2023秋九上历史第1次月考模拟押题卷（世界古、近代史）（甘肃卷）考试试卷

九上历史第一次月考试题
全卷满分60分，考试时间60分钟
一、单项选择题（本大题共12题，每题2分，共24分．）
1. 西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔”。创造金字塔的国度是（ ）
A. 中国 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古埃及
2. 下列古代文明成果中，不属于大河流域的是（ ）
A. 金字塔 B. 楔形文字 C. 奴隶主民主政治 D. 种姓制度
3. 如果以“古代印度文明成果”为课题开展研究性学习，不能列入该课题的是（ ）
A. 种姓制度 B. 封君封臣制度
C. 佛教的创立 D. 阿拉伯数字的发明
4. 2019年4月15日，法国 重要活动场所巴黎圣母院失火。值得欣慰的是巴黎圣母院祭坛、十字架和耶稣的荆棘王冠等珍贵文物幸免于难。文中空格处应为
A. 道教
B. 佛教
C. 基督教
D. 伊斯兰教
5. 这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说:“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于（ ）
A. 古印度 B. 阿拉伯帝国 C. 西欧 D. 日本
6. 在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位
C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心
7. 13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市
A. 实现了相对的自治 B. 完全摆脱了国王和贵族的控制
C. 是工商业者聚集地 D. 主要以武力手段取得自治地位
8. 中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的
A 免赋税特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 生命安全权
9. 查韦斯骄傲地说：“我不用出国，就能领略到整个地中海的风光。”由此判断，他是古代欧洲的
A. 罗马帝国人 B. 亚历山大帝国人 C. 波斯帝国人 D. 阿拉伯帝国人
10. 法兰西东北部的毛纺织业中心之琅城，经过200年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是（ ）
A. 采用金钱赎买 B. 通过城市起义 C. 利用舆论压力 D. 得到教皇特许
11. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是
A. 欧洲大学兴起
B 英国实行免费义务教育
C. 德国开始推行教育改革
D. 法国开设政府自助中等学校
12. 某班同学研讨历史知识，其内容有“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”“市民阶层”等。他们研讨的主题应该是（ ）
A. 西欧城市的发展 B. 西欧经济和社会的发展
C. 基督教的兴起 D. 西欧庄园的发展
二、材料题（本大题共3题，共30分．）
13. 阅读图片，回答问题
材料一：如图
材料二：伯里克利讲到“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”
（1）图片一是古代哪国国王制定的哪部法律？该法典具有怎样的历史地位？此法典维护的是谁的利益？
（2）材料二中的“政治制度”指的是什么？当时雅典最高的权力机构是什么？
14. 8世纪，法兰克王国改革了土地分封形式，逐渐形成了封君封臣制度。阅读材料，回答问题。
材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——中世纪欧洲谚语
材料二：我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
（1）上述材料反映了西欧封建社会的等级制度，这一制度从哪个国家开始出现？
（2）该制度的特点是什么？封君封臣制度关系的纽带是什么？
（3）这种制度下，主人给“臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？
15. 阅读材料，回答问题。
材料一：公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料二：《查士丁尼法典》，东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。
——摘自百度百科
（1）材料一是对哪部法律的描述？写出它的地位？
（2）材料二中的《查士丁尼法典》编纂的目的是什么？《查士丁尼法典》和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？另三部法律文献分别是什么？
三、简答题（共6分）
16. 改革是社会发展的动力。在7世纪日本进行了一次重要的改革。问题下列问题。
（1）日本这次改革的名称是什么？当时日本颁布改新诏书的天皇是谁？
（2）日本的这次改革是效仿哪个国家进行的改革？
（3）日本这次改革对国家产生了什么影响？
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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九上历史第一次月考试题
全卷满分60分，考试时间60分钟
一、单项选择题（本大题共12题，每题2分，共24分．）
1. 西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔”。创造金字塔的国度是（ ）
A 中国 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古埃及
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔。金字塔是埃及法老的陵墓，也是法老权力的象征。ABC项与题意不符。故选D。
2. 下列古代文明成果中，不属于大河流域的是（ ）
A. 金字塔 B. 楔形文字 C. 奴隶主民主政治 D. 种姓制度
【答案】C
【解析】
【详解】本题为逆向选择题，奴隶主民主政治是雅典的成就，雅典属于古希腊，是海洋文明，不属于大河文明，C项符合题意，选择C项；金字塔属于古埃及，古埃及发源于尼罗河，是大河文明，A项不符合题意，排除A项；楔形文字属于古巴比伦，古巴比伦发源于两河流域，是大河文明，B项不符合题意，排除B项；种姓制度属于古印度，古印度发源于印度河、恒河流域，是大河文明，D项不符合题意，排除D项。故选C项。
3. 如果以“古代印度文明成果”为课题开展研究性学习，不能列入该课题的是（ ）
A. 种姓制度 B. 封君封臣制度
C. 佛教的创立 D. 阿拉伯数字的发明
【答案】B
【解析】
【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，封君封臣制度是8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行的改革，不是印度的文明成果，B项符合题意，选择B项；种姓制度是古印度时期的一种社会体系，以婆罗门为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体。A项不符合题意，排除A项；佛教产生于距今三千多年由迦毗罗卫国(属古印度)，由王子乔达摩·悉达多所创，C项不符合题意，排除C项；阿拉伯数字产生于古印度，由阿拉伯人传到西方各国，称之为“阿拉伯数字”，D项不符合题意，排除D项；故选B项。
4. 2019年4月15日，法国 重要活动场所巴黎圣母院失火。值得欣慰的是巴黎圣母院祭坛、十字架和耶稣的荆棘王冠等珍贵文物幸免于难。文中空格处应为
A. 道教
B. 佛教
C. 基督教
D. 伊斯兰教
【答案】C
【解析】
【详解】依据所学可知，2019年4月15日下午巴黎圣母院发生严重火灾，内部严重受损宛如炼狱。和该报道中建筑相关宗教是基督教。巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主（基督）教堂，坐落在巴黎市中心的塞纳河上中的一个岛上。它始建于12世纪中期，前后用了180多年时间才全部建成，是法国典型的哥特式建筑，被誉为“中世纪建筑中最完美的花”，雨果把它比喻为“石头的交响乐”，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
5. 这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说:“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于（ ）
A. 古印度 B. 阿拉伯帝国 C. 西欧 D. 日本
【答案】C
【解析】
【详解】据所学可知，“这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：‘阁下，我是您的人了，从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。’”这一仪式在11世纪普遍存在于西欧。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，C项正确；古印度实行的是种姓制度，排除A项；阿拉伯帝国是政教合一的国家，排除B项；古代日本学习中国建立封建制度，与西欧的封建制度不同，排除D项。故选C项。
6. 在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位
C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心
【答案】A
【解析】
【详解】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
7. 13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市
A. 实现了相对的自治 B. 完全摆脱了国王和贵族的控制
C. 是工商业者的聚集地 D. 主要以武力手段取得自治地位
【答案】A
【解析】
【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，为了获得城市自治权，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武装赢得了自治权。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。1112年，琅城居民发动起义，处死主教，打败了国王的军队，迫使法国国王不得不再次给琅城颁发城市自治特许状。据“13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得‘特许状’。”可知，这表明西欧中世纪部分自由城市实现了相对的自治，选项A符合题意；BCD三项的内容与题干描述的无关，排除；故选A。
8. 中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的
A. 免赋税特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 生命安全权
【答案】C
【解析】
【详解】考查点：中世纪的教育。解题思路：由材料“按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”，可见中世纪欧洲大学自治地位突出体现为司法特权，故C符合题意；材料无关A免赋税特权或教育自主权，排除AB；材料无关生命安全权，排除D。故选C。
9. 查韦斯骄傲地说：“我不用出国，就能领略到整个地中海的风光。”由此判断，他是古代欧洲的
A. 罗马帝国人 B. 亚历山大帝国人 C. 波斯帝国人 D. 阿拉伯帝国人
【答案】A
【解析】
【详解】依据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。所以，“我不用出国，就能领略到整个地中海的风光”的是古代欧洲的罗马帝国人，A项符合题意；亚历山大帝国、波斯帝国、阿拉伯帝国都没有把地中海作为自己的内湖，这三个国家的人不出国是不可能整个地中海的风光的。由此可知BCD三项不符合题意。故选A。
10. 法兰西东北部的毛纺织业中心之琅城，经过200年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是（ ）
A. 采用金钱赎买 B. 通过城市起义 C. 利用舆论压力 D. 得到教皇特许
【答案】B
【解析】
【详解】西欧中世纪时，领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。他们主要通过金钱赎买和武力斗争的方式，典型的是法国琅城争取自治权的斗争。B项正确；排除ACD项。故选B项。
11. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是
A. 欧洲大学兴起
B. 英国实行免费义务教育
C. 德国开始推行教育改革
D. 法国开设政府自助中等学校
【答案】A
【解析】
【详解】依据课本所学可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”。故A符合题意，BCD三项不合题意，故选择A。
12. 某班同学研讨的历史知识，其内容有“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”“市民阶层”等。他们研讨的主题应该是（ ）
A. 西欧城市的发展 B. 西欧经济和社会的发展
C. 基督教的兴起 D. 西欧庄园的发展
【答案】B
【解析】
【详解】据题干信息“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”“市民阶层”并结合所学，他们研讨的主题应该是西欧经济和社会的发展。11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。只要庄园的农奴逃到城市里居住超过一年零一天，他就是自由的了，即使他的主人也不能再抓他回去。这就是“城市的空气使人自由”一语的由来，B项正确；西欧城市的发展没有体现“开展垦殖运动”等内容，排除A项；基督教的兴起与题干内容无关，排除C项；西欧庄园的发展没有体现“市民阶层”等内容，排除D项。故选B项。
二、材料题（本大题共3题，共30分．）
13. 阅读图片，回答问题
材料一：如图
材料二：伯里克利讲到“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”
（1）图片一是古代哪国国王制定的哪部法律？该法典具有怎样的历史地位？此法典维护的是谁的利益？
（2）材料二中的“政治制度”指的是什么？当时雅典最高的权力机构是什么？
【答案】（1）古巴比伦；《汉谟拉比法典》迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；奴隶主。
（2）奴隶制民主政治制度；公民大会
【解析】
【小问1详解】
国家：据材料一图片结合所学可知，图片反映的是《汉谟拉比法典》，古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
地位：据所学可知，古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
利益：据所学可知，古巴比伦国王汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。颁布《汉谟拉比法典》就是为了维护奴隶主阶级的利益，巩固统治。
【小问2详解】
制度：据材料二“伯里克利讲到‘我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中’”结合所学可知，材料反映的是伯里克利执政时期的雅典的奴隶制民主政治。
机构：据所学可知，伯里克利主政时期，雅典最高权力机构是公民大会；雅典城邦的日常事务由代表各地的10个78 团轮流主持；城邦的公职人员和78 由抽签产生。
14. 8世纪，法兰克王国改革了土地分封形式，逐渐形成了封君封臣制度。阅读材料，回答问题。
材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——中世纪欧洲谚语
材料二：我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
（1）上述材料反映了西欧封建社会的等级制度，这一制度从哪个国家开始出现？
（2）该制度的特点是什么？封君封臣制度关系的纽带是什么？
（3）这种制度下，主人给“臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？
【答案】（1）法兰克王国。
（2）封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利义务交织在一起，有一定的契约意义；土地。
（3）土地和保护；服兵役，效忠封君，提供金钱。
【解析】
【小问1详解】
国家：据材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”、材料二“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
【小问2详解】
特点：据所学可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
纽带：据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
【小问3详解】
主人的义务：据所学可知，封君为封臣提供土地，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
臣下的义务：据所学可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
15. 阅读材料，回答问题。
材料一：公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料二：《查士丁尼法典》，东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。
——摘自百度百科
（1）材料一是对哪部法律的描述？写出它的地位？
（2）材料二中《查士丁尼法典》编纂的目的是什么？《查士丁尼法典》和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？另三部法律文献分别是什么？
【答案】（1）《十二铜表法》；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）为了稳固帝国的社会秩序，保障皇帝的专制权力。《罗马民法大全》；《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
【解析】
【小问1详解】
法律名称：根据材料一“公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”并结合所学知识可知，材料二是对《十二铜表法》的描述。《十二铜表法》颁布于公元前5世纪中期，《十二铜表法》条文比较明晰，使得审判、量刑皆有法可依，它限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从而在一定程度上保护了平民的利益。
地位：根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是罗马成文法史的起点，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【小问2详解】
目的：根据材料二“《查士丁尼法典》，东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者”并结合所学知识可知，材料三中的《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》被誉为欧洲民法的基础，标志着罗马法已经发展到完备阶段，并成为后来许多欧洲国家制定法律的蓝本。
法律文献名称：根据所学知识可知，拜占廷帝国皇帝查士丁尼组织法学家相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。
法律文献：根据所学知识可知，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，有编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，与《查士丁尼法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
三、简答题（共6分）
16. 改革是社会发展的动力。在7世纪日本进行了一次重要的改革。问题下列问题。
（1）日本这次改革名称是什么？当时日本颁布改新诏书的天皇是谁？
（2）日本的这次改革是效仿哪个国家进行的改革？
（3）日本的这次改革对国家产生了什么影响？
【答案】（1）大化改新；孝德天皇。
（2）中国唐朝。 （3）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【解析】
【小问1详解】
改革名称：根据材料“7世纪日本进行了一次重要的改革”并结合所学知识可知，646年日本通过学习中国隋唐制度进行了大化改新，使日本由奴隶社会迈入封建社会。
人物：根据材料“7世纪日本进行了一次重要的改革”并结合所学知识可知，孝德天皇即位，年号大化。从646年正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。
【小问2详解】
国家：根据材料“7世纪日本进行了一次重要的改革”并结合所学知识可知，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
【小问3详解】
影响：根据所学知识可知，大化改新，是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。通过大化改新，日本在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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