酸，观察是否有气体生成。故C错误。
D 探究燃烧的条件之一是需要可燃物 用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。酒精易燃，水不易燃烧。故D正确。
点睛∶本题主要考查实验目的所设计的实验方案。
11．D
【详解】A、氦原子属于稳定结构，镁原子易失去电子，二者化学性质不同，故错误；
B、冰是由水分子构成的化合物，干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的化合物，故错误；
C、分子是由原子构成的，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成的，故错误；
D、金刚石和石墨物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，故正确。
故选：D。
12．B
【详解】A、食盐常温下稳定，不能用于人工降雨，故A不正确；
B、固态二氧化碳（干冰）在升华时吸收大量的热，使周围环境温度降低，所有可用于人工降雨，故B正确；
C、氨水不能用于人工降雨，故C不正确；
D、石墨不能用于人工降雨，故D不正确。故选B。
13．C
【详解】A、液氮汽化吸热，可做制冷剂，不符合题意；
B、二氧化碳和水在叶绿体和光的作用下反应生成有机物和氧气，故二氧化碳是植物光合作用必需的物质，不符合题意；
C、空气中氧气的体积分数为21%，不是质量分数，符合题意；
D、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制作多种用途的电光源，不符合题意。
故选C。
14．B
【详解】A、①过滤除去的是不溶性固体小颗粒，蒸馏除去的是水中所有的杂质，故净化程度由低到高的顺序是过滤、蒸馏，②地壳中元素含量由低到高：硅、氧。①归纳和总结错误；故不符合题意；
B、①氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救；②稀有气体通电发不同颜色的光，可用于电光源。归纳和总结正确；故符合题意；
C、①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡；②发现元素周期律：门捷列夫。②归纳和总结错误；故不符合题意；
D、①双氧水和蒸馏水：用二氧化锰可以鉴别；②二氧化碳和氮气：用澄清的石灰水鉴别。②归纳和总结错误；故不符合题意；
故选B
15． C 干冰 3 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O A
【详解】（1）A、使用节能灯，可以节约能源，从而减少化石燃料的使用，有利于减少二氧化碳的排放；
B、多步行，骑自行车，少用机动车，是减少化石燃料的利用；
C、一次性塑料袋会会造成白色污染，与“低碳生活”的主题不符合，应自己带环保袋有利于减少二氧化碳的排放；故选C；
（2）石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为；
固态二氧化碳俗称干冰，可用于人工降雨；
（3）假设生成一个甲醇分子，根据碳守恒，有一个二氧化碳反应，根据氧守恒生成一个水分子，根据氢守恒，生成物中有六个氢原子，则有三个氢气分子参与反应，故二氧化碳和氢气的分子数之比为：1：3；
甲醇完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O；
（4）根据乘坐飞机长途旅行二氧化碳排放量（Kg）=公里数×0.139，每棵树能吸收110公斤二氧化碳，若乘飞机旅行1100公里所排放的二氧化碳需几棵树吸收，解：1100×0.139÷110=1.39棵，也就是2棵，故选A。
16． 二氧化碳密度比空气密度大 不能燃烧也不支持燃烧 隔绝氧气 气体肥料等 红棕色固体粉末变黑 尾气处理，防止污染空气
【详解】（1) 烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧，由此可推知用二氧化碳灭火的原理是隔绝氧气；故填：密度比空气大；不能燃烧也不支持燃烧；隔绝氧气；
（2）①碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳，该反应的化学方程式是：
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”二氧化碳是可用作气体肥料，光合作用的原料等，故答案为：气体肥料等；
（3）①A中氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，观察到玻璃管中红棕色的固体粉末慢慢变黑，故填：红棕色的固体粉末慢慢变黑；
②二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，其化学方程式为：；
③最后的尾气中还含有一氧化碳，它有毒，不能直接排放中空气中，可以把它燃烧，使其转化为二氧化碳再排入到大气中；故填：尾气处理，防止污染空气。
17． 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 密度比空气大 既不能燃烧也不能支持燃烧 灭火
【详解】因为二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，所以下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭；这一实验现象同时也证明了二氧化碳的两个性质：①二氧化碳密度大于空气，②二氧化碳不能燃烧；因此二氧化碳可用来灭火。
18．实验室制取气体的一般思路：(1)确定制取气体的化学反应原理；(2)确定制取气体的发生装置和收集装置；(3)验证所制得的气体就是所要制取的气体。
【详解】实验室设计制取气体实验方案的一般思路,根据反应原理和药品状态选择实验装置，根据生成气体的物理性质选择收集方法，根据生成气体的性质选择检验方法。
点睛：本题主要考查实验室制取气体的一般思路和方法。
19． A ④ dc 防止水倒吸
【详解】（1）实验室利用氯酸钾与二氧化锰制氧气，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，其化学方程式为：；
氯酸钾和二氧化锰都是固体，且反应需要加热，故发生装置选择装置A。故分别填： ；A。
（2）①浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体会导致收集的二氧化碳气体不纯，错误；
②稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶物硫酸钙，硫酸钙会覆盖在碳酸钙表面阻止反应进行，错误；
③盐酸不与氯化钠反应，错误；
④稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，可以在实验室制取二氧化碳。
故选：④。
（3）氨气密度比空气小，且极易溶于水，所以，收集氨气应该用向下排空气法，用装置C收集要“短进长出”，故要将空气从d进，c管出，连接顺序为a→d→c→e。装置D的作用是防止氨气扩散污染空气，因为氨气易溶于水，将漏斗倒置可以增大氨气与水的接触面积，促进氨气吸收，防止倒吸。故分别填：dc；防止水倒吸。
20．(1)光合作用
(2)温室效应
(3)CO2+3H2CH3OH+H2O
(4) 2H2O2H2↑+O2↑ 多
【详解】（1）植物的光合作用产生有机物，淀粉是由植物通过光合作用合成、转化形成的。
（2）空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应，故减少二氧化碳的排放能缓解温室效应。
（3）①转化Ⅰ中，二氧化碳和氢气在催化剂的催化条件下生成甲醇和水，该反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。
（4）①虚线框内总反应为水在通电的条件下生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。
②根据流程图可知，释氢过程的化学方程式为MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑，则产生的氢元素有MgH2中的氢元素，也含有水中氢元素，故释氢释放的H2比贮氢吸收的H2多。
【点睛】本题结合新信息考查学生运用化学知识解决问题的能力，根据所学知识进行分析解答。
21．(1)2.2g
(2)设样品中碳酸钙的质量分数为x，


x=83.3%
答：样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。
【详解】(1) 依椐质量守恒定律，生成二氧化碳的质量为6g+19g-22.8g=2.2g
(2)见答案
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页