2022-2023河南省南阳市淅川重点学校七年级（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年河南省南阳市淅川重点学校七年级（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 7次昼夜星驰的行程，30多个陌生国度的停泊，9万里波澜壮阔的远航，郑和七下西洋给中华民族留下了丰厚的文化遗产。明朝出现这样的壮举是因为（　　）
A. 海上交通发达 B. 明朝前期国力强盛 C. 指南针用于航海 D. 造船技术高超
2. 宋元时期出现了许多对世界影响深远的科技成就，根据你所学到的相关知识，思考一下，其中的原因有（　　）
①两宋时期经济发展、文教事业兴盛
②发明者个人的努力和不懈的追求
③多民族国家的巩固发展
④继承前人的经验和教训
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③ D. ②③④
3. 假如你是生活在明朝的一名书生，要参加当年的科举考试，你不能做到的事情是（　　）
A. 答题范围限于“四书、五经” B. 答卷要分为八个部分
C. 文章中可以自由发表个人的见解 D. 有机会参加殿试
4. 元朝时，你如果到松江学习棉纺织业技术，你首选拜访的老师应是　（　　）
A. 王昭君 B. 黄道婆 C. 文成公主 D. 金城公主
5. 厦门中学生助手在课堂上出示了如图，最符合该图的标题是（　　）
A. 中外贸易的繁荣发展 B. 四大发明的对外传播
C. 昂扬进取的时代精神 D. 民族平等的统治政策
6. 英国著名汉学家李约瑟博士认为：“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色，甚至同时代的任何欧洲国家，以致所有欧洲国家联合起来，可以说都无法与明代海军匹敌。”这种认识主要是基于以下哪一史实（　　）
A. 张骞通西域 B. 鉴真东渡日本 C. 郑成功收复台湾 D. 郑和下西洋
7. 据《明太祖实录》记载：明洪武十三年（1381年）全国总人口为59873305人，而山西人口已达到4103450人。明朝为了巩固新政权和发展经济，便大量从山西往外地迁民。明政府在移民同时，给予外迁之人相关政策上的优惠和照顾，这无疑让外迁的山西人更快地投入到当地的农业生产中，与当地人共同创业，使明朝的社会经济迅速发展。从这段话中不能提取到的信息是（　　）
A. 山西人口在明朝增加的原因 B. 明朝政府从山西移民的原因
C. 政府的优惠政策调动移民积极性 D. 山西移民对迁入地经济做出贡献
8. 如图的人物建立了明朝，采取措施强化了君主专制，下列与他有关的是（　　）
①废除丞相②设立三司机构③迁都北京④废除行中书省
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
9. “（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝（　　）
A. 设立军机处 B. 采用八股取士 C. 废除丞相制度 D. 设立厂卫机构
10. 明太祖认为，秦始皇置丞相，却很快亡国．为强化皇权．以秦为鉴．明太祖采取的措施是（　　）
A. 废除丞相制，六部直接对皇帝负责 B. 废除丞相制，撤销六部
C. 废除丞相制，设置军机处 D. 废除丞相制，设置东厂
11. 郑和船队带去了大量的中国瓷器、钢器、铁器、金银和各种精美的丝织品，同时也换回了亚非各国的许多特产，如胡椒、象牙、宝石、香料和长颈鹿、狮子、鸵鸟等珍贵动物。郑和所到之处，受到各国的热情接待。这段文字描述的是（　　）
A. 郑和能够下西洋的条件 B. 郑和下西洋的目的
C. 郑和下西洋的背景 D. 对郑和的评价
12. 明朝规定，科举考试必须以朱熹集注的儒家经典《四书》作为标准答案，文章必须以八股文为形式。这样，读书人就不再需要有自己独立的思考，也不可以有自己独立思想。这反映了明朝科举考试（　　）
A. 有利于读书人读书 B. 削弱了思想文化的控制
C. 推动了文艺的繁荣 D. 阻碍了思想文化的发展
13. 按照发明的先后，下列排序正确的是（　　）
①火铳 ②纸 ③雕版印刷术 ④指南针
A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②③④①
14. 明朝时期，经常骚扰中国沿海地区的“倭寇”指的是（　　）
A. 日本人 B. 朝鲜人 C. 印度人 D. 荷兰人
15. 活字印刷术的发明者是（　　）
A. 毕昇 B. 蔡伦 C. 华佗 D. 王祯
16. 下列关于明朝经济发展情况的表述，错误的一项是（　　）
A. 引进原产于非洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等
B. 棉纺织业已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织基地
C. 景德镇是全国的制瓷中心，所产青花瓷畅销海内外
D. 商品经济相当活跃，出现了数十座较大的商业城市
17. 《元史 地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”如图所示，宋元时期我国就建立起这种官营的“物流”业务，这种制度被称为（　　）
A. 丞相制度 B. 坊市制度 C. 驿站制度 D. 岁币制度
18. 北宋毕昇发明了活字印刷术，安徽省宣城市旌德县于南宋绍熙元年（1190年）使用这种印刷工艺编修县志《旌川志》，这是中国第一部活字印刷的地方志书。该书印刷采用的活字材料是（　　）
A. 泥 B. 木 C. 铜 D. 铅
19. 火药是中国的四大发明之一，其广泛运用军事是在下列哪一时期（　　）
A. 秦汉时期 B. 魏晋时期 C. 隋唐时期 D. 宋元时期
20. 我国古代某著名小说有一片段是：“那国王急降金牌：‘着锦衣卫快到金光寺取贼来，寡人亲审……’”判断该小说最早应该成书于（　　）
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝
二、材料解析题（本大题共5小题，共50.0分）
21. 阅读下列材料，回答问题
材料一农历戊申年，猴年，明朝洪武元年，大明开国。这一年标志着在中国统治近百年的元朝宣告结束。从此大明王朝开始了长达 276年的统治时期。
材料二他在政治、军事等方面对前朝的制度革故鼎新，集军政大权于一身，加强了中央集权，在经济上采取了一系列恢复和发展社会经济的措施，使社会经济在洪武年间就达到了历史最高水平，为明代社会经济的繁荣奠定了良好的基础。明成祖年间，明帝国达到了全盛时期， 15世纪初， ______ ，成为中国乃至世界航海史上的壮举。
(1) 材料一中的“洪武”是谁的年号？
(2) 材料二中“他在政治方面对前朝的制度革故鼎新”的措施有哪些？为了监视臣民，该王朝还设置了哪些机构？这些机构的设置说明了什么？
(3) 依据材料二，“中国乃至世界航海史上的壮举”是什么？结合这一壮举，谈谈你的认识或启示。
22. “大中国”时序和空间意识是学习历史的最基本要素。
(1) 观察下列三幅中国古代不同朝代繁盛时期的疆域示意图。任选其中一幅，判断其属于哪一朝代？简述判断理由。
(2) 中国历史上曾存在过下列朝代：
①明朝 ②清朝 ③元朝
将上面朝代前的标号与下面朝代沿革示意图中框内的字母准确对应。
(3) 示意图中字母B、C所示朝代的历史阶段特征是什么？
23. 科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。阅读材料，回答问题。
材料一：隋大业年间，增设进士科，考试作为一项重要制度确立起来。这样士人可以不经荐举，直接报名考试。由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面。
材料二：唐因隋制。贞观年间，增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
材料三：明朝再度恢复了通过对儒家经典的竞争性考试来选拔文官的制度，这套制度后来变成了一种僵死的形式，它一直保持到1905年废除科举制度。
(1) 科举制度正式确立的标志是什么？
(2) 依据材料二并结合所学知识，说说唐朝科举制的作用有哪些？
(3) 材料三“对儒家经典的竞争性考试”采用的答卷文体是什么？结合所学知识，说明这套制度的“僵死的形式”产生了怎样的影响？
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在宋朝，不仅中央和地方要职由文大臣担任，而且文臣统兵、主持军务，地位也高过武将。宋太祖曾刻碑立誓：“不得杀士大夫及上书言事人。”文人受到社会的普遍尊重。
——摘编自人教版《义务教育教科书教师教学用书》中国历史七年级下册材料二：
材料三：雍正时，出现了一个新的内廷秘书机构……其最重要的职掌，是将皇帝口谕拟写为文字“上谕”下发……在拟旨过程中，它完全秉承皇帝旨意，处于皇帝的严密监督之下，不能另立意见与皇帝相抗。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1) 材料一，反映的历史现象出现的主要原因是什么？
(2) 材料二中的示意图反映了哪一朝代的官制改革？在示意图①②处填上当时统治者实行的措施。
(3) 根据材料三中新的内廷秘书机构指的是什么？
(4) 综合上述材料，概括中国古代专制主义中央集权制度发展的趋势。
25. 阅读材料，回答问题。
材料一：宋元时期，是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。
——《宋元时期的科技成就》材料二：中国的三种发明已经改变了全世界的表面和一切事物的状态。第一种是在学术方面，第二种是在战争方面，第三种是在航海方面。
——培根《新工具》
(1) 根据材料一，概括宋元时期科技发展的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简述“三种发明”的名称。
(3) 根据材料二并结合所学知识，说说“中国的三种发明”（选一个发明即可）对世界文明发展的贡献。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】结合所学可知，明朝前期国力强盛，为了宣扬国威，1405年-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪。明朝前期国力强盛是出现郑和下西洋壮举的经济基础，也是主要原因。A、C、D为郑和下西洋提供了条件，但不是主要原因。
故选：B。
本题考查郑和下西洋。
本题主要考查学生对郑和下西洋相关知识点的掌握，重点识记目地、内容与影响。
2.【答案】A
【解析】宋元时期领先于世界的科技成就有，北宋毕昇发明活字印刷术、北宋制成指南针、宋元时期火药武器广泛用于战争。宋元时期科技发展的原因是经济繁荣、文教事业兴盛，航海和对外贸易空前活跃，发明者个人的努力和不懈的追求，多民族国家的巩固发展，继承前人的经验和教训，国家统一，中外经济文化交流频繁，①②③④都符合题意。
故选：A。
本题考查了宋朝重文轻武的政策。宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝重文轻武的政策的表现、原因和影响。
3.【答案】C
【解析】科举制度发展到明朝，实行八股取士。国家规定，科举考试只许在“四书”“五经”的范围内命题，应考者不能自由发挥，答题必须按照八个连续的部分进行，不得违背，这种形式的文章叫做“八股文”。八股取士在很大程度上演变成统治者钳制人民思想的工具。所以明朝的考生参加科举考试不能在文章中自由发表个人的见解。
故选：C。
本题考查的是八股取士。科举制度是隋朝开始创立的选拔人才的考试制度，为士子创造了一个公平竞争的机会，老百姓也可以读书通过考试来做官，有利于选拔人才。但明清时期为钳制人民的思想，巩固封建统治，科举考试只限于八股文，科举考试只需在四书五经范围内命题，不准发挥自己的见解，钳制了人们的思想，摧残了文化。
注意准确识记明朝科举制的相关知识点。
4.【答案】B
【解析】元代的劳动妇女黄道婆从海南黎族人民那里学会了先进的棉纺织技术，并与内地原有的纺织工艺结合起来，在制棉工具和织造方法上做出了重大的贡献。随着先进的技术传播，松江地区的棉纺织业逐渐成为江南棉纺织业的中心，棉花纺纱织布已成为江南地区的主要家庭副业。因而元朝时，如果到松江学习棉纺织业技术，首选拜访的老师应是黄道婆。
故选：B。
本题主要考查黄道婆对棉纺织业的贡献。
本题以到松江学习棉纺织业技术为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握黄道婆对棉纺织业的贡献。
5.【答案】B
【解析】图片分别反映的是指南针、印刷术、造纸术、火药的外传，故B符合题意；ACD不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查四大发明的外传，掌握相关的基础知识。
本题考查四大发明的外传，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6.【答案】D
【解析】明初社会安定，国力雄厚，是世界上强盛的国家。为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。1405-1433年，郑和船队从刘家港出发，先后七次下西洋，郑和船队拥有当时世界上最先进的船只和航海技术，船上配备航海图和罗盘针，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋次数多、规模大、航程远是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪。它最能体现“明代的水师在历史上可能比任何其亚洲国家的任何时代都出色，甚至较同时代的任何欧洲国家，以致所有欧洲国家联合起来，可以说都无法与明代海军匹敌。”
故选：D。
本题考查了郑和下西洋。认识郑和下西洋的影响。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用郑和下西洋的相关史实。
7.【答案】A
【解析】题干材料强调的是1381年山西与全国总人口的数据，说明当时山西人多，为了巩固新政权和发展经济，明朝大量从山西往外地迁民并给予外迁之人相关政策上的优惠和照顾，这大大提高了山西人外迁的积极性，他们更快地投人到当地的农业生产中，与当地人共同创业，促进明朝的社会经济迅速发展；材料未提及A山西人口在明朝增加的原因。
故选：A。
本题考查明朝时山西大量往外地迁民材料的理解，注意结论需要从材料中总结分析。
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，提炼材料观点。
8.【答案】A
【解析】观察题干图片及据“建立了明朝，采取措施强化了君主专制”并结合所学知识可知，明朝时期，明太祖在地方上废除元朝的行中书省制，设三司；在中央废丞相制，撤销中书省，权分六部。1421年明成祖迁都北京。①②④符合题意。
故选：A。
本题主要考查朱元璋的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记朱元璋的相关史实。
9.【答案】B
【解析】根据材料““（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”可知明代科举制的特点考试只在“四书”“五经”范围内命题，应考者不能自由发挥。朱元璋这样做的原因是为了维护君主的专制统治。八股取士制度使学生为了应付考试，死背经书，完全脱离现实生活，无法培养学生实际能力，思想僵化偏颇；从思想上强化了统治者的统治。
故选：B。
本题以“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”为切入点，考查八股取士的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记八股取士的相关史实。
10.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，明太祖为了加强中央集权，废除丞相和中书省，把朝廷的政务分别交给六部处理，六部直接对皇帝负责．
故选A．
本题考查明朝君权加强的措施．重点考查明太祖的措施．
本题考查学生再现历史知识的能力．建议学生总结我国古代加强中央集权的措施．
11.【答案】B
【解析】据题干并结合所学知识可知，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，B项正确；题干材料是郑和下西洋的目的不是条件，排除A项；郑和下西洋的背景在题干材料没有体现，排除C项；题干材料没有体现对郑和的评价，排除D项。
故选：B。
本题主要考查郑和下西洋的目的的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记郑和下西洋的相关史实。
12.【答案】D
【解析】“读书人就不再需要有自己独立的思考，也不可以有自己独立思想”反映了明朝科举制阻碍了思想文化的发展。为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生不准发挥自己的见解，答卷的文体必须是“八股文”。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，不讲究实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
故选：D。
本题考查了明朝八股取士、科举制度的废除。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，不讲究实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记明朝八股取士的相关规定与影响、科举制度的废除。
13.【答案】D
【解析】早在西汉前期，我国就有了纸。东汉时期，蔡伦改进了造纸术。唐朝时，中国人已经发明了火药。到宋代，火药开始运用到军事领域。当时，人们主要利用火药的特性，制成爆炸性武器，或者用来制成管形火器。宋金战争中宋军使用了火器，而金人从宋人那里学会了制造、使用火药武器。蒙古人在灭金、灭宋的战争中，也大量使用了火器。元朝还用金属作筒，取代竹筒，发明了火铳，这比以前的突火枪威力更大。 印刷术是我国古代四大发明之一，隋唐时期已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。②③④①符合题意。
故选：D。
本题主要考查火铳、纸、雕版印刷术、指南针的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记火铳、纸、雕版印刷术、指南针的相关史实。
14.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，元末明初日本的武士、商人和海盗，骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”．明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭．戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清．故明朝时期，经常骚扰中国沿海地区的“倭寇”指的是日本人．
故选A．
本题以“倭寇”为切入点，考查了戚继光抗击倭寇的有关内容．
本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力．理解并识记戚继光抗倭的相关史实．
15.【答案】A
【解析】北宋时期，平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术．一个活字可以重复使用，保存方便，活字印刷术节省雕版费用，大大提高了印刷效率，这种方法既经济，又省时，促进了文化的传播．毕昇的活字印刷术奠定了近代印刷术的基础，中国的活字印刷术比欧洲要早四百多年．
故选A．
本题主要考查了世界上最早的活字印刷术的发明者，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．
本题以毕昇为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握我国的四大发明．
16.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，明代从国外引入了许多高产粮食作物，有原产南美洲的玉米和甘薯，清代不断推广种植，A符合题意；BCD项表述与史实相符，排除。
故选：A。
本题主要考查明清经济发展状况。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明清社会经济发展的相关知识。
17.【答案】C
【解析】据题干信息“宋元时期我国就建立起这种官营的‘物流’业务”并结合所学知识可知，宋元时期，为加强同各地的联系，设立了供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所叫驿站。宋代驿站比较发达，元朝时期疆域辽阔，为了加强同各地的联系，建立了四通八达的驿站。驿站制度是元朝政府的神经与血液网络，对维持统治具有重大的作用。C符合题意。
故选：C。
本题主要考查元朝的驿站制度。题干关键信息“宋元时期我国就建立起这种官营的‘物流’业务”。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝社会经济的发展。
18.【答案】A
【解析】北宋时期，平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术。毕昇用胶泥制成单个反体字，用火烧硬，制成陶活字，一个陶活字可以重复使用，保存方便，活字印刷术节省雕版费用，大大提高了印刷效率，北宋毕昇发明了活字印刷术，安徽省宣城市旌德县于南宋绍熙元年（1190年）使用这种印刷工艺编修县志《旌川志》，这是中国第一部活字印刷的地方志书。该书印刷采用的活字材料是泥，A符合题意。
故选：A。
本题考查北宋毕昇发明活字印刷术。掌握相关基础知识。
解答本题要把握北宋毕昇发明活字印刷术的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
19.【答案】D
【解析】依据所学知识可知，火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝中期的书籍里，已经有火药配方的记载；唐朝末年，火药开始用于军事上；宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等，故D正确；“秦汉时期、魏晋时期、隋唐时期”与题干时间不符，排除ABC。
故选：D。
本题考查火药广泛运用军事的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记火药广泛运用军事的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
20.【答案】C
【解析】根据材料中出现的“锦衣卫”，可判断该小说应该是锦衣卫设立之后出现的，锦衣卫原是明太祖设立的，兼管对臣民的监视、侦查。锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，是明朝加强君权的重要特务机构。
故选：C。
本题主要考查明朝君主集权的强化的内容。厂卫特务机构的设置，标志着明朝君主专制不断加强。
注意锦衣卫和东厂这两个特务机构的知识点的识记。
21.【答案】【小题1】郑和下西洋
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）据材料一“农历戊申年，猴年，明朝洪武元年，大明开国。这一年标志着在中国统治近百年的元朝宣告结束。从此 大明王朝开始了长达276年的统治时期”可知，材料一中“洪武”是朱元璋的年号，1368年，朱元璋建立明朝，朱元璋就是明太祖。
（2）据材料二“他在政治、军事等方面对前朝的制度革故鼎新，集军政大权于一身，加强了中央集权，在经济上采取了一系列恢复和发展社会经济的措施”可知，材料二中“他在政治、军事等方面对前朝的制度革故鼎新”的措施有在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。为了监视臣民，明朝还设置了厂卫特务机构。这些机构的设置说明了明朝君主专制高度强化。
（3）“中国乃至世界航海史上的壮举”是郑和下西洋，1405-1433年郑和前后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。第二小问是开放性题目，言之有理即可，如郑和身上凝聚了中华民族经略海洋与敢为天下先的精神，我们应该学习这种的气魄和勇气，弘扬这种勇于开拓、敬业献身、报效国家的精神。一个民族只有具有开拓精神才拥有希望，才能赢得21世纪激烈的竞争。
故答案为：
（1）朱元璋。
（2）在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。厂卫特务机构。明朝君主专制高度强化。
（3）郑和下西洋；郑和身上凝聚了中华民族经略海洋与敢为天下先的精神，我们应该学习这种的气魄和勇气，弘扬这种勇于开拓、敬业献身、报效国家的精神。一个民族只有具有开拓精神才拥有希望，才能赢得21世纪激烈的竞争。
本题考查明朝强化皇权的措施、郑和下西洋等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记明朝强化皇权的措施、郑和下西洋等相关史实。
22.【答案】【小题1】图一为元朝。理由：都城大都（北京）；西部与察哈台汗国相邻；西藏归宣政院管辖；地方实行行省制（中书省、岭北行省、甘肃行省等）。
图二为明朝。理由：都城京师（北京）；北部与鞑靼、瓦剌相邻，西部与亦力把里相邻；东北与建州女真相邻等。
图三为清朝。理由：都城京师（北京）；设台湾府、乌里雅苏台将军、伊犁将军、驻藏大臣加强边疆地区管理；东北有中俄《尼布楚条约》等。
【小题2】A：③；B：①；C：②。
【小题3】统一多民族国家的巩固与发展。
【解析】1.
本题主要考查元朝、明朝、清朝、中国古代朝代的更替的相关史实。重点掌握统一多民族国家的巩固与发展的相关史实。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记元朝、明朝、清朝、中国古代朝代的更替的相关史实。
2.
本题主要考查元朝、明朝、清朝、中国古代朝代的更替的相关史实。重点掌握统一多民族国家的巩固与发展的相关史实。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记元朝、明朝、清朝、中国古代朝代的更替的相关史实。
3.
本题主要考查元朝、明朝、清朝、中国古代朝代的更替的相关史实。重点掌握统一多民族国家的巩固与发展的相关史实。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记元朝、明朝、清朝、中国古代朝代的更替的相关史实。
23.【答案】【小题1】进士科的创立。
【小题2】扩大了官吏选拔的范围和统治阶级的社会基础；使有才学的人能够由此政，促进了社会阶层的流动；满足了封建君主专制政治的要求；促进了文化的繁荣。（答出两点即可）
【小题3】八股文。禁锢了人们的思想，摧残了人才，阻碍了科技文化发展；或应试的人只会读四书五经，成为皇帝旨意的顺从者等。（答出两点即可）
【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了中国古代的科举制度的创立、发展完善与影响等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代的科举制度的创立、发展完善与影响等知识。
24.【答案】【小题1】宋朝实行重文轻武政策。
【小题2】明朝。①废除丞相和中书省。②废除行中书省，设立三司。
【小题3】军机处。
【小题4】皇权专制与中央集权不断加强。
【解析】本题考查我国皇权的加强。我国古代皇权专制与中央集权不断加强。
掌握我国皇权的加强表现和影响。
25.【答案】【小题1】经济繁荣，航海和对外贸易空前活跃，国家统一，中外经济文化交流频繁。
【小题2】印刷术、火药和指南针。
【小题3】指南针促进了航海事业的发展，成为开辟新航路和发现新大陆的重要条件。
【解析】本题考查中国古代四大发明等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记中国古代四大发明等相关史实。
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