第四单元 资本主义制度的确立 检测卷（含解析）--2022-2023高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册考试试卷

高一下历史 第四单元检测卷
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.“如果我们将中世纪比作一个星光灿烂的夜晚，那么我们必须将这新的觉醒时代，这个从意大利佛罗伦萨开始的时代，看成明亮而清澈的黎明。”材料描述的“觉醒时代”
A.高扬启蒙运动的旗帜 B.吹响文艺复兴的号角
C.开启宗教改革的先声 D.掀开民主革命的序幕
2.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了
A.反对个人私欲的膨胀、泛滥
B.反对人们对现世生活的追求
C.重视人的价值，崇尚人性
D.维护教会的神学和世俗权威
3.在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。据此可知当时
A.文艺复兴运动扩展到英国
B.启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响
C.议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演
D.莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰
4.“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”
A.萌发了西方人文主义精神
B.鼓吹人性解放和思想自由
C.摧毁了罗马教会神权统治
D.设计出资本主义社会蓝图
5.天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。对此，马丁·路德疾呼
A.信仰即可得救 B.加强宗教仪式
C.废除神学信仰 D.教士应拥有世俗权力
6.马丁·路德在《九十五条论纲》中指出：“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产。……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。”这些主张
A.反映了信仰自由的愿望 B.体现了教随国定的原则
C.削弱了封建贵族的势力 D.有利于民族意识的增强
7.法国历史学家基佐指出，宗教改革“是一次人类心灵追求自由的运动，是对精神领域内的绝对权力发起的名副其实的反抗”。这反映了宗教改革有利于
A.破除宗教迷信 B.推翻君主统治
C.解放人们思想 D.缓和社会矛盾
8.有学者说，近代科学家从倡导独立个性的文艺复兴文化中继承了不盲从权威的特质，以创造性的方式努力超越前人的精神气质。这反映出
A.文艺复兴打破了神学束缚
B.科学促进了人类的思想解放
C.思想解放推动了近代科学发展
D.科学从神学枷锁中被解放出来
9.有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”。这主要说明牛顿革命
A.激发了法国人极富幻想的探索精神
B.促进了文艺复兴运动的开展
C.确立了理性化或科学化的思维方式
D.推动了宗教改革运动的兴起
10.1543年《天体运行论》出版，针对“日心说”，路德讥讽哥白尼是“自命不凡的占星术士”“愚蠢到公然与圣经相违背”，加尔文也回应道“有谁胆敢将哥白尼的依据置于圣灵之上呢？”这表明
A.自然科学仍待突破神学的束缚
B.宗教改革阻碍科学革命的推进
C.宗教改革与文艺复兴背道而驰
D.新教与旧教教义主张基本一致
11.伏尔泰在《哲学通信》中说：“像牛顿先生这样一位10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰
A.提倡个性自由阐释人性之美
B.提出三权分立学说防止暴政
C.否定外在权威推崇理性思考
D.倡导人民主权反对君主制度
12.孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了“三权分立”学说，认为立法、司法、行政三项权力之间分权制衡，才能够很好地治理一个社会。“三权分立”学说成为
A.英国资产阶级革命的政治纲领
B.洛克分权学说的重要来源
C.资产阶级政权建设的理论基础
D.民主制度实现的最佳理论
13.一位启蒙思想家说：“政权它在本质上属于人民，仅仅为人民所固有，并不是国家属于君主，而是君主属于国家。”在这里，他主张
A.三权分立 B.自由平等
C.主权在民 D.反对教权
14.14—18世纪，新兴资产阶级在欧洲先后掀起的三次思想解放运动是
A.宗教改革、文艺复兴、启蒙运动
B.启蒙运动、文艺复兴、宗教改革
C.文艺复兴，宗教改革、启蒙运动
D.启蒙运动、宗教改革、文艺复兴
15.有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里“大兴土木”是指
A.彻底解除人的精神枷锁 B.建设工业文明国家
C.大力张扬人的个性 D.构建未来社会的政治思想
16.英国《权利法案》的大部分被吸收进了美国宪法的第一个十项补充条款和1789年法国的《人权宣言》内。这表明
A.近代西方民主源于英国宪政
B.美国法国照搬英国民主
C.英美法均实行三权分立体制
D.英国宪政影响美法民主
17.托马斯·潘恩在1776年的《常识》中提出：“英国属于欧洲，北美属于它本身。”这一说法引起北美“很多人心里……巨大的变化”。这一“变化”是指
A.武装反抗 B.民族独立
C.孤立外交 D.经济封锁
18.如图反映的是英国代议制确立及发展的知识结构图。这说明了
议会
A.英国代议制程序化进程比较缓慢
B.英国代议制确立及发展的渐进性
C.英国近代议会与中世纪的议会趋同
D.代议制的确立彰显了革命的彻底性
19.麦迪逊说：“州的独立与自尊自大，是这个国家的祸根……除非把各州统统消灭，并将它们全部联合到一个巨大的社会里，否则就不能铲除这一祸根。”为“铲除这一祸根”，美国实行
A.君主立宪制 B.邦联制
C.联邦制 D.三权分立制
20.英国某将军曾这样评价拿破仑战争：“不是想在许多野心强国之中争得杰出地位，也不是为了争夺领土或获得暂时的政治优势，而是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争。”其评价旨在说明
A.拿破仑战争具有和欧洲强国争夺政治优势的目的
B.拿破仑战争使欧洲建立了民主和平等的政治文明
C.拿破仑战争是资产阶级打击欧洲封建势力的战争
D.拿破仑战争使得其在与各国殊死斗争中走向覆灭
21.有学者说：“南北战争以北方资本主义的胜利而告终，工业化的深入和拓展造就了一个无比强大的同质的民族国家——美利坚合众国。”这里所说的“同质”是指
A.消除了种族歧视 B.统一美利坚民族
C.实现了民族独立 D.巩固了联邦国家
22.1861年，亚历山大二世签署了解放农奴的法令，农奴可以通过从领主手中购买而拥有土地；1864年，他又组建了郡县议会，允许地方推行较为温和的自治。这些措施
A.践行了主权在民的原则
B.奠定了工业化发展的社会基础
C.引发了政府的财政危机
D.削弱了贵族势力对皇权的威胁
23.俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克贵族的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。由此可知，1871年宪法
A.是德国资产阶级斗争的结果
B.开创了适合国情的政治体制
C.确定了首相由议会选举产生
D.确立的依旧是封建专制政体
24.《大日本帝国宪法》规定：“天皇为国家元首，总揽统治权；天皇依帝国议会之协赞，行使立法权；司法权由法院以天皇名义依法律行使之。国家之岁入岁出须经帝国议会之协赞，每年列入预算。”这表明日本
A.采取了君主立宪制的形式
B.自由民权运动取得彻底胜利
C.天皇和议会共同掌握行政权
D.建立与美国相同的三权分立政体
25.在世界近代政治的确立过程中，《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法的颁布，标志着英、美、法、德四国资本主义民主代议制政体的建立。这说明
A.共和体制的确立是人类历史的进步
B.国家元首任命内阁成员是历史的必然
C.《权利法案》是世界上第一部资产阶级宪法
D.从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征
二、非选择题：
26.近代以来欧洲人文精神的发展推动了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一　在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
——摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时的文化》
材料二　1517年马丁·路德写出《关于赎罪券的95条论纲》，在论纲中提出“信仰得救”理论，个人可以通过阅读《圣经》和上帝直接对话，个人理解是支配自身行为的唯一指南。《论纲》得到了普通民众的支持。他坚持主张由国家掌握宗教领导权，得到部分诸侯和世俗统治者的认同。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
材料三　17世纪末和18世纪初，欧洲知识界的一个思想特征是，对于人认识自身和认识世界的能力愈来愈具有自信。许多人认为，自己和自己所处的时代是摆脱偏见和迷信的时代，这就是说，人凭着健全的常识来观察世界，而后才做结论。许多受过教育的欧洲人日益不再接受那些不根据经验观测就宣布为真理的思想。
——彼得·李伯庚《欧洲文化史》
(1)据材料一并结合所学知识，纱幕在意大利最先消散指的是什么历史事件？其原因有哪些？(5分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出马丁·路德的思想核心及其意义。(4分)
(3)根据材料三，概括指出当时欧洲盛行的主要思想。并结合所学知识分析欧洲知识界“愈来愈具有自信”的原因。(5分)
27.思想解放是社会变革的先导。阅读材料，回答问题。
材料一　启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。
——[美]杰里·本特利等《新全球史》
材料二　解决主权问题成为1787年宪法最突出的特色之一，即国家政府和州政府之间的权力分配。除解决主权问题之外，宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题：中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——摘编自艾伦·布林克利《美国史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出启蒙思想家的代表人物及其关于未来社会蓝图的具体构想(任举两例即可)。(4分)
(2)依据材料二并结合所学，说明美国1787年宪法中为解决“主权问题”和“中央集权问题”而创建的制度，并指出这两个制度分别是如何具体运行的？(6分)
(3)根据材料并结合所学知识，概括启蒙运动对欧美“民主进程”的作用。(2分)
28.思想解放是社会变革的先导。阅读材料，回答问题。
材料一　现代化的世界进程也就是世界历史的形成过程，这一过程开始于西欧。1500年前后，西欧地区社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此联结的历史运动而汇聚、互动，最终为工业文明的诞生准备了知识基础、制度环境和政治、经济、文化条件。16—18世纪的200年间，西欧地区的科学革命、思想革命、政治革命和产业革命接踵而至，在英法等国首先塑造了现代社会的原型。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二　
(1)材料一中“1500年前后……一系列彼此联结的历史运动”有哪些？根据材料并结合所学知识，分析16—18世纪西欧思想革命的历史意义。(6分)
(2)材料二图中反映了怎样的历史发展趋势？任选其中一个法律文件，说明其核心内容及对该国政治制度的影响。(5分)
参考答案
1答案　B
解析　题干中认为佛罗伦萨是黎明的开始，而黎明之前是中世纪，结合所学知识可知，中世纪之后，在意大利兴起了文艺复兴运动，促进了思想解放，使得人类走出了中世纪的黑暗，B正确；启蒙运动从英国开始，排除A；宗教改革首先在德国开始，排除C；民主革命在英国开始，排除D。
2、答案　C
解析　根据“……属于人那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”和所学知识可知，彼特拉克作为文艺复兴时期的代表人物，弘扬人文主义思想，重视人的价值，崇尚人性，鼓励人们追求现实生活的幸福，C正确，B排除；彼特拉克并没有反对个人私欲，而是肯定人的价值和尊严，A排除；依据题干“我不想变成上帝，或者居在永恒中……”，可见彼特拉克质疑宗教神学的说教，并不是维护教会的神学和世俗权威，D排除。故选C。
3、答案　A
解析　根据材料时间16世纪，以及英国文学可知是文艺复兴扩展到了英国，A项正确。启蒙运动是17世纪从英国开始，排除B。英国当时还没有确立民主政体，排除C。D项过于绝对，排除D。
4、答案　B
解析　据材料“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战”可知，这是弘扬古典文学艺术，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战的是文艺复兴运动，该时期宣传人文主义，鼓吹人性解放和思想自由，B正确。
5、答案　A
解析　材料“教会的神职人员……只有通过他们，信徒才能赦罪”反映了天主教会的特权与权威，马丁·路德主张信仰即可得救，否定了天主教会的权威，故A正确；马丁·路德并不主张加强宗教仪式，故B错误；马丁·路德也不主张废除神学信仰，故C错误；马丁·路德主张世俗权力高于教会权力，而不是教士拥有世俗权力，故D错误。故选A。
6、答案　D
解析　据题意可知，马丁·路德主张限制教皇的权力，从而限制了教会势力，有利于民族意识的增强，故选D；这些主张主要是限制教皇，而非主张信仰自由，更没有体现教随国定，排除A、B；这些主张限制了教皇的权力，而非削弱封建贵族的势力，排除C。
7、答案　C
解析　宗教改革追求“心灵自由”，对“精神领域内的绝对权力”发起的名副其实的反抗，反映了宗教改革有利于解放人们思想，C项正确；破除宗教迷信与宗教改革运动不符，A项错误；宗教改革并不反对君主统治，B项错误；“缓和社会矛盾”与材料内容不符，D项错误。
8、答案　C
9、答案　C
解析　牛顿的理论完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，蕴含着理性的思想，所以材料内容实际上是反映了牛顿革命对确立理性化或科学化的思维方式的意义，故选C项；牛顿革命对整个欧洲产生了影响，并不仅仅是对法国的影响，排除A项；牛顿革命的出现是在文艺复兴和宗教改革之后，排除B、D项。故选C。
10、答案　A
解析　从材料来看，宗教改革的领袖马丁·路德和加尔文都对哥白尼的学说进行了抨击，说明自然科学在此时依旧没有突破神学的束缚，所以本题选择A选项。B选项说法过于绝对，无法从材料中直接得出这一结论；C选项错在材料没有涉及文艺复兴的内容；D选项与材料内容无关。
11、答案　C
解析　据材料“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人”并结合所学，可知近代自然科学的进步使启蒙思想家认识到人类可以征服自然，更可以改造自身社会，从而促进了理性主义的形成发展，故C正确；A是文艺复兴的内容，排除；B是孟德斯鸠的主张、D是卢梭的主张，排除。
12、答案　C
解析　“三权分立”学说是欧美资产阶级革命家用作反对封建暴政的锐利武器，后来成为资产阶级政治制度的基本原则，故C符合题意；英国资产阶级革命发生在17世纪，而孟德斯鸠是18世纪的启蒙思想家，故A不符合题意；洛克是17世纪的英国启蒙思想家，而孟德斯鸠是18世纪的启蒙思想家，故B不符合题意；“三权分立”学说有利于实现分权制衡，限制“公权力”，但不能说是民主制度实现的最佳理论，故D不符合题意。
13、答案　C
解析　“政权它在本质上属于人民”体现了主权在民思想，故选C；A、B与材料信息无关，排除；D材料信息无法体现，排除。
14、答案　C
解析　根据材料和所学可知，14—18世纪，新兴资产阶级在欧洲先后掀起的三次解放运动分别是：14世纪开始于意大利的文艺复兴运动、16世纪开始于德意志的宗教改革运动及17世纪开始于英国的启蒙运动，故C项正确，排除A、B、D项。
15、答案　D
解析　文艺复兴是一次思想解放运动，“清理了场地”是指解放了人们的思想，把人性从宗教束缚中解放出来；“大兴土木”指启蒙思想家们不仅反封建专制制度，而且还构筑了未来社会的“理性王国”，故选D；A、C项不符合材料中“大兴土木”之意，排除；B项属于工业革命产生的影响，与题意不符，排除。
16、答案　D
解析　据材料“英国《权利法案》的大部分被吸收进了美国宪法的第一个十项补充条款和1789年法国的《人权宣言》内”，可知英国宪政民主影响了美国和法国的民主，故选D；近代西方民主源于古代雅典，故A错误；美国、法国只是借鉴英国民主，并不是照搬和复制，故B项错误；材料没有体现英美法均实行三权分立体制，故C不选。
17、答案　B
解析　“英国属于欧洲，北美属于它本身”体现出否定英国殖民统治的意识，因此这一“变化”指的是民族独立，故B项正确。
18、答案　B
解析　据材料“英国代议制确立及发展的知识结构图”可知，英国议会形成的特点是在传统中生长，在革命中壮大，在代议制的发展中不断完善，这体现了其渐进性、和平发展的特点，B正确。
19、答案　C
解析　“州的独立与自尊自大，是这个国家的祸根”指的是美国的邦联制的弊端。结合所学可知，为了“铲除这一祸根”，美国实行联邦制，加强了中央政府的权力，故选C，排除B；君主立宪制、三权分立制不属于中央与地方的关系，不符合题意，排除A、D。
20、答案　C
解析　结合所学知识可知，材料强调拿破仑战争是贵族制度与民主制度的决战，是平等与特权的殊死斗争等，旨在揭示拿破仑战争是资产阶级打击欧洲封建势力的战争，C项正确；拿破仑战争具有和欧洲强国争夺政治优势的目的与“不是为了争夺领土或获得暂时的政治优势”等不符，A项错误；拿破仑战争并未在欧洲建立起民主、平等的政治文明，B项错误；拿破仑战争使得其在与各国殊死斗争中走向覆灭在材料中没有体现，D项错误。
21、答案　D
解析　材料“工业化的深入和拓展造就了一个无比强大的同质的民族国家——美利坚合众国”体现的是南北战争促进了美国的资本主义发展，进而巩固了联邦国家，D正确；美国至今存在种族歧视问题，A排除；B与材料无关，排除；C是美国独立战争的意义，排除。故选D。
22、答案　B
解析　材料表明，在工业革命的冲击下，亚历山大二世自上而下解放了农奴，农奴通过赎买获得土地，为工业化发展提供大量自由劳动力和市场；允许地方部分自治是为调动地方积极性，为工业化发展减少政治体制的束缚。二者均为工业化发展奠定了社会基础，因此B项正确；A项与史实不符；C、D两项材料未体现，也与史实不符，排除。
23、答案　B
解析　由材料信息“特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克贵族的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合”可知，德意志1871年宪法适合了德国国情，故B正确；材料不能得出这种体制是德国资产阶级斗争的结果，故A错误；宰相由皇帝任命产生，故C错误；确立的君主立宪制是代议制，已经不是封建专制政体了，故D错误。
24、答案　A
解析　根据材料“……天皇为国家元首……天皇依帝国议会之协赞，行使立法权……国家之岁入岁出须经帝国议会之协赞……”并结合所学可知，《大日本帝国宪法》规定天皇拥有无上的权力，同时也得受议会制约，这表明日本采取了君主立宪制的政体形式，故A项正确。
25、答案　D
解析　据题意可知，英、美、法、德等国资本主义民主代议制都是通过颁布法律实现的，说明从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征，故选D；英国和德国都没有建立共和体制，排除A；英国的内阁成员是首相任命的，不是国家元首任命的，排除B；美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级共和国宪法，排除C。
26、答案　(1)事件：文艺复兴。原因：资本主义萌芽最先出现在意大利，意大利保存了大量古代希腊、罗马文化遗产，具有人才和地理优势等。
(2)核心：因信称义。
意义：否定了教皇和教会的权威，使人获得了灵魂得救的自主权，摧毁了天主教的精神独裁。
(3)主要思想：理性或理性主义。
原因：①资本主义经济发展；②文艺复兴运动和启蒙运动推动了人们的思想解放；③自然科学取得重大进展，对世界的认识更加真实，冲破了教会的说教。
27、答案　(1)代表及构想：伏尔泰——君主立宪制(或开明君主制)；孟德斯鸠——三权分立(权力制衡)；卢梭——直接民主制(或共和政体)。
(2)联邦制、三权分立体制。
联邦制的运行：联邦政府拥有最高权力；各州政府拥有一定自治权。
三权分立制的运行：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权，三权各自独立行使并相互制约。
(3)启蒙运动为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了欧美资产阶级革命。
28、答案　(1)运动：文艺复兴、新航路的开辟、宗教改革。
意义：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
(2)趋势：政治民主化和法治化。
影响：《权利法案》限制了国王的权力，为英国君主立宪制的实行奠定法律基础。
《1787年宪法》确定了美国联邦制和三权分立制，确立了美国的民主共和政体。
《德意志帝国宪法》确保了德国皇帝的权力，规定立法权属于议会，确立了德国的二元君主立宪制。
《法兰西第三共和国宪法》规定行政权属于总统和内阁，立法权属于议会。标志着法国的民主共和制的最终确立。