2023年黑龙江省历史中考试题汇编：中国古代史（含解析）考试试卷

2023年黑龙江省历史中考试题汇编中国古代史
一、单选题（本大题共18小题）
1. (2023·黑龙江省哈尔滨市)我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列古人类中，生活在距今约70万-20万年，使用打制石器和火的远古人类是（　　）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 马坝人 D. 山顶洞人
2. (2023·黑龙江省齐齐哈尔市)中国农业生产具有悠久的历史。下列能反映我国长江流域原始农耕生活的遗址是（　　）
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址
3. (2023·黑龙江省齐齐哈尔市)西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（　　）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制
4. (2023·黑龙江省绥化市)使秦国的国力大为增强，为以后统一全国奠定了基础的变法是（　　）
A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 戊戌变法
5. (2023·黑龙江省哈尔滨市)某市博物馆正在进行“中国古代货币展”的布展工作。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（　　）
A. 圆形方孔半两钱 B. 五铢钱
C. 开元通宝 D. 纸币“会子”铜版拓片
6. (2023·黑龙江省哈尔滨市)《汉书 食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（　　）
A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 盐铁官营 D. 重文轻武
7. (2023·黑龙江省哈尔滨市)建构示意图是历史学习的重要方法之一。某中学历史兴趣小组制作了如下示意图，其中空白处应填入（　　）

A. 统一多民族国家的巩固 B. 君主专制建立与强化
C. 兼容并包的社会新风貌 D. 西北边疆的巩固措施
8. (2023·黑龙江省齐齐哈尔市)两汉时期，科技与文化都有突出的成就。根据“麻沸散”“五禽戏”“实施外科手术”等关键信息可以知道的东汉名医是（　　）
A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 孙思邈
9. (2023·黑龙江省鹤岗市)蔡伦被当今世人誉为“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（　　）
A. 改进造纸术 B. 发明印刷术 C. 修筑都江堰 D. 开凿大运河
10. (2023·黑龙江省鹤岗市)《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（　　）
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 长平之战
11. (2023·黑龙江省齐齐哈尔市)归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据如图学习笔记，归纳三国鼎立的学习主题是（　　）
三国鼎立
西晋的短暂统一
江南地区的开发
北魏孝文帝改革
A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展
12. (2023·黑龙江省哈尔滨市)北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革（　　）
A. 完成了国家统一 B. 加强了君主专制 C. 促进了民族交融 D. 增强了北魏实力
13. (2023·黑龙江省鹤岗市)有人说“这种考试制度对社会所有阶层的人都是公开和平等的”。该制度是（　　）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 科举制 D. 世袭制
14. (2023·黑龙江省哈尔滨市)据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。结合材料和所学知识，概括筒车的好处是（　　）
A. 材质坚硬，利于深耕 B. 沟通河道，利于水运
C. 节省人力，提高效率 D. 滑行自如，利于拔秧
15. (2023·黑龙江省绥化市)使唐朝国势由盛转衰的历史事件是（　　）
A. 巨鹿之战 B. 八王之乱 C. 安史之乱 D. 天京事变
16. (2023·黑龙江省哈尔滨市)某学生拟办一份历史手抄报，准备了下面的素材。据此推断这份手抄报的主题是（　　）
北宋时的匠人毕昇发明活字印刷术
北宋末年，中国的海船上开始使用指南针
宋元时期，火药武器广泛用于战争
A. 统一多民族国家建立 B. 民族关系的不断发展
C. 宋元时期科学技术的成就 D. 中国古代经济重心的南移
17. (2023·黑龙江省哈尔滨市)在东南亚一些国家和地区，有一些地名是以“三宝”命名的，如马来西亚有“三宝山”，印度尼西亚有“三宝井”“三宝洞”。这些地名的由来都有一定的历史渊源，与这些地名相关的历史事件是（　　）
A. 张骞出使西域 B. 玄奘西行天竺 C. 鉴真东渡日本 D. 郑和七次远航
18. (2023·黑龙江省绥化市)被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的明朝科技巨著是（　　）
A. 《齐民要术》 B. 《资治通鉴》 C. 《天工开物》 D. 《四书集注》
二、材料解析题（本大题共3小题）
19. (2023·黑龙江省绥化市)阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：西汉初，诸侯王势力强大，汉武命采纳了主父僵的建议，使侯国越来越多诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
材料二：大运河北抵派那，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江万二水系，贯通南北，全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治经济和文化交流。
材料三：他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时唐朝北方和西北地区的各族首领尊奉他为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。
材料四：清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行经济交流，同时担心国家领土主权受到侵犯，于是严格限制对外贸易。1757年，清朝下令关闭了其他港口，只开放一处作为对外通商口岸。
(1) 材料一中，“主父偃的建议”是什么？“诸侯王”源自于西周确立的哪一社会等级制度？
(2) 材料二中，“大运河”是哪一朝开通的？“大运河”的中心是哪里？
(3) 材料三中，“他”指的是谁？“他”统治期间出现的局面被称为什么？
(4) 材料四中，清朝为了“严格限制对外贸易”实行了哪一政策？“只开放一处作为对外通商口岸”，该口岸是哪里？
20. (2023·黑龙江省鹤岗市)历代王朝对边疆地区的开拓与管理，充满了艰辛。今天国家的统一与民族团结的局面来之不易。阅读材料，回答下列问题。
材料一：诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》卷七《高祖纪》
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
——《贞观政要》
材料三：元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为单独的行政区，并设置机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整有效的管理。
材料四：康熙时三次率军亲征，打败噶尔丹的叛乱，稳定了西北边疆地区。乾隆时，在维吾尔等族人民的支持下，平定大小和卓叛乱。
材料五：中国目前已经建立了5个民族自治区、30个民族自治州、100多个民族自治县（旗）。此外，中国还建立了1000多个民族乡。
——人教版《教师教学用书》中国历史八年级下册
请回答：
(1) 材料一中的诏令体现了哪次改革？此次改革有什么意义？
(2) 材料二是历史上哪位皇帝所说？他实行了怎样的民族政策？
(3) 根据材料三并结合所学，为有效管辖西藏，元朝在中央设置了什么机构？
(4) 根据材料四并结合所学，清朝设置了什么机构管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区？
(5) 根据材料五并结合所学，我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？
21. (2023·黑龙江省齐齐哈尔市)材料一：唐朝处理对外关系的时候，强调制度文化的传播和对周邻国家的开放；通过人员、物质和文化的广泛流动，充分吸收各国之长，维持自身的先进性和活力，形成对周邻的优势和吸引力，确保自身的中心地位。
——《中外历史纲要》教师教学用书
材料二：中外航海家的航海事迹（部分）
航海家 航海事迹
A ______ 率船队7次下“西洋”，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达 B ______ 。
C ______ 横渡大西洋，“发现”美洲。
麦哲伦 他的船队第一次完成了D ______ ，证明了地圆说的正确性。
材料三：现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守……人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。
——邓小平
材料四：如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国，仰帝国主义的鼻息，就会成为从属国家。因此，在坚持独立自主上不能放松。
——周恩来
(1) 依据材料一并结合所学，写出日本受唐朝“制度文化”传播的影响进行了哪次改革？在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是哪位高僧？这位高僧东渡日本，前后用了12年，经历了千辛万苦，他是如何面对重重困难的？
(2) 运用所学知识将材料二的A、B、C、D处填写完整。
(3) 依据材料三并结合所学，“一个重要原因就是闭关自守”指的是清政府实行什么对外政策？该政策给中国造成的危害是什么？
(4) 依据材料四并结合所学，写出新中国成立以后奉行的外交政策。列举一项20世纪70年代我国在外交领域取得的成就。
(5) 综合上述材料，谈一谈你的感悟。
1.【答案】B
【解析】北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎），共同分享劳动成果；北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，故 B正确；
元谋人生活在距今约170万年的云南省元谋县，排除A；
马坝人距今约12.9万年左右，排除C；
山顶洞人生活在距今约三万年的北京周口店附近的山顶洞穴里，排除D；
故选：B。
本题考查北京人。
本题考查北京人，考查学生识记能力，解题的关键是掌握远古人类的相关基础知识。
2.【答案】D
【解析】距今约七千年的河姆渡原始居民生活在浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻，长江中下游是亚洲稻的起源地之一，D项正确；元谋人是我国目前考古发现确认的最早古人类，不会种植农作物，排除A项；北京人靠采集植物果实，猎取动物为生，还没有原始农业，排除B项；山顶洞人距今3万年，位于黄河流域，不会从事原始农耕生活，排除C项。
故选：D。
本题主要考查河姆渡的原始农耕，掌握相关基础知识。
本题主要考查河姆渡的原始农耕，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
3.【答案】B
【解析】为了稳定周初政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，B项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；秦统一后在全国推广郡县制，排除C项；科举制是隋朝创立的选官制度，排除D项。
故选：B。
本题主要考查西周分封制，需要考生掌握西周分封制的目的及内涵。
本题主要考查西周分封制，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
4.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，故A正确；
北魏孝文帝改革促进民族交融，增强了北魏实力，与秦国无关，排除B；
王安石变法收到了一些成效，使得宋朝政府的财政收入有所增加，与秦国无关，排除C；
戊戌变法是在清政府统治时期，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，与秦国无关，排除D；
故选：A。
本题考查商鞅变法。
本题考查商鞅变法，考查学生的识记能力。
5.【答案】A
【解析】秦始皇在统一全国之后，下令废除六国的货币，以秦国的原型方孔半两钱作为统一的货币，在全国流通，故A正确；
汉武帝时期，为加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，排除B；
开元通宝是唐代铸造的一种铜质货币，并非属于秦朝，排除C；
纸币“会子”是南宋时期的，南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币，排除D；
故选：A。
本题考查我国古代不同时期的货币。
本题考查我国古代不同时期的货币，考查识记能力。
6.【答案】B
【解析】《汉书 食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是休养生息。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。故B符合题意；针对题干现象，汉初的统治者采取的政策是休养生息，不是严刑峻法、盐铁官营，排除AC；重文轻武是宋代实行的，排除D。
故选：B。
本题考查汉初的休养生息政策，掌握相关的基础知识。
本题考查汉初的休养生息政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道针对题干现象，汉初的统治者采取的政策是休养生息。
7.【答案】A
【解析】A.观察题干图片及据所学知识可知，为了加强对我国西北地区的管辖，西汉在西域（今新疆地区）设置西域都护、清朝在新疆设置伊犁将军；为了加强对我国西南地区的管辖，元朝由宣政院统辖西藏；为了加强对我国东南地区的管辖，清朝在台湾设置台湾府。西汉在西域设置西域都护、元朝由宣政院统辖西藏、清朝在新疆设置伊犁将军、清朝在台湾设置台湾府体现了统一多民族国家的巩固。故题干图中横线处的主题表述最恰当的是统一多民族国家的巩固。选项A符合题意。
B.题干表现的是对边疆地区的管辖，没有涉及君主专制建立与强化，排除B。
C.材料体现不出兼容并包的社会新风貌，排除C。
D.材料不仅仅是对西北边疆的管辖措施，还有对西南和东南边疆的管辖措施，排除D。
故选：A。
8.【答案】B
【解析】东汉名医华佗不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术；华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强健身体。故B符合题意；扁鹊是春秋战国时期的名医，排除A；张仲景是东汉名医，著有《伤寒杂病论》，排除C；孙思邈是唐朝医学家，排除D。
故选：B。
本题考查华佗和张仲景，掌握相关的基础知识。
本题考查华佗和张仲景，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握华佗的成就。
9.【答案】A
【解析】A.结合所学可知，东汉时期蔡伦改进了造纸术，促进了思想文化的传播，故A正确。
B.北宋毕昇发明了活字印刷术，排除B。
C.战国时期李冰修筑了都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”，排除C。
D.隋炀帝时期开凿了大运河，促进了南北经济的交流，排除D。
故选：A。
本题考查东汉蔡伦改进造纸术的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记东汉蔡伦改进造纸术的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10.【答案】B
【解析】A.官渡之战是发生在东汉末年，是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓（今河南封丘西），继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。排除A。
B.赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（公元208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。赤壁之战中孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。此战为而后三国鼎立奠定了基础。故B正确。
C.淝水之战是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水（今安徽省寿县的东南方）的一场战争，排除C。
D.长平之战是秦国名将白起率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国的军队发生的战争。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。排除D。
故选：B。
11.【答案】B
【解析】A.早期国家与社会变革是夏商周时代特征，排除A。
B.题干反映了三国两晋南北朝时期政权更迭，对应的主题是政权分立与民族交融，三国两晋南北朝时期政权分立出现了魏蜀吴，西晋，东晋，南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族大融合的高潮，政权分立，民族交融是当时的突出特点，B符合题意。
C.繁荣与开放的时代是隋唐时代特征，排除C。
D.统一多民族国家的巩固与发展是明清时代特征，排除D。
故选：B。
本题考查三国时期的时代特征，识记三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融。
本题考查分析理解能力，解题关键是熟记三国时期的时代特征是政权分立与民族交融。
12.【答案】C
【解析】根据材料“北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄。”可知，孝文帝改革促进了民族交融。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，故C正确；
北魏统一的是黄河流域，而南方还有南朝的存在，并未统一全国，排除A；
材料中并未提及君主专制，而是各民族之间的交融，排除B；
材料体现的是民族交融，未体现北魏实力的增强，排除D。
故选：C。
本题考查北魏孝文帝改革。
本题考查北魏孝文帝改革，考查学生识记能力和理解能力。
13.【答案】C
【解析】A.尧舜禹时期通过禅让的方式传承权力，重视继承者的贤能，排除A。
B.分封制是西周时期的政治制度，权力的传承以血缘关系的亲疏远近为依据，排除B。
C.据材料“这种考试制度对社会所有阶层的人都是公开和平等的”及所学可知，科举制的选官依据是考试成绩，它打破了世家大族对官场的垄断局面，有利于社会各阶层通过考试进入官场，是一种相对比较公正、客观的选官制度，故C正确。
D.世袭制的依据是血缘关系，排除D。
故选：C。
14.【答案】C
【解析】A.题干体现不出材质坚硬，利于深耕，排除A。
B.题干体现不出沟通河道，利于水运，排除B。
C.根据材料“旋转时低则舀水，高则泻水”，可知，筒车依靠水力自行提水灌溉，节省了人力，提高了效率。C符合题意。
D.秧马滑行自如，利于拔秧，排除D。
故选：C。
本题考查筒车，识记筒车相关知识。
本题考查准确解读材料信息的能力，关键信息是“旋转时低则舀水，高则泻水”。
15.【答案】C
【解析】755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，C符合题意；巨鹿之战发生在秦朝末年，排除A；八王之乱发生在西晋时期，排除B；天京事变发生在清朝太平天国运动时期，排除D。
故选：C。
本题考查安史之乱的相关知识。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。
本题考查学生的识记能力，掌握安史之乱的相关知识。
16.【答案】C
【解析】根据材料“北宋时的匠人毕昇发明活字印刷术”、“北宋末年，中国的海船上开始使用指南针”、“宋元时期，火药武器广泛用于战争”并结合所学知识可知这些都是宋元时期的科技成就，故C正确；
根据所学知识可知秦朝是统一多民族国家的建立时期，且材料中未涉及“统一的多民族国家”，排除A；
材料中提到的活字印刷术、指南针、火药武器都是科技，并未涉及民族关系，排除B；
材料涉及的是科技领域，并非经济，排除D。
故选：C。
17.【答案】D
【解析】A.张骞出使西域，广义的西域包括中亚细亚、西亚、印度、高加索、黑海沿岸等地，甚至到达东欧和南欧，排除A项。
B.玄奘西行天竺是到达今天的印度，排除B项。
C.鉴真东渡日本，与东南亚不符，排除C项。
D.根据题干“在东南亚一些国家和地区，有一些地名是以‘三宝’命名的”并结合所学可知，郑和是明朝太监，原姓马，名和，小名三宝，又作三保，1405—1433年郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，对途经地区影响重大，D项正确。
故选：D。
本题考查郑和下西洋的史实。掌握郑和的历史功绩。
本题主要考查郑和下西洋等知识，注意基础知识的识记与理解。
18.【答案】C
【解析】明朝末年宋应星的《天工开物》，总结了明代农业和手工业生产技术，还反映了明代我国手工工场的生产面貌，涉及农业和手工业等三十个生产部门，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”，C符合题意；《齐民要术》是贾思勰的农书，排除A；《资治通鉴》是司马光的史学著作，排除B；《四书集注》是朱熹的代表著作之一，排除D。
故选：C。
本题主要考查被称为“中国17世纪工艺百科全书”的著作的相关史实。重点掌握《天工开物》的历史地位。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记宋应星的《天工开物》的相关史实。
19.【答案】【小题1】“推恩”；分封制。
【小题2】隋朝；洛阳。
【小题3】唐太宗；“贞观之治”。
【小题4】闭关锁国政策；广州。
【解析】本题考查西周的分封制、推恩令、隋朝大运河、贞观之治、闭关锁国政策等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、推恩令、隋朝大运河、贞观之治、闭关锁国政策等相关史实。
20.【答案】【小题1】北魏孝文帝改革。推动了北方民族大融合，加速了北魏的封建化进程，增强了北魏的实力。
【小题2】唐太宗李世民。开明的民族政策。
【小题3】宣政院。
【小题4】伊犁将军。
【小题5】民族区域自治制度。
【解析】本题考查北魏孝文帝改革的相关内容，唐朝时期的民族关系，宣政院的相关内容，伊犁将军的相关内容，民族区域自治制度的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记北魏孝文帝改革的相关内容，识记唐朝时期的民族关系，识记宣政院的相关内容，识记伊犁将军的相关内容，识记民族区域自治制度的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
21.
【解析】（1）依据材料一“唐朝处理对外关系的时候，强调制度文化的传播和对周邻国家的开放；通过人员、物质和文化的广泛流动，充分吸收各国之长，维持自身的先进性和活力，形成对周邻的优势和吸引力，确保自身的中心地位”并结合所学可知，日本受唐朝“制度文化”传播的影响进行了大化改新。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，这位高僧东渡日本，前后用了12年，经历了千辛万苦，面对重重困难，鉴真百折不挠，矢志不渝，终于成功等。
（2）结合所学知识可知，1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，规模之浩大，在世界历史上前所未有。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸；1492年哥伦布横渡大西洋，“发现”美洲；1519-1522年麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确性。
（3）依据材料三“现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守……人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难”并结合所学可知，“一个重要原因就是闭关自守”指的是清政府实行闭关锁国的对外政策，该政策给中国造成的危害是使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（4）依据材料四“如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国，仰帝国主义的鼻息，就会成为从属国家。因此，在坚持独立自主上不能放松”并结合所学可知，新中国成立以后奉行的外交政策是独立自主的和平外交政策；20世纪70年代我国在外交领域取得的成就有中国恢复在联合国的合法席位（或中美建交等）。
（5）综合上述材料可知，我的感悟是坚持开放的对外政策。善于学习他国的长处。加强对外交往，积极踊跃参加国与国之间的交流与合作。
故答案为：
（1）大化改新；鉴真；鉴真百折不挠，矢志不渝，终于成功等。
（2）A：郑和；B：非洲东海岸和红海沿岸；C：哥伦布；D：环球航行。
（3）闭关锁国政策；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
（4）独立自主的和平外交政策；中国恢复在联合国的合法席位（或中美建交等）。
（5）①坚持开放的对外政策。②善于学习他国的长处。③加强对外交往，积极踊跃参加国与国之间的交流与合作。
本题考查唐朝中外文化交流、鉴真东渡、日本大化改新、郑和下西洋、闭关锁国政策等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝中外文化交流、鉴真东渡、日本大化改新、郑和下西洋、闭关锁国政策等相关史实。
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