2024~2025学年高三12月测评（福建）历史答案

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1、20242025学年高三 12月测评(福建)历史 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C B B C A D D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C A B C D C A C 一、选择题：本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.【答案】B【解析】材料中提到了距今 8000 年前后的稻谷遗存，以及炭化稻谷、茎、叶，这些可看出原始农业的起源与发展情况，故 B 项正确。材料中主要展示了不同时期遗址中与农业相关的稻谷遗存，并未直接涉及古代农业技术的传播途径，排除 A 项；遗址确实位于中国南方

2、，但仅从这些出土的物品难以全面深入研究整个南方地区的历史变迁，历史变迁涵盖政治、经济、文化等多个领域，需要更多的证据和研究，排除 C 项；虽然遗址中出土的物品能反映一定的人类活动和发展阶段，但仅这些信息不足以全面研究人类文明起源与进程，人类文明起源涉及诸多方面，如社会组织、宗教信仰、艺术等，排除 D项。2.【答案】C【解析】从材料中可以看出，秦朝有涉及不同领域管理的法律。这些法律涉及职官管理、经济财政金融管理、军政管理和手工业管理等诸多方面。这表明秦朝广泛运用法律手段来规范国家事务和社会秩序，故 C项正确。这些法律更侧重于国家行政事务和经济、军事、手工业等领域的管理，而非围绕皇权展开，排除A

3、项；虽然材料列举了涉及多个领域的法律，但这并不意味着秦朝的法律体系就十分完备，排除 B 项；材料中虽然有涉及经济等，但同时还有很多其他重要领域的法律，如军政管理方面的军爵律等。这说明秦朝法律并不是以经济法律为核心，排除 D项。3.【答案】B【解析】观点一提到国家级考试制度能加强全国人民对政府的向心力，使他们对国家更忠诚；观点二指出科举考试对祖国统一、民族融合、儒家思想传播等发挥巨大作用，观点三强调的“应考的、认同的遗传性”，这些都表明科举制度在民众思想意识方面起到了构建和加强认同的作用，民众通过科举考试这一纽带，增强了对国家、政府以及主流文化的认同感，故 B 项正确。材料没有提及科举制度在打破

4、阶层固化方面的内容，排除 A 项；材料更多是从国家、民族、文化等宏观角度讲述科举制度的作用，而非聚焦于官员选拔公平化，排除 C项；材料没有说明科举制度与世家大族兴衰的关系，排除 D项。4.【答案】B【解析】材料中描述了佃户用米在市场上交换各种生活用品，农闲季节还从事各种工作，这些都表明农村市场深入到了小农的日常生活中，故 B 项正确。材料说明农村市场与外部市场有一定的联系，并非与城市市场联系减弱，排除 A 项；材料中并没有体现农村市场阻碍农业生产发展。相反，农村市场的存在为小农提供了更多的商品交换渠道，在一定程度上可以促进农业生产发展，排除 C 项；在中国古代小农经济一直占据主导地位，D项描述

5、与史实不符，排除。5.【答案】C【解析】材料中永乐初内阁官员官止五品，到仁宗朝内阁官员的职位和品级都有提升，如杨士奇、杨荣官职和品级提高，且杨荣虽升尚书但授工部，避免以兼官压六卿之上，这些都体现了内阁的地位有所上升，故 C 项正确。材料主要强调的是内阁地位的变化，没有明确体现政府工作效率提高，排除 A 项；明朝内阁是君主专制强化的产物，材料中没有体现君主专制受到挑战，排除 B 项；材料中内阁官员品级有变化，但不能说明官员品级决定地位，内阁地位的上升主要是因为其职能和作用的变化，排除 D项。6.【答案】A【解析】从材料中可以看出，洋布的流行带来了诸多社会文化方面的变化，如使市民阶层认同感增强、传

6、统服饰的上下等级色彩减弱等，这些都充分体现了洋布流行折射出社会文化的变动，故 A 项正确。鸦片战争后，中国的自然经济逐渐解体，“摧毁”一词表述过于绝对，排除 B 项；洋布是进口商品，其流行不能代表民族工业的兴起。民族工业的兴起主要是指国内自己创办的近代工业企业的出现和发展，洋布的流行反而可能会对 【高三历史参考答案 第 1 页(共 4 页)】FJ 民族纺织业等相关产业造成一定的竞争压力，而不是标志其兴起，排除 C 项；材料明确提到洋布普及使市民中等阶层认同感增强，传统服制的上下等级色彩减弱，这说明社会阶层不是固化的，而是出现了变化，排除 D项。7.【答案】D【解析】材料表明辛亥革命期间，材料中系列现象说明辛亥革命的发生为女性觉醒提供了契机。革命带来的新思想、新环境使女性开始有机会突破传统的禁锢，积极参与到社会事务中来，反映出辛亥革命对女性觉醒起到了推动作用，故 D 项正确。在当时的社会背景下，女性参与革命只是刚刚兴起的现象，从力量对比和发挥的作用程度来看，远达不到主力军的地位，排除 A 项；材料只能说明军政府在用人之际接纳了女性，而不是有意识地重视女性权益的全面维护和提升，排除 B 项

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