2022-2023贵州省黔西南州金成实验学校高一（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年贵州省黔西南州金成实验学校高一（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共75.0分）
1. 123 456 曾在春节团拜会上指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”这一思想产生的制度渊源是（　　）
A. 禅让制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 分封制
2. 始建于北魏时期的恒山悬空寺三教殿里，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话，这说明当时（　　）
A. 儒学独尊 B. 三教合流 C. 儒学式微 D. 理学形成
3. 北宋初期，罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官，扩大科举规模，提高文官和士人的地位。这反映了（　　）
A. 增设通判，监督知州 B. 军队扩编，军费上升
C. 边防压力巨大，岁币沉重 D. 大力提倡文治，崇文抑武
4. 宋元时期，主要依赖海路运出的中国物品应是（　　）
A. 茶叶 B. 生丝 C. 瓷器 D. 白银
5. 据宋代《萍洲可谈》记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”据此可知，指南针在当时已用于（　　）
A. 地质探测 B. 航海事业 C. 迷信活动 D. 天文观测
6. 台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。下列国家曾侵略过台湾的有（　　）
①西班牙
②荷兰
③日本
④葡萄牙
A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
7. 魏源在《海国图志》中提出的思想主张是（　　）
A. “伸民权，设议院” B. “师夷长技以自强”
C. “师夷长技以制夷” D. “创立民国，平均地权”
8. 明朝中后期，玉米、甘薯等高产农作物被引进并逐步推广。这直接推动了（　　）
A. 生产技术的进步 B. 生产关系的调整 C. 粮食产量的提高 D. 生产工具的改进
9. 洋务派创办了福州船政局、上海轮船招商局等一批军事工业和民用企业，其目的是（　　）
A. 自强求富 B. 削夺君权 C. 实现共和 D. 废除科举
10. 19世纪90年代，以康有为、梁启超为代表的维新派大力宣传维新思想，促成的爱国救亡政治运动是（　　）
A. 义和团运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动
11. 它推动中国社会进步，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。它是指（　　）
A. 辛亥革命 B. 二次革命 C. 护国战争 D. 五四运动
12. 我国在少数民族聚居地区实行的政治制度是（　　）
A. 人民代表大会制度 B. 政治协商制度 C. 民族区城自治制度 D. “一国两制”
13. 人类最早的文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。其中推行种姓制度的是（　　）
A. 西亚两河文明 B. 北非埃及文明 C. 南亚印度文明 D. 古代希腊文明
14. 有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。其中，百家争鸣体现了“宽容”，而“血腥、残酷”主要指（　　）
A. 学在民间 B. 民贵君轻 C. 士的兴起 D. 兼并战争
15. 对中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲起到重要桥梁作用的是（　　）
A. 罗马人 B. 阿拉伯人 C. 波斯人 D. 奥斯曼人
16. 亚当 斯密说：“发现美洲和经过好望角至东印度群岛的航道，是人类历史上所记载的最伟大、最重要的事件。”文中所谓“发现美洲和经过好望角至东印度群岛的航道”的历史人物分别是（　　）
A. 麦哲伦、达 伽马 B. 哥伦布、达 伽马 C. 哥伦布、迪亚士 D. 迪亚士、麦哲伦
17. “要求以人为中心而不是以神为中心，追求人在现实生活中的幸福”的思想解放运动是（　　）
A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 启蒙运动 D. 社会主义运动
18. 第一批蒸汽机和机床大多出自诸如纽康门、斯蒂芬森那样的能工巧匠之手，而第二次工业革命的风云人物已变成具有良好科学素养的工程师。前者的发明更多是经验积累的结晶，后者则是科学理论的自觉运用。这表明第二次工业革命的特点是（　　）
A. 注重发展传统科技 B. 重工业占据主导地位
C. 涉及领域更加广泛 D. 科技与生产紧密结合
19. 法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐步发展到全球战争的过程。第二次世界大战全面爆发的标志是（　　）
A. 日本制造九一八事变，发动侵华战争 B. 德国突袭波兰，英法对德宣战
C. 德国入侵苏联，苏德战争爆发 D. 日本挑起太平洋战争，美国对日宣战
20. 第二次世界大战结束后，美苏两国矛盾激化的主要原因是（　　）
A. 社会制度和国家利益不同 B. 在战争中的主要贡献不同
C. 领土都位于欧洲中心地区 D. 国内的民族情绪日益高涨
21. 在诸子百家中，他们主张“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”。这学派是（　　）
A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
22. 建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家的是（　　）
A. 秦孝公 B. 秦始皇 C. 汉武帝 D. 唐太宗
23. 某同学在历史笔记中列举了“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒术”等措施。由此可知，他正在学习的内容是（　　）
A. 周武王推行分封制 B. 汉高祖建立汉朝
C. 汉武帝加强中央集权 D. 汉光武帝重建汉朝
24. 唐前期出现盛世局面，但8世纪中期后逐渐衰落，其由盛到衰的转折点是（　　）
A. 宦官专权 B. 朋党之争 C. 安史之乱 D. 黄巢起义
25. “金榜高悬姓字真，分明折得一枝春”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。这些诗句反映的制度是（　　）
A. 宗法制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 察举制
二、材料解析题（本大题共2小题，共25.0分）
26. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在列宁登上历史舞台之前，俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中，一个名叫维拉.扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信，在信中她问道，马克思提出的与大工业、工人阶级紧密联系的社会主义，是否可以在俄罗斯实现？马克思回答说，应该首先在欧洲发达国家实现。
——摘编自纪录片《大国嘱起》第九集《风云新途》
材料二：根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在具有阶级觉悟的无产阶级的高度发达的资本主义国家爆发；它也可以在一个不很发达国家开始，然后再影响其他国家，最终在全世界得以传播。
——摘自（美）曼弟雷德.马伊《一口气读完世界历史》
材料三：中国革命在斗争方式与发展形式方面，有极可注意的特点，如“革命不可能有夺取6首都，一击而中的发展形势”，而是“各省农民此起彼落的武装暴动”。
——摘自霍秋白（1927年12月）
(1) 根据材料一、二，分析列宁和马克思的主张的不同之处。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出列宁将马克思主义基本原理与俄国国情相结合，创立了什么理论？其指导了什么革命并最终取得胜利？
(3) 根据材料二、三并结合所学知识，分析中俄两国分别选择了什么样的革命道路？
27. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：工业革命极大地改变了世界的面貌，世界市场不断扩大，国际贸易和国际投资迅速发展，使世界各地的联系日益紧密。主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。
——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书 中外历史纲要（下）》
材料二：第二次世界大战后建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程。20世纪70年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。进入90年代，跨国公司迅猛发展，它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。1995年世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。进入21世纪，随着以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流。
——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书 中外历史纲要（下）》
请回答：
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括指出工业革命是如何“改变世界面貌的”。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析二战后推动世界经济全球化的主要因素。
(3) 综上所述，谈谈科技革命与世界经济全球化的关系。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，家庭、家教和家风与宗法制相关，B正确；
禅让制、世袭制涉及的是最高权力的传承，与家风等信息无关，排除A、C；
分封制与家风无关，排除D。
故选：B。
本题主要考查宗法制，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于宗法制的相关内容进行分析作答。
本题主要考查宗法制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，宗法制属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
2.【答案】B
【解析】A.是在西汉，排除A；
B.根据“正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子”可以看出当时已经出现了三教合流的局面，B项正确；
C.儒学式微从材料中无法得出，排除C；
D.是在宋代，排除D。
故选：B。
本题主要考查的儒学思想的发展演变，解答本题需要根据题意并结合三教合流的知识分析。
本题主要考查的儒学思想的发展演变，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
3.【答案】D
【解析】根据材料“罢免宿将兵权”、“用文官担任…提高文官和士人的地位”可知北宋大力提倡文治，崇文抑武，故D项正确；
知州属于文官，不符合题意，排除A项；
BC与材料无关，排除。
故选：D。
本题主要考查北宋加强中央集权的措施，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于北宋加强中央集权的措施的相关内容进行分析作答。
本题主要考查北宋加强中央集权的措施，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，北宋加强中央集权的措施属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
4.【答案】C
【解析】宋元时期，制瓷业繁荣，对外贸易发达。宋朝时，中国制瓷技术大放异彩，制瓷业大大超过前代，产地分布更加广泛，瓷窑遍布全国各地，并出现了五大名窑，产品行销海内外。江西景德镇在宋代兴起，以以生产清白瓷著称，产品行销海内外。随着经济重心南移的完成，海上丝绸之路的瓷器贸易出现了繁荣局面。宋代因北方少数民族建立政权至使陆路交通的阻塞，所以国家大力提倡、鼓励海上贸易。因此，这一时期，中国通过海上丝绸之路运往西方的主要物品是瓷器，故A正确。
茶叶不是主要依赖海路出口的中国物品，故B错误。
棉布主要是自给自足，不对外出口，故C错误。
宋元时期，禁止以金银与外国贸易，在以物换物的交易中提高了瓷器在贸易中的地位，故D错误。
故选：C。
本题考查中国古代陶瓷业的成就。题干中的关键信息是“宋元时期”“主要依赖海路运出”。解答本题，关键是要掌握陶瓷业在宋元时期的发展和宋元商业发展的史实。
本题是中档题，主要考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的商业贸易路线，分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
5.【答案】B
【解析】根据材料“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”，可知，指南针在宋代已经用于航海辨别方向，B项正确；
地质探测、迷信活动、天文观测均与题意不符，排除ACD。
故选：B。
本题主要考查的是古代科技，解答本题的关键是全面解读题意。
本题主要考查的是古代科技，主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。
6.【答案】B
【解析】根据所学可知，16世纪中后期，荷兰和西班牙分别占据了台湾岛的南部和北部，所以①、②符合题意；1895年日本与清政府签订《马关条约》，割占了台湾全岛等大片领土，所以③符合题意。由此可知，①②③均符合题意，B项正确；
A选项不够完整，排除A项；
葡萄牙占领的是澳门，所以④不符合题意，排除CD。
故选：B。
本题考查的是荷兰的殖民扩张、甲午战争和《马关条约》、葡萄牙和西班牙的早期殖民扩张，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是荷兰的殖民扩张、甲午战争和《马关条约》、葡萄牙和西班牙的早期殖民扩张，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
7.【答案】C
【解析】A是维新派的主张，排除；
B是洋务运动的口号，排除；
C是魏源的主张，符合题意；
D是资产阶级革命派的主张，排除。
故选：C。
本题考查的是新思想的萌发，解答的关键信息是“魏源在《海国图志》中提出的思想主张”
本题考查了近代中国思想解放的潮流，考查了新思想的萌发，考查了学生对基础知识的识记的能力。
8.【答案】C
【解析】根据材料“明朝中后期，玉米、甘薯等高产农作物被引进并逐步推广”结合所学知识可知，明朝中后期，原产自美洲的玉米、甘薯等高产农作物被引进并逐步推广，直接推动了粮食产量的提高，C项正确；
高产作物推广与生产技术的进步无直接关系，排除A项；
高产作物推广与生产关系的调整没有直接关系，排除B项；
高产作物推广必然会导致粮食产量提高，但不会直接推动生产工具的改进，排除D项。
故选：C。
本题考查明清经济的发展，结合题干“明朝中后期，玉米、甘薯等高产农作物被引进并逐步推广”及明清经济发展的表现进行分析。
本题考查明清经济的发展，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
9.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，洋务运动前期以自强为口号，创办了一批近代军事工业。例如创办了安庆内军械所（曾国藩）、江南制造总局（曾国藩、李鸿章）、福州船政局（左宗棠）。后期在继续发展军事工业的同时，以“求富”为口号，创办了一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局；张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。所以洋务派的目的是“自强求富”，选择A；
洋务运动是维护封建制度的，排除B；
实现共和是孙中山等民主党派的任务和目的，排除C；
洋务运动没有废除科举，排除D。
故选：A。
本题考查的是洋务运动，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是洋务运动，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
10.【答案】B
【解析】结合所学可知，甲午中日战争后，民族危机加深，康有为、梁启超为代表的维新派大力宣传维新思想，掀起了戊戌变法运动，戊戌变法运动是一场爱国救亡政治运动，故B项正确；
义和团运动是农民阶级的反帝爱国运动，与维新派无关，故A项错误；
20世纪初，孙中山领导了辛亥革命，故C项错误；
1915年资产阶级激进派掀起了新文化运动，故D项错误。
故选：B。
本题考查戊戌变法，解答需要掌握戊戌变法的背景和意义。
本题考查戊戌变法的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11.【答案】D
【解析】A.辛亥革命是孙中山等民族资产阶级革命派领导的，建立了中华民国，与材料中描述信息不符，故A项错误；
B.二次革命是以孙中山为代表反抗袁世凯的革命事件，故B项错误；
C.护国战争是辛亥革命后发动的反对袁世凯复辟帝制的运动，故C项错误；
D.根据材料“推动中国社会进步，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。”可知，1919年5月4日，五四运动爆发，五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上和组织上的准备，是中国新民主主义革命的开端，故D项正确。
故选：D。
本题考查了五四运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以五四运动为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，我国在少数民族聚居地区实行的政治制度是民族区城自治制度，故C正确。
A是我国的根本政治制度，B是中国特色的政党制度，D是完成祖国统一的基本方针，都不是针对少数民族地区的，均排除。
故选：C。
本题考查新中国的民主政治建设。解答本题的关键是对题干信息的解读和对相关知识的准确掌握。
本题是基础题，主要考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。全国有五个省级自治区、100多个自治州和自治县，第一个省级自治区是1947年成立的内蒙古自治区，最后一个是1965年成立的西藏自治区。
13.【答案】C
【解析】结合所学可知，古印度推行种姓制度，C项正确；
两河流域的文明主要是楔形文字、《汉谟拉比法典》，不是西亚两河文明，排除A项；
埃及文明主要代表是象形文字、莎草、金字塔等，不是北非埃及文明，排除B项；
古希腊文明的代表主要有民主制度、《荷马史诗》等等，不是古代希腊文明，排除D项。
故选：C。
本题考查的是古印度文明，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是古印度文明，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
14.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，材料中血腥指的是诸侯争霸，而宽容主要指诸子百家争鸣，文化方面宽容的政策，故D项正确；
“学在民间”在春秋时期已经出现，也是诸子百家争鸣的条件，故A项错误；
民贵君轻是孟子的思想，属于“宽容”的内容，故B项错误；
士的兴起属于诸子百家争鸣的条件，故C项错误。
故选：D。
本题考查百家争鸣。主要考查百家争鸣时期社会特征。
解答本题时学生首先明确“血腥”“宽容”各指什么；然后结合所学知识可以得出正确答案。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移应用能力。
15.【答案】B
【解析】结合所学可知，阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，对东西方交流起了重要的桥梁作用，故B项正确；
对中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲起到重要桥梁作用的是阿拉伯人，而非罗马人、波斯人以及奥斯曼人，故ACD三项错误。
故选：B。
本题考查阿拉伯帝国在对外交流中的作用，解答本题需要掌握阿拉伯人对东西方交流的作用及其史实。
本题考查阿拉伯帝国在对外交流中的作用，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
16.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，哥伦布发现美洲，达 伽马绕过好望角抵达东印度群岛，B项正确；
麦哲伦及其船队率先完成了环球航行，排除AD项；
迪亚士仅仅抵达好望角，排除C项。
故选：B。
本题主要考查的是新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的相关史实。
本题主要考查的是新航路的开辟，考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力和时空观念素养。
17.【答案】A
【解析】A．结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，肯定人的价值和尊严，反对教会的禁欲苦行，提倡对幸福的追求，与题意相符。
B．结合所学知识可知，宗教改革以“因信称义”为指导思想，这与题干所给材料信息不符。
C．结合所学知识可知，启蒙运动以理性主义为指导思想，这与题干所给材料信息不符。
D．结合所学知识可知，社会主义运动以马克思主义为指导思想，这与题干所给材料信息不符。
故选：A。
本题主要考查文艺复兴，解答本题需抓住题干中的关键信息“要求以人为中心而不是以神为中心，追求人在现实生活中的幸福”，并准确识记文艺复兴运动的指导思想。
本题主要考查文艺复兴，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度较小。
18.【答案】D
【解析】题干所给材料“第二次工业革命的风云人物已变成具有良好科学素养的工程师”、“后者则是科学理论的自觉运用”表明第二次工业革命的特点是科技与生产紧密结合，D项正确；
题干所给材料信息强调的是科技与生产紧密结合，“注重发展传统科技”与材料主旨不符，排除A项；
“重工业占据主导地位”与材料主旨不符，排除B项；
“涉及领域更加广泛”与材料主旨不符，排除C项。
故选：D。
本题考查的是第二次工业革命，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是第二次工业革命，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
19.【答案】B
【解析】结合所学可知，1939年9月1日，德国突袭波兰，9月3日英法被迫对德国宣战，标志着第二次世界大战全面爆发．故B项正确；
A项是日本局部侵华史实，不是第二次世界大战全面爆发的标志，故A项错误；
C项是第二次世界大战扩大的表现，不是全面爆发的标志，错误；
D项使得第二次世界大战达到最大规模，不是全面爆发的标志，错误。
故选：B。
本题考查第二次世界大战的爆发，解答本题需要掌握第二次世界大战的进程。
本题考查二战全面爆发的标志，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20.【答案】A
【解析】A．结合所学知识，我们可知第二次世界大战结束后，美苏两国矛盾激化的主要原因是由于两国的国家利益和社会制度不同，这也是形成战后两极格局的根本原因。
B．战争中的贡献并不是两国矛盾激化的主要原因。
C．地理位置不是矛盾激化的主要原因。
D．国内民族情绪高涨，只可能促进和平的发展，不可能加深矛盾。
故选：A。
本题主要考查两极格局，要求学生结合两极格局形成的背景来分析。
解答本题要搞清楚战后两极格局形成的背景特征，学生要有扎实的基础知识功底。
21.【答案】C
【解析】通过材料“法不阿贵”结合所学知识，我们可知这体现了法家的思想，故C正确；
儒家强调等级之关系秩序，排除A；
道家思想强调无为而治，排除B；
墨家强调兼爱非攻，排除D。
故选：C。
本题考查百家争鸣。主要考查百家争鸣时期法家的主要思想主张。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析法家思想的主要主张。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
22.【答案】B
【解析】结合所学，公元前221年，秦王嬴政统一了六国，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，B项正确；
秦孝公时期秦朝尚未统一六国，比如辽东地区属于燕国领土，排除A项；
汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，使得领土向北、向西都有所扩展，疆域北逾阴山，西至中亚，排除C项；
唐太宗时期国家疆域比秦朝更为广阔，向北越过了阴山，漠北地区各部相继归附，排除D项。
故选：B。
本题考查的是秦朝的统一，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是秦朝的统一，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
23.【答案】C
【解析】据本题材料“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒术”，并结合所学知识可知，推恩令是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令。汉武帝时期“初置刺史部十三州”，发展和完善了地方监察制度。罢黜百家，独尊儒术是西汉时期的政策，是董仲舒建议汉武帝实行的统治政策，所以该同学学习的内容是汉武帝加强中央集权的措施，C项正确；
材料中没有关于西周分封制的相关论述，排除A项；
材料内容为汉武帝加强中央集权的措施，与汉高祖建立汉朝无关，排除B项；
因“汉光武帝重建汉朝”与本题材料主要结论“汉武帝加强中央集权”不一致，排除D项。
故选：C。
本题考查汉朝加强中央集权的措施，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查汉朝加强中央集权的措施，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
24.【答案】C
【解析】8世纪中期后唐朝由盛转衰。结合所学可知，安史之乱后藩镇割据，中央集权被削弱，唐朝由盛转衰，C项正确；
ABD项是唐朝后期衰败后出现的，排除ABD项。
故选：C。
本题考查了安史之乱，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了安史之乱，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
25.【答案】C
【解析】根据材料“金榜”、“长安”结合所学知识可知，这两首诗都是唐朝的诗歌，描写了当时的科举制度，C项正确；
宗法制是周朝的政治制度，排除A项；
郡县制是秦朝以来的地方制度，排除B项；
察举制是汉朝的选官制度，排除D项。
故选：C。
本题考查科举制，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查科举制，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】【小题1】不同：马克思认为社会主义只能在发达的资本主义国家实现；列宁主张落后国家也能进行社会主义革命。
【小题2】理论：列宁主义。革命：十月革命。
【小题3】道路：俄国通过城市武装暴动取得革命胜利；中国通过工农武装割据，农村包围城市，最终夺取全国政权。
【解析】本题考查的是农村包围城市革命道路、俄国十月革命、列宁的贡献，作答本题第一问结合列宁和马克思的主张的不同之处分析；第二问要结合材料和所学的课本知识进行分析；第三问结合中俄两国革命道路分析。
本题考查的是农村包围城市革命道路、俄国十月革命、列宁的贡献，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
27.【答案】【小题1】表现：生产力出现前所未有的大发展；生产组织和生产管理方式发生重大变化；社会阶级结构发生重大变化；社会生活产生巨大变化；社会贫富分化加剧；世界各地的联系日益紧密；等等。
【小题2】主要因素：国际经济组织成立（国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定、世界贸易组织）；科技的发展；跨国公司迅猛发展；两极格局的瓦解；市场经济体制普遍建立；等等。
【小题3】关系：科技革命推动世界经济全球化；世界经济全球化推动科技革命的发展。
【解析】（1）本题考查的是工业革命的影响，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
（2）本题考查的是二战后推动世界经济全球化的主要因素，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
（3）本题考查的是科技革命与世界经济全球化的关系，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是经济全球化的发展趋势、第一次工业革命的影响和第三次科技革命，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
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