统编版历史七年级上册 第一、二单元检测卷（答案）考试试卷

第一、二单元学情评估
一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．1987年，周口店北京人遗址被列入《世界遗产名录》。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列关于北京人的表述，正确的是(　　)
A．是我国境内目前已确认的最早的古人类
B．会使用火和打制石器
C．已经会制作工具和种植水稻
D．会建造房屋和使用陶器
2．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项为研究“农业起源”提供原始史料的是(　　)
A．良渚遗址出土的玉器
B．《史记》中关于农业起源的记载
C．半坡遗址中粟类粮食作物的遗存
D．北京人遗址中发现的灰烬、烧石等
3．我国古代有“神农氏教民播种五谷”“嫘祖教民养蚕缫丝”等神话与传说。根据所学知识判断，材料中的“神农氏”指的是(　　)
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．大禹
4．河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，湖北省有《楚天都市报》，这些报纸的命名方式反映出的古代制度是(　　)
A．世袭制 B．分封制
C．禅让制 D．郡县制
5．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述，对应正确的是(　　)
A．周文王——涿鹿之战，灭商建周
B．商纣王——任用贤臣，建立商朝
C．周幽王——专断横行，“国人暴动”
D．夏王桀——荒淫无度，暴政亡夏
6．文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史(　　)
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
7．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文“INCLUDEPICTURE"休.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23秋\\7年级\\7历史山西\\文件\\休.tif" \* MERGEFORMATINET ”(休)像一个人倚靠大树，这种造字方法应是(　　)
A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
8．西周时，“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是(　　)
A．公田变为私田 B．铁制农具和牛耕的推广
C．国家走向统一 D．封建制度的确立
9．原先的“礼乐征伐自天子出”，已变为“礼乐征伐自诸侯出”，周天子仅仅是争霸各国打着的一个幌子。材料反映了春秋时期(　　)
A．强化诸侯与周王的隶属关系 B．周天子依附于诸侯
C．周王室的势力已经大大衰落 D．周朝政局逐渐稳定
10．晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里(三舍)驻扎。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击，晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了胜利。这段话描述的战争是(　　)
A．牧野之战 B．城濮之战
C．桂陵之战 D．长平之战
11．“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”战国时期社会的主要特征是(　　)
A．王室衰微，诸侯争霸 B．铁制农具和牛耕出现
C．兼并战争，社会变革 D．部落联盟，选贤与能
12．《史记》记载：“(商鞅治秦)集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”商鞅此举(　　)
A．加强了对地方的管辖 B．促进了军事力量的强大
C．保护了世袭贵族的利益 D．加大了地方长官的权力
13．诗人岑参在《石犀》一诗中写道：“江水初荡潏(yù)，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中“李太守”的主要贡献是(　　)
A．治理黄河，三过家门而不入
B．加强管理并提倡依法治国
C．奖励耕战，使秦国迅速强大
D．修筑都江堰，解决岷江水患
14．战国时期是中国历史上的重大变革时期，这一时期学术思想活跃，出现了百家争鸣的局面。下列诸子百家中的学派与其观点对应正确的是(　　)
A．儒家主张顺应自然，“无为而治”
B．道家主张辩证思维，“仁者爱人”
C．法家主张以法治国，建立中央集权专制统治
D．墨家赞成相互攻伐兼并，认为“君贵民轻”
15．围绕“五千年中国看山西”这句话，同学们收集到一张出土于山西的精美青铜器的图片(见下图)。根据这件青铜器的样式和说明文字，我们可以推断出(　　)
　　山西省浑源县出土的这件春秋晚期的牛尊(春秋牺尊)是一件集盛酒、温酒为一体的青铜器。它纹饰华丽繁缛，构图新颖，造型古朴，牛的形象神色安详，四肢粗壮有力，最吸引人的是牛鼻突出，且穿有圆环，显得夸张，但又很真实，表明这是一头驯养的牛。
A．驯养牛是当时的一种时尚
B．当时的农业生产已经使用牛耕
C．山西的畜牧业、手工业居于全国领先地位
D．“三家分晋”已经发生
二、简答题(本大题共1小题，共12分)
16．文物是历史的见证，蕴含着历史信息。观察下列图片，回答相关问题。
(1)图一所示的是哪一远古人类？这一远古人类的发现有何重要意义？(4分)
(2)居住在图二所示房屋中的居民生活在哪一地区？图三所示房屋是哪一原始居民居住的？(4分)
(3)从图一到图二经历了哪两个不同时期的变化？你认为决定这种变化的最大因素是什么？(4分)
三、材料解析题(本大题共2小题，17题16分，18题22分，共38分)
17．西周、春秋、战国时期是大变革的时期。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一　据《吕氏春秋》载，周成王在与胞弟叔虞闲居玩耍时，把一片桐叶削成圭状送给叔虞，并说“我用这个分封你”……后来周成王把唐地封给叔虞，所以叔虞也叫唐叔虞。唐地在黄河、汾水的东边，方圆百里。这个典故史称“桐叶封弟”。
(1)材料一中的历史典故与哪一制度有关？结合所学知识，分析该制度的作用。(6分)
材料二　春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤才，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期政治军事领域的突出特征。(4分)
材料三　长平之战是战国时期规模最大的一次战争，也是我国古代战争史上一次大规模的歼灭战。此场战争发生于最有实力统一中国的秦赵两国之间……极大地加速了秦国统一中国的进程。据载，秦军前后共斩首坑杀赵军约45万人，长平之战被后人认为是战国形势的转折点。此战后，各诸侯国均不再有对抗秦军的实力，秦统一全国只剩下时间问题。
(3)根据材料三，指出其所反映的战国时期的战役的特点，并说明长平之战对中国历史发展的影响。(6分)
18．改革是推动社会发展的强大动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一　战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的变法改革。其中，成效最大的是商鞅在秦国的变法。商鞅向秦孝公自荐，并提出富国强兵之策，秦孝公听后十分高兴，两人畅谈几日而毫无倦意……这一天，商鞅充满自信地站在城楼上，一名官员正在向下面围观的群众大声宣读变法法令：“一……二……三……四……五……六……”听了这些法令，人群中议论纷纷。
材料二　有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除其自身的劳役负担)。事末(工商业)利及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍(进入宗室名册)。
——摘编自《史记·商君列传》
材料三　商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
(1)根据材料一，指出商鞅变法的目的。结合所学知识，简述商鞅变法的基本内容。(8分)
(2)根据材料二，变法的内容会受到什么人的支持？又会受到什么人的反对？请说明理由。(支持者与反对者各写一例，8分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析变法给秦国带来了什么影响。(2分)
(4)综合上述材料，归纳商鞅变法能够成功的原因。(4分)
四、探究题(本大题共1小题，共20分)
19．中华文化历经几千年的历史演变，相互融合。如今，一个拥有灿烂文化的中国，带着丰富多彩的文化元素屹立在世界东方。七年级(1)班以“思想之光，文化之魂”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。
任务一　【理解思想——自我修炼】
材料　孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”
(1)请你概括材料中孟子的观点并填空。(不能直接用原句，2分)
孟子认为，应该做一个________________________________________________________________________的人。
　任务二　【穿越历史——对话先哲】
(2)某历史小组为激发学习兴趣，排练了历史课本剧。请根据语境完成对话。(6分)
一日，鲁国的国君召见孔子，问：“我们现在所征的田税是十分之二的税率，但国家的财政仍然十分紧张，您有什么好的办法呢？”
孔子回答：①“____________________________________________。”
国君说：“这样的话，我们的国家不是更加贫穷了吗？”
孔子回答：②“_____________________________________________________。”
国君如梦初醒，照孔子的办法做，国家果然逐渐富足起来了。
　任务三　【运用思想——解决问题】
(3)今年开学，学校投资完成了校园绿化工程，对花草树木的保护成了一项重点工作。政教处委托七年级(1)班拟定一些相关标语，学了诸子百家思想的你跃跃欲试，请你运用儒家和法家的思想各拟定一条标语。(4分)
儒家：
法家：
　任务四　【立足现实——传承文化】
(4)123 456 多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。请以“传承文化，从我做起”为题，写一篇150字左右的小短文。(提示：可从下面的关键词中任选三个，8分)
答案
一、1.B　2.C　3.A　4.B　5.D　6.B　7.C　8.B
9．C　10.B　11.C　12.A　13.D　14.C
15．B　点拨：根据题干中青铜器的样式和说明文字，我们可以推断出当时的农业生产已经使用牛耕。春秋时期，生产力发展，铁制农具和牛耕开始出现，故选B。当时人们驯养牛是为农业服务的，不能说明是一种时尚，A错误；从材料中无法得出山西的畜牧业、手工业居于全国领先地位的结论，C错误；“三家分晋”发生在战国初年，材料中的牛尊铸造于春秋晚期，“三家分晋”尚未发生，排除D。
二、16.(1)远古人类：北京人。(2分) 重要意义：对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。(2分)
(2)地区：长江中下游地区。(2分)原始居民：半坡居民。(2分)
(3)变化：由旧石器时代到新石器时代。(2分) 因素：生产力的发展。(2分)
三、17.(1)制度：分封制。(2分)作用：巩固了周初的统治；扩大了周朝的统治范围。(答出一点得2分，共4分)
(2)积极改革；争霸混战。(答出一点得2分，共4分)
(3)特点：规模大；参战兵力多。(答出一点得2分，共4分) 影响：长平之战后，各诸侯国已无力抵抗秦国，加速了秦国统一全国的进程。(2分)
18．(1)目的：富国强兵。(2分) 基本内容：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；废除贵族的世袭特权；确立县制，由国君直接派官吏治理；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。(答出一点得2分，共6分)
(2)支持者：农民。(2分)理由：鼓励耕织和奖励军功。(2分)反对者：贵族。(2分)理由：废除了世袭特权。(2分)
(3)使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。(2分)
(4)顺应时代发展的潮流；得到统治者的支持；符合百姓的利益，得到百姓的支持；厉行法治，赏罚分明等。(答出任意一点得2分，共4分)
四、19.(1)【示例】知同情、懂羞耻、晓谦让、辨是非(2分)
(2)①我们应该降低田税，减轻百姓的负担(3分)
②只要百姓富足了，国家就不可能贫穷。反之，民不聊生，国家也就越发贫穷(3分)
(3)儒家：爱护花草，从我做起。(2分)法家：禁止践踏，违者严惩。(2分)
(4)【示例】传承文化，从我做起
优秀的传统文化是中华民族的智慧结晶，我们要在理解中传承，不断增强文化自信。诸子百家的思想主张至今仍有着重要的现实意义。如孔子提出的“温故而知新”，就是在告诉我们如何去学习；孟子主张的“民贵君轻”，就是在告诉统治者要以民为本；墨子还告诫我们要节俭等。这些优秀的传统文化对我们青少年的世界观、人生观、价值观的形成有着重要的指导意义。让我们从自身做起，做好文化传承，做新时代的好少年。(8分)