山西省2024届九年级阶段评估(二)[3L R]z物理考试试卷

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山西省2024届九年级阶段评估(二)[3L R]z物理试卷答案

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16.人类秃顶表现为从性遗传（在表型上受个体性别影响的现象），各遗传因子组成与表型关系19.(12分)野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，一次偶然的机会研究者发现一只果蝇S的腹如表所示

下列叙述错误的是部却生出长刚毛

研究者对果蝇S进行了系列研究，用这两种果蝇进行杂交实验的结果如BBBbbb图

回答下列问题：男非秃顶秃顶秃顶实验1：P:果蝇SX野生型个体女非秃顶非秃顶秃顶腹部有长刚毛，腹部有短刚毛(①)(②)A,秃顶性状在男性中出现的概率大于女性F:1/2腹部有长刚毛：12腹部有短刚毛B.一对秃顶夫妻的孩子有可能表现为非秃顶C.若父母均为非秃顶，则女儿为秃顶的概率为1/4实验2：F中腹部有长刚毛的个体×F中腹部有长刚毛的个体D.若父母均为Bb,则生出非秀顶孩子的概率为1/2班级姓名分数后代：1/4腹部有短刚毛3/4腹部有长刚毛题号2678910111213141516(其中1/3胸部无刚毛③)答案(1)根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状，其中长刚毛二、非选择题：共4小题，共52分

性性状

图中①、②遗传因子组成（相关遗传因子用A和a表示）依次为17.(12分)已知豌豆的红花(A)对白花(a)为一对相对性状，一株杂合子豌豆植株(Aa)连续自交，第n代的比例情况（如下表）：(2)实验2结果显示：与野生型不同的表型有种

③遗传因子组成为,在实验2后代中该遗传因子组成的比例是F杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体(3)根据果蝇③和果蝇S遗传因子组成的差异，解释导致前者胸部无刚毛，后者胸部有刚毛些所占比例1-282的原因O根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线如下图(4)实验2后代中的腹部有长刚毛的雌雄果蝇进行自由交配，则后代中表型为腹部有长刚毛、胸部无刚毛的比例为20.(14分)在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表型与遗传因子组成的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）

请分析回答相关问题：0.5表型黄色灰色黑色O遗传因子组成Aa2a1a分3456/代数(1)两只鼠杂交，后代出现三种表型

则该对亲本的遗传因子组成是它们再生回答下列问题：·只黑色雄鼠的概率是当(1)图中a、b、c依次为所占比例曲线

(2)假设进行很多Aa2Xa1a2的杂交，平均每窝生8只小鼠

在同样条件下进行许多Aa2×(2)在育种过程中，由该曲线得到的启示：选育符合人们要求的显性个体时，可进行Aa2的杂交，预期每窝平均生只小鼠

,即可留种推广使用

(3)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的遗传因子(3)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子比例为组成？,杂合子比例为实验思路：18.(14分)在某种绵羊中，雄羊只有遗传因子组成为hh时才表现为无角，而雌羊只有遗传因子①选用该黄色雄鼠与多只色雌鼠杂交

组成为HH才表现为有角

现让多对纯合的有角雄羊和无角雌羊杂交，F1中雄羊全表现为有角，雌羊全表现为无角，再让F:中的雌雄个体自由交配得F2

回答下列相关问题：结果预测：(1)该种绵羊有角、无角的表型除与遗传因子组成有关之外，还与有关

F1中a.如果后代表型及比例为,则该黄色雄鼠的遗传因子组雌羊的遗传因子组成为,F1中雄羊的遗传因子组成为;F2中无角雌成为Aa1

羊的遗传因子组成及其比例为.b.如果后代表型及比例为,则该黄色雄鼠的遗传因子组(2)F2中的无角雄羊与无角雌羊随机交配，后代是有角羊的概率为成为Aa2

(3)若需要进行测交以验证上述有关推测，既可让F1中有角雄羊与多只纯种无角雌羊杂交，也可让,预期测交子代雌羊、雄羊的表型及比例为生物学（人教版）第3页（共4页）衡水金卷·先享题·高一同步周测卷十四生物学（人教版）第4页（共4页）新教材

山西省2024届九年级阶段评估(二)[3L R]z物理第一部分

如图所示,虚线L1、L2、L3相互平行且间距为d,L1、L2之间有竖直向下的匀强电场,L2、L3之间有垂直纸面向里的匀强磁场,竖直方向范围均足够大,一质量为m、电荷量为q的带正电粒子从L1上的P点以初速度v0垂直于L1射入电场,偏转后经L2上的M点进入磁场,粒子经过M点时在竖直方向上的位移y1=36dd,粒粒子进入磁场后恰好未从L3射出,不计粒子的重力及空气阻力。(1)求匀强电场的电场强度大小:(2)求匀强磁场的磁感应强度大小;(3)若保持磁场区域的宽度d不变,增大电场区域的宽度,粒子仍从L1上P点以原来的速度射入,粒子将从L2上N点进入磁场,且恰好垂直于L3射出磁场,求粒子经过N点时在竖直方向上的位移y2。L1LL2xPx

山西省2024届九年级阶段评估(二)[3L R]z物理第二部分（待更新）

(4)某同学在实验过程中换弹簧时粗心大意,将一侧换成长度相同、劲度系数更大的弹簧,另一侧没更换,并画出了如图丙所示的图线a和图线b,其中(填“图线a”或“图线b”)是更换之后的图线。