2024年高考历史一轮复习专题十　近代思想解放与科技文化的发展 单元训练 （含解析）考试试卷

专题十　近代思想解放与科技文化的发展
1. 文艺复兴时期，文化艺术与商业金融有着无法分割的联系。莎士比亚在他的十四行诗中运用了许多存款、利息、高利贷等经济词语来说明结婚的好处，它可以使美如同财产延续保值，美和幸福与实际物质利益息息相关；也借用了一系列司法义务和金钱债务用于描述情人、朋友和自己的三角关系。这说明文艺复兴（　　）
A. 营造了物质利益至上的风气 B. 是资本主义发展的结果
C. 肯定了当时人的价值与尊严 D. 促进了西欧经济的发展
2. 文艺复兴时期，印刷业在北欧影响巨大。大批的印刷品激起了北欧公众对政治和宗教问题的极大热情，从而大大地促成了宗教改革和随后的宗教和王朝战争。这表明科学技术（　　）
A. 消除了地域隔阂 B. 提升了区域影响力 C. 推动了社会进步 D. 提高了社会生产力
3. 文艺复兴时期，大学图书馆、贵族图书馆、私人图书馆、教会图书馆等新型图书馆悄然诞生。图书的生产从抄写转为印刷，功能由重收藏转变为重利用；古代经典和世俗作品增多，藏书丰富并允许公众借阅。这（）
A. 体现出欧洲实现了教育普及 B. 打破了教会的专制统治
C. 反映了资本主义发展的需要 D. 提高了普通民众的地位
4. 法国文学巨匠拉伯雷（1494—1553）在其代表作《巨人传》中设计了“德廉美修道院”，“做你想做的事”是修道院的唯一院规，院内的女修士可以根据自己的喜好自主搭配衣服，“男女修士可以光明正大地结婚”。这一作品（　　）
A. 受到“因信称义”思想的影响 B. 反映了追求个性解放的时代要求
C. 积极倡导理性至上的社会观念 D. 否定了罗马天主教会的统治权威
5. 卢卡斯·克拉纳赫在维滕堡开一家作坊，制作了一些带有争辩性的印刷作品，例如《受难基督和敌基督》。基督赤足行走的简朴生活与坐着轿子的教皇的华丽与骄傲形成鲜明对比。作品图意在（　　）
A. 抨击罗马教廷 B. 反映经济发展 C. 明确教阶等级 D. 倡导宗教宽容
6. 近代欧洲的一场思想解放运动出现了“许多金匠、石匠、木匠和其他那些可怜的工资劳动者一夜之间都变成了优秀的神学家”的社会现象。这场运动是（　　）
A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 科学革命 D. 启蒙运动
7. 阅读下列材料，解读正确的是（　　）
哥白尼 质疑托勒密宇宙体系，提出“太阳中心说”。
伽利略 通过自由落体实验驳斥亚里士多德论点；自制望远镜观测天象，证实哥白尼学说。
牛顿 以实验数据为依据，通过数学分析，论述力学三大运动定律和万有引力定律；认为上帝是“第一推动力”。
①体现独立思考与自主精神
②脱离天主教意识形态
③反映资产阶级的政治主张
④形成理性化思维方式
A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①④
8. 新航路开辟后，欧洲传教士来到非洲，他们经常教学生如何建造较好的房屋，如何改进自己的农业方法，如何遵守健康和公共卫生的基本原理，向学生传授欧洲语言，改变了非洲的书面形式，从而为非洲本土文学打下基础。这一现象反映 （　　）
A. 殖民政府依靠传教士实施统治 B. 文化扩张是殖民扩张的有机组成
C. 非洲文明由此实现了全面改造 D. 传教士是非洲社会转型主要推力
9. 图4为1575年左右佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的油—醋瓶；图5为1690年左右荷兰生产的装饰有中国图案的茶叶瓶。由此可知（ ）
A. 欧亚地区生活习俗交融 B. 国际贸易促进文化传播
C. 茶文化推动了文明交流 D. 全球贸易网络基本形成
10. 德国哲学家黑格尔（1770—1831）认为，这“是世界用头立地的时代……自从太阳照耀在天空而行星围绕着太阳旋转的时候起，还从来没有看到人用头立地，即用思想立地并按照思想去构造现实。……这是一次壮丽的日出”。促进“壮丽的日出”的主要社会思潮是（　　）
A. 蒙昧主义 B. 民族主义 C. 理性主义 D. 社会主义
11. 十七至十八世纪，欧洲些思想家认为专制之下无祖国，他们从自然法和社会契约理论入手，认为祖国是所有公民为着共同利益组成的结合体，所有成员都是独立的公民，都享有自由和权利。由此可知，他们（　　）
A. 认为君主与祖国彼此对立 B. 强调个人利益高于国家利益
C. 主张用人民主权取代王权 D. 期望全体民众获得政治权利
12. 在建国和发展的过程中，美国人民形成了独特的优越感和使命感：对于自由的极度推崇、对于本国制度的无比自豪、对于推广民主使命的热情和责任担当。二战后，这种使命感表现为承担反共的全球责任和充当“自由世界”的领袖身份。材料意在说明（　　）
A. 反共的意识形态在美国具有悠久的历史 B. 领导世界是美国政府一以贯之的外交哲学
C. 战后美苏争霸强化了美国人民的优越感 D. 美国的文化价值观是美苏冷战的催化剂
13. 大革命摧毁了旧的社会秩序，势必导致不同阶层的人们心态的变化。城市中的资产者追逐自由竞争，幻想在“平等”的社会氛围中达到权力和财富的顶峰。另一方面，大革命使贵族阶层逐渐落魄，于是悲观颓废，对神秘彼岸的向往也成为流行的思想。在这一背景下产生的文学作品（　　）
A. 语言奔放且表现手法夸张 B. 深刻抨击了资本主义的罪恶
C. 伦理思考具有非理性特征 D. 描写了典型环境的典型性格
14. 1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。1909年，英国成立伦敦科学博物馆，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。上述博物馆（）
①是世界经济体系最终形成的产物 ②推动了近代自然科学兴起
③展示了工业革命的重要技术成就 ④有利于近代科学知识传播
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
15. 《笨拙》周刊描摹了自1841年起特别是19世纪后半叶英国的社会面貌。从里面我们可以看到不列颠神、爱尔兰神、法兰西神、日耳曼神或拥抱，或争辩，或责骂，或喜，或忧，各种神态淋漓尽致，战争中的死亡被赋予神话般的尊严。这反映出当时的社会倾向是（　　）
A. 自由主义 B. 种族主义 C. 帝国主义 D. 民族主义
16. 1882年，法国基础阶段义务教育法明确规定，历史课为基础阶段学校的必修课，以法国历史为主。此外，政府还特别重视法语教育，并将爱国主义教育贯穿到法语教学过程中。法国政府的这些举措（　）
A. 体现了政治与教育的结合 B. 完善了民主共和政体
C. 弥合了各政治派别的分歧 D. 吸收了巴黎公社经验
17. 17世纪的科学革命对欧洲社会产生了重大影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一 1601—1700年英格兰精英人物初始兴趣的转移（部分）（单位：百分比）
初始兴趣分类 年份
1601—1625 1626—1650 1651—1675 1676—1700
牧师 37.2 30.1 19.5 13.2
律师 25.3 25.8 27.8 21.0
科学家 12.8 28.2 31.4 27.6
——摘编自宋琳《科学社会学》
材料二 文艺复兴时期英国思想家培根从人类理性出发的科学分类体系
人类能力 知识部类 门类 学科
记忆能力 记忆的科学 史学
想象能力 想象的科学 艺术与诗歌
判断能力 判断的科学 哲学 自然学 形而上学（终极原因）、物理学（物质运动）、机械学、化学技术、纯教学、几何学、算术、实用教学
人类学 医学、逻辑学、语言学、伦理学、法学
神学
——摘编自席玉宝等《现代体育科学学科体系研究》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括1601—1700年英格兰精英人物初始兴趣转移的趋势并分析原因。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，阐述17世纪科学革命的影响。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国时期，中国的理性主义和人文精神破壳而出，独立地发展起来，并从此确立了它们的统治地位。它们把自己活动的领域和研究的对象集中在人文方面，而把鬼神生死之类的宗教问题置之度外。它们重视现世人生的意义，高度评价人类在宇宙中的地位和作用，称颂人性的完美和崇高，推崇人的感性经验和理性思维。老子、庄子把所谓“天道”“地道”“人道”中的“道”抽象出来，实际上是被实体化了的普遍规律。荀子主张以“道”为“衡”，也就是主张以人们认识到的法则、规律为裁判、衡量一切的准绳。
——摘编自张岱年、程宜山《中国文化中的理性主义和人文精神》
材料二 中国的理性主义在17世纪传入欧洲后，对启蒙运动产生了一定影响。洛克的学生沙夫茨伯里伯爵就曾表示；“有一种强大的光在全世界散播开来。特别是在英国和荷兰这两个自由国度……文学与知识必将空前地大步前进”。理性主义是启蒙运动的旗帜，这场运动对当时的社会、政治、道德等提出广泛批判，力图通过传播知识来改善人类状况。欧美启蒙思想家大多持世界主义的观念。他们谈论的只是全人类，认为他们提倡的原则也适用于全人类。他们都怀有强烈的批判精神，反对宗教上的蒙昧主义和政治上的专制主义，大多把英国视为理想政府的典范。
——摘编自齐世荣总主编《世界史 近代卷》等
(1) 根据材料一，概括春秋战国时期中国理性主义的特点。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，指出启蒙运动对中国古代理性主义的发展，并说明原因。
(3) 根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对理性主义的认识。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 切塔姆图书馆是位于英国英格兰曼彻斯特的一座图书馆，是英国最古老的图书馆，也是英国历史最久的免费对公众开放的图书馆，成立于1653年，拥有超过10万册书籍，还收藏有众多珍贵画作。至今仍然发挥着图书馆和博物馆等文化遗产的职能。
——摘编自薛理桂《英国图书馆事业综论》
材料二 1753年，大英博物馆设立图书收藏部，是为大英图书馆的前身。大英图书馆最初的藏书中有一部分来自1757年乔治二世捐献的皇家图书。
1850年，欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生。该法规定，经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆，然而其后40多年，公共图书馆的发展并不理想。1893年，英国议会对该法案做出修正，允许地方政府有权决定设立公共图书馆。此后，公共图书馆得以稳步发展，并逐步消除了图书馆历史上对性别、阶层、经济状况、身份、年龄的诸多限制，实现阅读空间真正的公共性。到1900年英国有公共图书馆360所。
——摘编自【日本】小野泰博《图书馆和图书馆史》
（1）根据材料并结合所学知识，阐述切塔姆图书馆作为英国文化遗产的历史价值。
（2）根据材料并结合所学知识，简析英国近代公共图书馆公共性获得进展的有利因素。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 文艺复兴（时期）是一个兼顾“人的发现”和“世界的发现”的“发现”时期。那时的学者对什么都感兴趣。如维吉尔在1499年写成《论发现》一书，对万事万物都要问个“首次发现”的问题，甚至“神（God）”这个词最初是如何使用的也要弄个清楚。文艺复兴时期的科学思想和科学技术同样引人注目。下图所示是萨通的《六翼：文艺复兴科学家》目录：
——摘编自周春生《文艺复兴史研究入门》
结合所学世界近代史的知识，围绕材料信息提出一个具体的论题，并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据材料“文艺复兴时期”和所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期的代表人物，其作品内容中出现大量与商业、金融有关的内容和词语，由此得出文艺复兴是资本主义发展的结果，B项正确。
A项说法不符合文艺复兴时期的史实，排除；
材料主旨强调资本主义发展对文学艺术的影响，无法体现人的价值与尊严，排除C项；
“促进了西欧经济的发展”与材料的逻辑关系不对应，排除D项。
故选：B。
本题主要考查文艺复兴。解答本题需要掌握文艺复兴的相关知识。
本题主要考查文艺复兴，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】C
【解析】依据材料“大批的印刷品激起了北欧公众对政治和宗教问题的极大热情，从而大大地促成了宗教改革和随后的宗教和王朝战争”可知，科学技术推动了社会进步，C项正确。
“消除了”说法绝对，而且不符合题干主旨，排除A项；
材料没体现“区域影响力”，排除B项；
题干没涉及“社会生产力”，排除D项。
故选：C。
本题考查印刷术对文艺复兴与宗教改革的影响。依据材料“从而大大地促成了宗教改革和随后的宗教和王朝战争”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查文艺复兴与宗教改革的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题。
3.【答案】C
【解析】从材料信息看，文艺复兴时期新型图书馆出现，图书馆功能变化，实用性、开放性增强，反映了资本主义发展的需要，故选C项。“实现了教育普及”表述过于绝对，与史实不符，排除A项；打破教会专制统治是16世纪开始的宗教改革，排除B项；文艺复兴运动主要影响的是社会上层和知识分子，对普通民众的影响有限，排除D项。
4.【答案】B
【解析】拉伯雷是文艺复兴时期的代表人物，从材料“做你想做的事”和“根据自己的喜好自主搭配衣服”可知他反对中世纪神学对人性的禁锢和束缚，提倡个性解放和自由，故选B项；“因信称义”是宗教改革的主要内容，材料强调的是尊重和解放个性，排除A项；材料强调“做你想做的事”，注重强调人的主观感受，排除C项；“否定天主教统治权威”是宗教改革的重要内容，重点对教会和教皇进行批判，而材料重点强调摆脱教规的各种束缚，实现个性的解放自由，排除D项。
5.【答案】A
【解析】根据材料“基督赤足行走的简朴生活与坐着轿子的教皇的华丽与骄傲形成鲜明对比”可知，该作品讽刺了罗马教皇的奢侈生活，意在抨击罗马教廷，A项正确；材料并未提到经济的发展，排除B项；材料对比的是教皇与基督，不属于教阶等级，排除C项；材料内容与宗教宽容无关，排除D项。故选A项。
6.【答案】B
【解析】根据材料“许多金匠、石匠、木匠和其他那些可怜的工资劳动者一夜之间都变成了优秀的神学家”并结合所学知识可知，宗教改革影响了人们的价值观，故选B项。文艺复兴的核心是“以人为本”，且文艺复兴的参与者主要是知识分子和资产阶级，并非石匠等手工业者，排除A项；科学革命强调“科学与实验”，科学革命的主体也并非劳动者，排除C项；启蒙运动以“理性主义”为指导思想，且启蒙运动要求摆脱教会的思想束缚，不会让很多人成为神学家，排除D项。
7.【答案】D
【解析】①“质疑托勒密宇宙体系”体现独立思考与自主精神；②脱离天主教意识形态从材料中体现不出来；③反映资产阶级的政治主张从材料中体现不出来；④“以实验数据为依据，通过数学分析，论述力学三大运动定律和万有引力定律；认为上帝是‘第一推动力’”看出形成理性化思维方式。
故选：D。
本题主要考查近代科学的兴起，要求学生结合近代科学的兴起的表现和影响来分析。
本题主要考查近代科学的兴起，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】B
【解析】根据材料并结合所学知识可知，传教士在非洲教授房屋建造方法、改进农业、公共卫生健康等，在客观上推动了非洲社会的发展，但传教士活动更多还是为殖民扩张服务，并使殖民者在殖民地拥有长期影响，这是文化扩张的一种表现，B项正确。
“殖民政府依靠传教士实施统治”过分夸大了传教士在殖民统治中的作用，A项错误；
“非洲文明由此实现了全面改造”表述错误，C项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，传教士客观上推动了非洲社会转型，但非主要推力，D项错误。
故选：B。
本题主要考查殖民扩展的后果和历史影响。解答本题需根据材料“新航路开辟后，欧洲传教士来到非洲，他们经常教学生如何建造较好的房屋，如何改进自己的农业方法，如何遵守健康和公共卫生的基本原理，向学生传授欧洲语言，改变了非洲的书面形式，从而为非洲本土文学打下基础”及殖民扩张的历史影响进行分析。
本题主要考查殖民扩展的后果和历史影响，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
9.【答案】B
【解析】据材料可知，新航路开辟后，世界联为一个整体，东西方国际贸易的往来，使中国文化影响到西方，故选B项。材料强调中国文化的传播，而非生活习俗交融，排除A项；C项不能解释“佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的油—醋瓶”，排除C项；材料只体现亚欧的贸易网络，不能得出“全球贸易网络基本形成”的结论，排除D项。
10.【答案】C
【解析】据材料“黑格尔（1770—1831）”、“还从来没有看到人用头立地，即用思想立地并按照思想去构造现实”结合所学可知黑格尔所说的“壮丽的日出”指的是启蒙运动，启蒙运动以理性主义为核心，故选C项。蒙昧主义否定人类理性思维能力，否定科学知识，主张恢复到原始的蒙昧状态，与材料“用思想立地并按照思想去构造现实”不符，排除A项；材料“用思想立地并按照思想去构造现实”强调思想对构造社会现实的作用，而民族主义是指维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为，排除B项；1848年《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，即科学社会主义的诞生，与材料的时间（1770—1831年）不符，排除D项。
11.【答案】C
【解析】根据材料“认为祖国是所有公民为着共同利益组成的结合体，所有成员都是独立的公民”可知，17、18世纪欧洲思想家反对专制王权，主张人民主权，C项正确；君主与祖国并不对立，排除A项；材料强调公民的权利，而不是个人利益，排除B项；“全体民众”夸大了当时思想家主张的民主范围，排除D项。故选C项。
12.【答案】D
【解析】材料强调美国人民在建国和发展过程中形成的优越感使命感，使其在二战后承担了反共的责任和充当“自由世界”的领袖身份，这种历史文化价值观加剧了二战后的美苏对抗，D项正确；具有悠久历史的不是反共意识而是美国人民的优越感和使命感，排除A项；材料涉及美国人民的价值观，不能看出美国政府的外交哲学，排除B项；材料不涉及美苏争霸，材料提及二战后美国人使命感的具体表现并非是美苏争霸强化了其优越感，排除C项。故选D项。
13.【答案】A
【解析】18世纪末和19世纪初，法国大革命后，欧洲各国没有出现启蒙学者所描绘的美好景象，人们普遍对社会失望，对现实不满；人们开始寻找新的精神寄托，催生了浪漫主义文学。材料中的“城市中的资产者追逐自由竞争，幻想在‘平等’的社会氛围中达到权力和财富的顶峰”“大革命使贵族阶层逐渐落魄，于是悲观颓废，对神秘彼岸的向往也成为流行的思想”即体现了这一浪漫主义文学的特点，语言奔放且表现手法夸张也是浪漫主义文学的特征，故A项正确。
B、D两项属于现实主义文学，C项属于现代主义文学，均排除。
故选：A。
本题考查19世纪以来西方的文学成就。考生需要熟知各种文学流派的风格特点及相关作品。
本题主要通过19世纪以来西方的文学成就来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
14.【答案】D
【解析】依据材料“1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术”、“1909年，英国成立伦敦科学博物馆，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车”可知，材料中的博物馆主要展示的是工业革命的技术成就，故③正确；
结合所学可知，工业革命时期西方国家建立博物馆展示技术发明，有利于近代科学知识传播，故④正确；
世界经济体系最终形成是在20世纪初，故①错误；
15世纪末近代自然科学开始兴起，故②错误，故D项正确。排除A、B、C三项。
故选：D。
本题考查两次工业革命。解题的关键是解读材料“1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术”、“1909年，英国成立伦敦科学博物馆，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车”的主旨，结合两次工业革命的发明成就和影响分析。
本题考查两次工业革命的成就和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15.【答案】D
【解析】据材料“不列颠神、爱尔兰神、法兰西神、日耳曼神”可知，这些神祇称呼都带有明显的民族特征，这充分体现了民族主义的倾向，故选D项。自由主义强调的是自由贸易、自由竞争等，与材料中神的形象主旨不符，排除A项；结合所学可知，材料中没有体现种族差异的思想，排除B项；帝国主义的特征是对外进行扩张和掠夺，而材料中树立的神的形象，虽有战争，但没有体现侵略扩张的形象，排除C项。
16.【答案】A
【解析】根据材料信息可知，法国教育关注历史和法律，注重爱国主义教育，有利于巩固法兰西第三共和国的统治，体现了政治与教育的结合，A项正确；材料所述的是文化教育方面的举措，并非完善民主共和政体，排除B项；材料所述措施并不具有弥合各政治派别分歧的作用，排除C项；材料没有相关巴黎公社经验的信息，排除D项。
故选：A。
本题主要考查近代西方的教育，要求学生结合近代西方教育发展的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚近代西方教育发展的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
17.【答案】【小题1】趋势：成为科学家的比重上升，成为牧师的比重下降。
原因：西欧商品经济的发展；文艺复兴和宗教改革使得宗教力量削弱；科学革命的影响。
【小题2】影响：促进了西欧的思想解放；为工业革命创造了条件；促进了资本主义经济发展；增强了人们的自信；促进了人类知识体系的发展。
【解析】1.
本题主要考查科学技术的发展。第一小问要结合近代科技发展的影响因素来分析。
本题主要考查科学技术的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2. 本题主要考查科学技术的发展。要结合近代科技发展的影响来分析。
本题主要考查科学技术的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18.【答案】【小题1】特点：占统治地位；远离宗教；重视现实意义；强调人的作用。
【小题2】发展：倡导政治民主，反对君主专制；具有强烈的世界主义观念和批判精神；构建了自由、平等、科学的现代社会理念。
主要原因：新航路开辟后，资本主义世界市场开始形成，欧美资本主义经济迅速发展；西方人文精神的积淀；西方近代科学的兴起等。
【小题3】认识：理性主义是独立思考，理性判断，提倡自由、民主、平等，反对专制和愚昧，有利于解放思想，推动资产阶级革命，为未来资本主义制度规划了美好蓝图。
【解析】1.
本题主要考查了百家争鸣、启蒙运动。第一问要求学生结合春秋战国时期中国理性主义的特征和影响来分析。
本题主要考查了百家争鸣、启蒙运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2.
本题主要考查了百家争鸣、启蒙运动。第二问结合启蒙运动对中国古代理性主义的发展总结。
本题主要考查了百家争鸣、启蒙运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3. 本题主要考查了百家争鸣、启蒙运动。第三问结合理性主义产生的背景和影响总结。
本题主要考查了百家争鸣、启蒙运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19.【答案】（1）价值：是英国历史最悠久的公共图书馆的历史见证；馆藏丰富，保存完好，具有巨大历史价值和文化价值；是英国近代政治、经济和文化发展的缩影。
（2）因素：以博物馆为基础；法律保护，政府经济支持；地方政府的参与；图书馆限制条件减少，民主政治的发展。
【解析】（1）价值：根据材料“是英国最古老的图书馆，也是英国历史最久的免费对公众开放的图书馆”得出是英国历史最悠久的公共图书馆的历史见证；根据材料“拥有超过10万册书籍，还收藏有众多珍贵画作。至今仍然发挥着图书馆和博物馆等文化遗产的职能。”得出馆藏丰富，保存完好，具有巨大历史价值和文化价值；结合所学图书馆的作用得出切塔姆图书馆是英国近代政治、经济和文化发展的缩影。
（2）因素：根据材料“ 1753年，大英博物馆设立图书收藏部，是为大英图书馆的前身。”得出以博物馆为基础；根据材料“1850年，欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生”“大英图书馆最初的藏书中有一部分来自1757年乔治二世捐献的皇家图书”得出法律保护，政府经济支持；根据材料“允许地方政府有权决定设立公共图书馆”得出地方政府的参与；根据材料“并逐步消除了图书馆历史上对性别、阶层、经济状况、身份、年龄的诸多限制，实现阅读空间真正的公共性”得出图书馆限制条件减少，民主政治的发展。
20.【答案】示例一
论题：思想解放对近代科学兴起具有推动作用。
论述：文艺复兴的精神内核是人文主义，当时的思想家、艺术家歌颂人性，崇尚理性和智慧，主张探索人与自然，反对迷信盲从，这些思想激发了欧洲人对世界、对各个知识领域的浓厚探索兴趣以及对基督教传统信条的怀疑。随着文艺复兴从意大利扩展到整个欧洲，人们对自然界的认识也发生了革命性的变化，哥白尼提出日心说、伽利略进行力学和运动学实验，都受到了人文精神的巨大感召。
综上所述，文艺复兴推动了欧洲的思想解放，促进了怀疑精神、探索精神的传播，这些精神为近代科学革命的到来提供了思想基础。
示例二
论题：科学革命为思想的进一步解放创造了条件。
论述：近代科学革命兴起于16世纪哥白尼在天文学领域对神学教条的挑战，日心说的提出动摇了中世纪天主教所宣扬的世界观，除激励人们对科学的探索热情了，也为宗教改革否定罗马教会的存在价值提供了依据，推动了人文精神的传播。紧随其后，伽利略等人将重视实验和数理分析的近代科学方法加以总结推广，受此影响，不但笛卡尔、牛顿等人不断取得科学研究新突破，启蒙思想家也将自然科学的理性思维方式运用于对国家起源和政治权力运行规律的探索，彻底否定了封建专制制度的合理性，促进了思想解放。总之，近代欧洲的科学革命，不但否定了天主教神学教条的合理性，助推了宗教改革，而且为启蒙思想家提出反封建的理论体系提供了科学的方法论，推动了欧洲人民思想的进一步解放。
（“示例"仅供参考，不作为评分的唯一标准，若学生从文艺复兴与近代民族主义、民族国家的关系角度拟定论题，分析合理亦可酌情给分）
【解析】本题属于开放性试题，需要围绕材料信息提出一个具体的论题，并结合所学世界近代史的知识加以论述。根据材料中的“文艺复兴（时期）是一个兼顾‘人的发现’和‘世界的发现’的‘发现’时期。那时的学者对什么都感兴趣”、“对万事万物都要问个‘首次发现’的问题”、“文艺复兴时期的科学思想和科学技术同样引人注目”等信息得出论题：思想解放对近代科学兴起具有推动作用。在论述过程中，可以先介绍什么是文艺复兴的精神，根据所学知识可知其内核是人文主义；然后史论结合，说明这些思想对近代科学兴起具有推动作用，如当时的思想家、艺术家歌颂人性，崇尚理性和智慧，主张探索人与自然，反对迷信盲从，这些思想激发了欧洲人对世界、对各个知识领域的浓厚探索兴趣以及对基督教传统信条的怀疑。随着文艺复兴从意大利扩展到整个欧洲，人们对自然界的认识也发生了革命性的变化，哥白尼提出日心说、伽利略进行力学和运动学实验，都受到了人文精神的巨大感召。最后一定要注意总结提升，如，综上所述，文艺复兴推动了欧洲的思想解放，促进了怀疑精神、探索精神的传播，这些精神为近代科学革命的到来提供了思想基础。（注意，其他的具体论题也可以，只要论题明确、持论有据、表述清晰即可。）
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