衡水金卷先享题摸底卷2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷(一)历史考试试卷

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B、去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因之一是已合成的蛋自质仍能发挥作用√今该实验结论是细胞核既是遗传信息库，又是细胞的代谢中心DNA片段，依靠酵华菌把DNA片段进行拼接；最后将经过处理的人工基因维植人D

据实验结果推测，人体成熟的红细胞没有细胞核，不能生长和分裂√DNA的山羊支原体细胞中，组成一个新的细胞

该人造细胞具有进行基本生命活动能的中哪17.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是石和繁殖能力

回答下列问题：入.心肌细胞富含线粒体有利于其进行旺盛的代谢活动0)从分子结构的角度分析，状支原体具有特定的遗传信息与DA生脱整苷酸的技液泡中含大量色素，可参与植物对光能的转化心方有关

人工合成脱氧核苷酸所需的原料有脱氧核糖、己花政和复为攻C内质网具有膜结构，可对蛋白质进行加工和运输金加m水(②)支原体是原核生物，其细胞可能是最小、最简单的细胞

与细菌的细胞结构相此，支敷D.细胞膜表面有糖被，糖被与细胞表面的识别等有关三本细胞没有观，从告命系统线均显歌的角度看，一个细菌、个支原体都属于组18

生物体中的某些化合物可以和相应的试剂发生颜色反应或被染色，下列有关叙述壳误的是层次.以快保为晚议形秋(③)与酵母菌细胞相比，支原体最显著的结构特点是;支原体与酵母菌的组A向梨组织样液中加入斐林试剂，混匀后溶液呈蓝色，水浴加热后呈砖红仓B.向鸡蛋清稀释液中加入足量的CuSO,溶液，混匀后出现紫色反应胞中都含有的细胞器是(填“多于”、“等于”或“父于乃蕈状支原体的基C

向花生子叶切片中加入苏丹Ⅲ染液，洗去浮色，制片后在显微镜下可观察到橘黄色颗礼(4)由题可知，人造细胞的基因数量因数量

D.麦芽糖及其水解产物都是还原糖，可以用斐林试剂进行鉴定和区分19.右图表示自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单③2(1分)灾害救援过程中，在对被长时间掩埋的人员进行施救时，除迅速打通生命通道，还向被困人员输送水和营养液等

回答下列问题：位，图中I、Ⅱ、Ⅲ、下绘出了各自区别于其他生物的标志结构，其(1)水在人体细胞中以自由水、结合水的形式存在，其中绝大部分是中⑥是叶绿体

下列叙述错误的是(填“自由水"续25.“结合水”)，但A是动物细胞，①与细胞的有丝分裂有关(填“自由水”或“绩合水”)是细胞结构的重要组成部分

(2)长时间掩埋的人员获救后，需要补充水分、葡萄糖、蛋白质、脂肪和无机盐等营养成分B/Ⅱ在②中进行光合作用，在⑥中进行呼吸作用.陪大其中，葡萄糖的主要功能是丝丝蛋白质对于生命活动的巢要意义是C.Ⅲ同时含有①和⑥，是低等植物细胞两中周;组成人体蛋白质的氨基酸的结构通式乙心

无机盐被吸收D.I、Ⅱ、Ⅲ、V都可在核糖体上合成蛋白质后，在细胞内大多数以务个的形式存在

20.胆固醇属于脂质类物质，下图为不同温度下胆固醇对人工脂双层膜微粘度（与流动性呈负相关)的影响的曲线图

下列叙述正确的是③在后期教援中，被困人员能维持生命特征，与体内的脂肪有一定的关系，原因是他微051一不含胆固醇的人工膜粘04含胆固醇的人工膜度03双1分)下图甲、乙分别是某两种细胞的结构模式图，序号表示相关的细胞结构

回答下列0.2斯，据扣与问题：0.1，小，圆心共吸本：烈鞋武，二15202530354045通度r℃以胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分作全

的宋要目醒合科、人体中胆固醇可参与血液中脂质的运输·C,35℃时，对比两条曲线可知，胆固醇可以提高人工膜的流动性D一定范围内，人工膜的流动性随着温度升高而逐渐增大二、非选择题：本题共5小题，共5分

)表示高等植物细胞的是图用”或乙)判断依据是水为色上D分随着科学的进步，科学家我得了人造细胞其技术路线如下，首先解码状支原体的0图甲中，①主要对细胞起支持和洗护作用，⑧除含大量的水外，还含有传信息；然后从中选择生命活动必不可少的300多个基因，并进行人工合成，得到(出两种)等物质

3图甲中，含有DNA的细胞器有⑤和【高一生物学第4页（共6页）】(填图中序号)

002A【高一生物学第5页（共6页）】002A·SXSX.

6.1876年,冯桂芬在《公黜陟议》中主张中国应当采纳西方的选举制度,官员自下而上推举产生,获得票数多者被任用,如果要任用票数少的人则必须说明缘故并获得皇帝认可。这反映了冯桂芬DA.主张议会选举制B.思想具有民主共和的倾向C.主张君主立宪制D.思想具有中西结合的倾向

20.阅读材料,完成下列要求。(10分)材料一英国教育思想家洛克在其《贫穷儿童劳动学校计划》一书中,第一次提到“劳动学校”这一机构。洛克认为,“劳动人民的孩子是教区的一种经常性负担”,劳动学校是为了教济贫穷儿童而设置的机构。“劳动学校”中3~14岁的儿童实行强迫劳动,并且允许附近的匠人从中招收学徒。与洛克同一时期的英国经济学家贝勒斯在1695年发表了《关于创办一所一切有用的手工业和农业的劳动学院的建议》,提出创办适合贫困儿童的学校困儿章在手工业和农业活动的过程中接受教育,在创造社会价值的同时实现人生的成长。摘编自方亮《劳动教育的历史变迁与时代内涵)材料二全面抗战爆发后,陕甘宁边区所面临的经济问题更加严峻,不单单是军队保障的压力,还要改善边区人民群众的生活,号召人民群众参与抗战。正是在这样的情况下,1939年提出了“发展生产,自力更生”的口号,呼吁边区各群体广泛开展劳动。同年,边区教育的工作方针与计划对加强学生生产劳动做出了规定,还要求教员积极参加,发挥好模范带头作用。边区政府积极鼓励先进生产者,1939年4月1日发布的《陕甘宁边区人民生产奖励条例》规定,对于“生产运动具有特殊成绩者”,可授予“劳动英雄奖章或奖状”这一荣誉。经过了这一阶段的劳动教育,边区人民群众在政治上、经济上和思想觉悟上取得了很大成绩。摘编自韦统义、史钰《陕甘宁边区开展劳动教育的历史逻辑及其发展脉络》(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代西方社会劳动教育的主要观点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,简析抗战时期我党提出劳动教育产生的影响。(6分)