2022-2023江西省萍乡市七年级（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年江西省萍乡市七年级（下）期末历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）
1. 据史籍记载：隋开皇八年（公元588年）十二月至次年二月，隋文帝杨坚命令晋王杨广统率水陆大军50余万，展开攻灭江南陈朝的大规模作战。此役逼降陈后主陈叔宝，陈亡。以上记载说明（　　）
A. 隋朝的建立 B. 隋朝的统一 C. 隋朝的灭亡 D. 隋朝的疆域
2. 阅读如表材料，可以比较出长城和大运河的共同点是（　　）
长城 大运河
秦汉时期，抵御了北方游牧民族南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活 隋唐时期，成为联系南北的交通大动脉，加强了各地区之间的经济、文化联系
A. 有利于巩固统治 B. 促进了南北交流 C. 削弱诸侯国势力 D. 抵御了匈奴侵扰
3. 为了适应科举的需要，中央官学，地方官学，各地书院及各种乡村私塾不断发展，学生数量和对经史子集等各类书籍的需求量也大为增加。这表明科举制度（　　）
A. 扩大了官吏选拔范围 B. 促进了社会阶层流动
C. 加强了古代中央集权 D. 推动了教育迅速发展
4. 《唐律疏议》中规定：“诸非法兴造及杂徭役，十府以上，坐赃论”。唐太宗还告诫巡视州县官员：“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时”。这说明唐太宗（　　）
A. 推行均田，鼓励垦荒 B. 不兴土木，休养生息
C. 保证农时，减轻负担 D. 选贤任能，虚怀纳谏
5. 《大唐新语》中记载，长安城里，胡人戴着汉人的帽子，汉人穿着胡人的衣衫，谁是胡谁是汉，连官府也无法分辨。外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面。材料反映了唐朝（　　）
A. 开放的社会风气 B. 繁荣的对外贸易 C. 开明的民族政策 D. 多彩的文学艺术
6. 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。《无家别》中“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西”的描述直接反映了（　　）
A. 魏晋南北朝时期的混乱时局 B. 开元末年以来朝政日趋腐败
C. 安史之乱对社会经济的破坏 D. 藩镇割据造成中央权力衰微
7. “（唐代）文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣，”该材料反映的实质问题是（　　）
A. 中央与地方的矛盾 B. 君权与相权的矛盾 C. 宦官与外戚的矛盾 D. 文臣与武将的矛盾
8. 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（　　）
A. 源于辽夏夺取宋朝土地人口 B. 使辽宋夏处于长期战争状态
C. 加深彼此了解促进民族交融 D. 表明落后民族征服先进民族
9. 艺术是社会生活的反映。下列图片反映了宋代商业发达景象的是（　　）
A. 《帝后礼佛图》（局部）
B. 《清明上河图》（局部）
C. 《韩熙载夜宴图》（局部）
D. 《元宵灯市图》（局部）
10. 下列活动共同探究的主题是两宋时期（　　）
活动 内容
查阅文献 《“交子”胀破了北宋王朝》——宋佳
欣赏绘画 宋代张择端《清明上河图》（局部）
观看视频 《话说市舶司》——名人讲堂（魏峰；第六讲）
观察地图 南宋海外贸易示意图
A. 市民生活多姿多彩 B. 经济中心向南转移 C. 综合国力不断增强 D. 商业贸易繁荣兴盛
11. 湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东；河南江北行省则合淮水南北为一……元代的行省如此划分意在（　　）
A. 方便文书传递 B. 防范地方割据 C. 缓和民族矛盾 D. 实行地方分权
12. 宋朝出版事业兴盛，官方图书事业获得很大发展，民间藏书之风也极为盛行，涌现出许多藏书家和藏书中心。这一现象主要得益于（　　）
A. 造纸术的发明 B. 印刷术的改进 C. 科举制的确立 D. 宋词的繁荣
13. “其地（澎湖）属泉州，晋、泉县土人煮海为盐。元置巡检司于此”。这反映了元朝（　　）
A. 有效管理台湾 B. 重视发展经济 C. 加强地方监察 D. 关注社会民生
14. 朱元璋曾明确提出：“纪纲法度，为治之本……礼法立，则人志定，上下安。建国之初，此为先务。”由此可见，朱元璋（　　）
A. 极力强化皇权 B. 聚焦社会民生 C. 重视法制建设 D. 关注监察制度
15. 永乐十八年（1420年）在明朝宫廷宴请各国使节的宴会上，响起了这样的歌声：“四夷率土归王命，都来朝大明。万邦千国皆归正，现帝廷，朝仁圣……”这种“四方来朝”的局面出现的背景是（　　）
A. 鉴真东渡 B. 市舶司的设立 C. 郑和下西洋 D. 戚继光抗倭
16. 乾隆皇帝在致英国国王乔治三世的信函中说“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。这种盲目自大的观念导致（　　）
A. 自然经济得以持续发展 B. 西方殖民势力被迫撤退
C. 中国逐渐落伍于世界潮流 D. 中外贸易完全断绝
17. “疏”是我国古书的一种体裁，即疏通或说明之意。历史上有一篇著名的《甘薯疏》，最有可能出自（　　）
A. 贾思勰《齐民要术》 B. 沈括《梦溪笔谈》
C. 王祯《农书》 D. 徐光启《农政全书》
18. 如图是某学生整理的历史人物卡。横线处应填写的是 （　　）
类别1：鉴真、____、郑和
类别2：贾思勰、毕昇、____
类别3：唐太宗、元世祖、康熙帝
A. 张骞 司马迁 B. 玄奘 李时珍 C. 文成公主 郑成功 D. 玄奘 曹雪芹
19. 有“国剧”之称的京剧，其前身是徽剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，后逐渐吸收了京、秦二腔，发展为京剧。这说明京剧艺术得以迅速发展缘于（　　）
A. 贴近生活，联系百姓 B. 博采众长，兼收并蓄
C. 文武兼修，角色齐全 D. 政策鼓励，题材广泛
20. 从设置西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府。给上述史实提炼一个主题。下列选项合适的是（　　）
A. 政治的成熟与创新 B. 不同文明之间的碰撞与交流
C. 外交的冲突与危机 D. 统一多民族国家的巩固和发展
第II卷（非选择题）
二、问答题（本大题共1小题，共12.0分）
21. 某校历史兴趣小组组织参观博物馆的研学活动，在唐代展厅中，同学们看到了如图三幅图片，请结合图1示例，分别为图2、图3写一段解说词。（仿照示例作答，不可抄写示例。）
【示例】解说词：《礼宾图》展现了唐朝官员接见外国使臣的场景，画面人物形态栩栩如生，色彩浓厚。反映了唐朝实行开放的的对外政策，展现了唐朝中外交流的盛况。
三、材料解析题（本大题共3小题，共38.0分）
22. 中国封建社会历代统治者都注重通过创新制度来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图1 图2
都省握天下之机，十省分天下之治。
——《至正集》
(1) 写出材料一中图1、图2的制度名称。
材料二：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵钱谷，其考核则听于府部。
——摘自《明史 职官志》
(2) 根据材料二，指出朱元璋解决君相之争的措施及在地方管理制度上的变化。
材料三：“国初承前明田制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召。”
——清赵翼《檐曝杂记》
(3) 根据材料三，指出清朝强化君主专制的措施。
(4) 综合上述材料，归纳中国古代政治发展趋势。
23. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：
(1) 观察如图并结合所学，指出图中A和B分别代表哪个政权？并分析从图1到图2，民族政权关系有何变化？
材料二：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
(2) 根据材料二并结合所学知识，请从作者情怀和时代背景谈谈你对这首词的理解。
材料三：在宋代，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。土地买卖、典当也基本不受官府干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可，对于百姓迁移、更换职业，官府的限制也比前代松弛。与此同时，瓦肆、勾栏等场所的兴起为市民阶层提供了丰富多彩的娱乐文化生活。
——摘编自郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》
(3) 根据材料三，概括宋代社会的新气象。
(4) 综合上述材料，概括辽宋夏金元时期的时代特征。
24. 阅读下列材料，回答问题。
【对外友好往来】
材料一：唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
——摘自王介南《中外文化交流史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，用史实说明“他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方”。（其它言之有理即可）
材料二：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。
——《郑和下西洋伟大的和平使者》
(2) 结合材料二，概括郑和与海外各国的交往的特点。
【抵抗外来入侵】
材料三：

(3) 根据材料三并结合所学，分别指出图1、图2的人物为维护国家统一作出的贡献。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】581年，北周外戚杨坚（即隋文帝）夺取了政权，建立隋朝，定都长安，设洛阳为陪都。589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了全国。故“隋开皇八年（公元588年）十二月至次年二月，隋文帝杨坚命令晋王杨广统率水陆大军50余万，展开攻灭江南陈朝的大规模作战。”与隋朝的统一有关。
故选：B。
本题考查了隋的统一。581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。
注意识记隋朝建立和统一的时间及意义。
2.【答案】A
【解析】据长城“秦汉时期，抵御了北方游牧民族南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活”和大运河“隋唐时期，成为联系南北的交通大动脉，加强了各地区之间的经济、文化联系”可知，长城和大运河的共同点是有利于巩固统一。为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条纵贯南北全长两千多公里的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流。 秦朝为了防御北方匈奴族南下，修筑长城，形成了东起辽东、西至临洮的长城，对抵御北方游牧民族的入侵起了重要作用，巩固了秦朝的统治。
故选：A。
本题主要考查长城和大运河的相关史实。长城和大运河都有利于巩固统治。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解与识记长城和大运河的相关史实。
3.【答案】D
【解析】根据材料可知为了参加科举考试，中央官学、地方官学以及各级乡村私塾都获得发展，同时对经史子集等书籍需求量也大大增加，表明科举制度带动书院私塾和书籍印刷的发展，推动了教育迅速发展，D项正确；ABC项是科举制度的影响，但是在材料中没有体现，排除。
故选：D。
本题主要考查了科举制度相关知识，重点掌握科举制度的影响。
重点掌握科举制度的影响，注意基础知识的识记与理解。
4.【答案】C
【解析】材料“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”说明唐太宗禁止违法违时营造工程以及课差徭役的犯罪行为，说明唐太宗重视减轻百姓的劳役负担。材料“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时”说明唐太宗主张要保证农时，C项正确；均田制是一种把政府掌握的土地分配给无地或少地的农民耕种的制度，材料未涉及“推行均田，鼓励垦荒”，排除A项；不是“不兴土木”，而是不违法违时营造工程及乱派徭役，排除B项；“选贤任能”和“纳谏”在材料中未体现，排除D项。
故选：C。
本题主要考查贞观之治，解题关键是准确解读材料信息，联系唐太宗的治国措施分析作答。
本题主要考查贞观之治，唐太宗的统治措施分好几个方面，要根据题干主旨准确运用所学知识，提高调用所学知识分析问题的能力。
5.【答案】A
【解析】A.据材料“长安城里，胡人戴着汉人的帽子，汉人穿着胡人的衣衫，谁是胡谁是汉，连官府也无法分辨。外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面”可知，长安城里有胡人，胡人几乎融进了城市生活的各个方面，唐朝民族交融，长安城里有外国人，而且外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，这体现了唐朝开放的社会风气，A项正确。
B.材料强调的唐朝长安城里的人员组成，未涉及对外贸易，排除B项。
C.材料仅是强调长安城里胡汉杂居相处，但未涉及唐朝民族政策，排除C项。
D.材料主旨是长安城里既有胡人，又有外国人，未涉及“文学艺术”的多彩，排除D项。
故选：A。
本题考查唐朝开放的社会风气，识记唐朝开放的社会风气相关知识。
本题考查运用所学知识准确解读材料信息的能力，关键信息是“外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面”。
6.【答案】C
【解析】杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。杜甫生活在安史之乱后唐朝由盛转衰的时代，他的诗深刻反映了那个动荡的历史时代，真挚地表现了他关心国家盛衰和民生疾苦的心情，人们称之为“诗史”，C项正确；杜甫是唐朝中期的诗人，与魏晋南北朝不符，排除A项；开元年间，政治清明，社会经济繁荣，出现“开元盛世”，B项说法有误，排除B项；杜甫的诗反映的是安史之乱造成的动荡，没有反映“藩镇割据造成中央权力衰微”，排除D项。
故选：C。
本题主要考查安史之乱与唐朝的衰亡，重点掌握杜甫生活的时代特点及杜甫的诗风特点。
文学艺术是一定时期社会政治、经济的反映，学生要运用唯物史观分析问题，题干调用所学知识分析解决问题的能力。
7.【答案】A
【解析】据“（唐代）文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣，”材料反映了藩地自己设置文武官吏，赋税由自己分配，并不上缴朝廷，虽然向朝廷称臣，实际上并不是臣。这反映了中央与地方的矛盾，B、C两项与材料内容不符；D项说法材料没有体现；根据所学知识可知，唐朝末年，地方势力增大，出现了藩镇割据的局面。
故选：A。
本题考查唐代中央与地方的矛盾的相关史实。唐朝末年出现了藩镇割据的局面。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记中央与地方的矛盾的相关知识。
8.【答案】C
【解析】根据“一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大”结合所学知识可知，材料反映了北宋与辽、西夏之间的交往，这种态势有利于加深彼此了解促进民族交融，C符合题意；材料反映北宋与辽、西夏之间的商业往来，与“辽夏夺取宋朝土地人口”无关，A排除；商业间的往来没有使辽宋夏处于长期战争状态，B排除；材料没有体现落后民族征服先进民族，D排除。
本题主要考查辽、西夏和北宋并立。题干关键信息“一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大”。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握辽、西夏和北宋并立的相关知识。
9.【答案】B
【解析】A.《帝后礼佛图》雕刻的是北魏孝文帝和文昭皇后的供养行列，排除A。
B.《清明上河图》生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（汴京）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，故B正确。
C.《韩熙载夜宴图》是五代时期写实性较强的代表作之一，其内容丰富，涵盖了家具、乐舞、衣冠服饰、礼仪等方面，是研究五代时期服饰、装饰等艺术风格的重要参照物，排除C。
D.《元宵灯市图》反映的是清代时期元宵节的风俗信息，排除D。
故选：B。
本题考查《清明上河图》的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记《清明上河图》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10.【答案】D
【解析】A.材料并未涉及市民生活方面，排除。
B.材料无法得出经济重心南移，排除。
C.综合国力包括很多方面，材料只是强调商业贸易方面，并不能通过这一方面的繁荣说明综合国力提高，排除。
D.根据材料联系所学可知，“交子”是北宋时期出现的最早的纸币，《清明上河图》反映的是市民生活的场景，市舶司是管理海外贸易的，这些都是宋朝经济发展的体现，是商业繁荣的印证，符合题意。
故选：D。
本题考查宋代商业贸易的发展，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
记忆宋朝商业贸易发展原因、表现及影响，做到融会贯通、灵活应答。
11.【答案】B
【解析】根据材料并结合所学可知，元朝为了管辖辽阔的疆域，改变了前代按山川形便原则划分区域的原则，采用犬牙交错的原则设置行省，将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，其目的是防范地方割据，加强中央对地方的控制，故B项正确；题干材料没有涉及文书传递，并且这也不是元朝实行行省制度的目的，排除A；题干反映的是元朝的行省制度的设置方式，没有涉及民族矛盾是否缓和，排除C；元朝实行行省制度是为了加强中央集权，设置行省不是为了地方分权，排除D。
故选：B。
本题主要考查的是元朝的行省制度，解答本题的关键是对题意的解读和对行省制相关知识的把握。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记元朝的行省制度的设置目的。
12.【答案】B
【解析】结合所学可知，宋代雕版印刷技术的成熟和广泛运用，促进了出版业的发展，宋代的印刷出版事业迅速发展壮大，B项正确；造纸术是中国四大发明之一，发明于西汉时期，改进于东汉时期。与题干时间不符，排除A项；科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，士人读书风气盛行，与题干主旨不符，排除C项；宋词的繁荣与出版事业的兴盛没有直接的联系，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了宋朝活字印刷术的发展，掌握相关基础知识。
本题主要考查了宋朝活字印刷术的发展，注意基础知识的识记与理解。
13.【答案】A
【解析】由材料“元置巡检司于此”可知，这指的是元朝在台湾设立澎湖巡检司，这体现的是元朝对台湾实行有效管理，A项符合题意；材料中没有体现元朝重视发展经济的内容，排除B项；澎湖巡检司不是监察机构，排除C项；材料中体现不出元朝关注社会民生，排除D项。
故选：A。
本题考查澎湖巡检司的设置，掌握相关基础知识。
本题考查学生分析能力，掌握元朝加强对边疆地区管辖的措施及影响。
14.【答案】C
【解析】A.朱元璋通过废除宰相的方式加强了君主专制，排除A。
B.材料未涉及社会民生的内容，排除B。
C.根据材料“纪纲法度，为治之本……礼法立，则人志定，上下安。”可知，朱元璋旨在强调法制建设对社会秩序稳定的重要性，故C正确。
D.材料未涉及监察制度的信息，朱元璋通过设置厂卫制度加强对天下的监控，排除D。
故选：C。
本题考查明代法制建设的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，准确解读材料主旨的能力，识记明代法制建设的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15.【答案】C
【解析】根据“四夷率土归王命，都来朝大明。万邦千国皆归正，现帝廷，朝仁圣……”可知，出现题干这一现象主要是因为郑和下西洋；郑和下西洋，宣扬国威，带回了许多国家的使节，在下一次下西洋时使节们带着大量礼物又被送回各自国家。因此，在1420年明朝宫殿宴请各国使节的宴会上出现材料中的场面，C符合题意；鉴真东渡发生在唐朝，宋朝设置市舶司，题干反映的是“永乐十八年”，发生在明朝，排除AB；戚继光抗倭，抗击日本倭寇，不符合“四夷率土归王命，都来仰大明”，排除D。
故选：C。
本题主要考查了郑和下西洋以及意义等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记郑和下西洋以及意义等知识。
16.【答案】C
【解析】A.这种观念不可能让自然经济得以持续发展，排除A项。
B.西方殖民势力被迫撤退说法错误，排除B项。
C.根据材料“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”，这反映出当时由于自给自足的自然经济的限制，清政府在对外政策中采取闭关锁国的政策，这种政策使得中国逐渐落伍与世界潮流，C项正确。
D.这种盲目自大的观念不属于文化交流，并且中外文化交流并未阻断，排除D项。
故选：C。
本题考查闭关锁国政策，识记闭关锁国政策相关知识。
本题考查理解分析能力，解题关键是熟记闭关锁国的危害。
17.【答案】D
【解析】当甘薯在闽、浙开始番殖时，徐光启就认定了这是一个益处极多的粮食作物新品种，托人传送了甘薯种到家乡上海来种植，效果很好，因撰写《甘薯疏》一书，大力鼓吹在江南地区普遍种植。《甘薯疏序》介绍了甘薯这个作物新品种的益处和种法，并且主要于表现了徐光启对农业生产的一种先进思想。《甘薯疏》最有可能出自徐光启的《农政全书》，D项正确；贾思勰《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等宝贵思想，排除A项；沈括《梦溪笔谈》是地理学著作，排除B项；王祯《农书》是我国第一部研究农业系统的农书，排除C项。
故选：D。
本题主要考查徐光启《农政全书》的相关史实，重点掌握徐光启在农业方面的成就的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记徐光启《农政全书》的相关史实。
18.【答案】B
【解析】鉴真、郑和与他们同属外交成就的是玄奘。贞观初年，玄奘西游天竺，回国后以自己的亲身见闻写成《大唐西域记》，为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。类别1为玄奘。贾思勰、毕昇与他们同属科学成就的是李时珍。明朝医药学家李时珍总结前人经验，历时27年编成的一部具有总结性的药物学巨著——《本草纲目》。类别2为李时珍。B符合题意；司马迁是文学成就，排除A；文成公主反映的唐朝的民族关系，排除C；曹雪芹是文学成就，排除D。
故选：B。
本题考查玄奘和李时珍的贡献。李时珍是中国古代著名的医学家。本题考查中医学的发展。贞观初年，玄奘西游天竺，回国后以自己的亲身见闻写成《大唐西域记》。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握玄奘和李时珍的贡献。
19.【答案】B
【解析】京剧是由多种地方戏在北京汇聚、融合，发展而成的。京剧起源于四个地方的剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦剧，又叫梆子。清乾隆末期四大徽班进北京后，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，逐渐融合发展。京剧艺术得以迅速提高的主要原因是博采众长，兼收并蓄，B符合题意；贴近生活，联系百姓、文武兼修，角色齐全和文武兼修，角色齐全都不能从题干信息中体现出，排除ACD。
故选：B。
本题考查京剧艺术得以迅速提高的主要原因。京剧艺术得以迅速提高的主要原因是博采众长，兼收并蓄。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记京剧艺术得到迅速提高的主要原因的相关史实。
20.【答案】D
【解析】根据材料“从设置西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府。”可知，材料展现了我国对边疆的有效管辖。这体现了我国统一多民族国家的巩固和发展，D项正确；材料反映的是中央政权加强边疆地区管理的史实，没有涉及政治制度的变革，排除A项；材料没有涉及中国与其它文明互相交流，排除B项；材料反映的是中央政权加强边疆地区管理的史实，没有体现外的冲突与危机交，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了中国古代统一多民族国家的巩固和发展，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记中国古代统一多民族国家的巩固和发展的史实。
21.【答案】图2《步辇图》反映的是唐朝时期的民族关系，唐太宗贞观年间，吐蕃赞普松赞干布仰慕大唐文明，向大唐求婚。《步辇图》所绘就是唐太宗接见吐蕃使者禄东赞时的场景，因此体现了唐朝与吐蕃的关系。唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。《弈棋仕女图》所反映的是贵族内眷家居生活。故根据题干示例为图2和图3撰写的解说词可以为《步辇图》是唐朝阎立本的画作，描绘了唐太宗接见吐蕃王松赞干布派来的求婚使者的场景。展现了文成公主入藏的史实，反映了汉藏之间的友好情谊，唐朝民族关系的和睦。《弈棋仕女图》描绘了一位妇人聚精会神对弈的场景，她曲眉凤目，面颊丰腴，展现了唐朝一些妇女受过良好的教育，有丰富的生活经历，体现唐朝开放、充满活力的社会风气和人们昂扬进取、积极向上的精神风貌。
故答案为：
《步辇图》：唐朝阎立本的画作，描绘了唐太宗接见吐蕃王松赞干布派来的求婚使者的场景。展现了文成公主入藏的史实，反映了汉藏之间的友好情谊，唐朝民族关系的和睦。《弈棋仕女图》：图中描绘了一位妇人聚精会神对弈的场景，她曲眉凤目，面颊丰腴，展现了唐朝一些妇女受过良好的教育，有丰富的生活经历，体现唐朝开放、充满活力的社会风气和人们昂扬进取、积极向上的精神风貌。
【解析】本题主要考查了唐朝的民族关系和对外交往的史实、唐朝的社会风气等知识，解题的关键是正确识读《步辇图》和《弈棋仕女图》。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝的民族关系和对外交往的史实、唐朝的社会风气等知识。
22.【答案】【小题1】制度：三省六部制；行省制度。
【小题2】措施：废除丞相制度，提升六部职权。变化：废除行省制度，设三司。
【小题3】措施：设立军机处。
【小题4】趋势：君权逐渐加强。
【解析】本题以三则材料为背景依托，考查隋唐政治制度、元朝巩固统一的措施、明朝加强皇权的措施、军机处。
本题考查分析理解能力，考查灵活运用所学知识解决问题的能力，熟记隋唐政治制度、元朝巩固统一的措施、明朝加强皇权的措施、军机处相关知识。
23.【答案】【小题1】金、南宋；由政权分立到实现统一。
【小题2】当时处于宋金对峙时期，作者抒发了抗击金人，恢复中原的雄心壮志。
【小题3】社会成员身份趋于平等；国家对社会的控制相对松弛；商业税收逐渐超过农业税收。
【小题4】民族关系发展与社会变化。
【解析】本题考查科举制的创立及其影响、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金的对峙、宋代的社会生活等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创立及其影响、宋、辽、西夏的并立与和战、南宋与金的对峙、宋代的社会生活等相关史实。
24.【答案】【小题1】玄奘西行；鉴真东渡。
【小题2】和平交往，公平交易。
【小题3】戚继光抗倭；郑成功收复台湾。
【解析】本题唐朝中外交往、郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾的知识。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记唐朝中外交往、郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾的知识。
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