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1、2025学年第一学期高三年级期终学业质量调研 语文试卷 (时间 150分钟，满分 150分)2025.12 一、积累运用 10分 1.按要求填空。(5分)(1)明道德之广崇，靡不毕见。(司马迁屈原列传)(1分)(2)李白在蜀道难中，通过“，”两句，以行人触手可及星辰的细节和抚胸长叹的动作，将蜀道高危难行引发的惊惧之态刻画得淋漓尽致。(2分)(3)陈情表中，李密用“，”两句概括自己自幼命运坎坷、早逢忧患，从而引出对童年悲惨经历的具体追述。(2分)2.按要求选择。(5分)(1)将下列语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是()(3分)“表演式忙碌”现象虽然内容多样、形式多变，但变不了、瞒不住的是(
2、)、言过其实、弄虚作假的形式主义实质。那些善于搞“表演式忙碌”的人，自以为手段高明，实则自欺欺人。衡量一名干部是不是苦干实干，群众心中那杆秤最准。成绩单拉得再长、功劳簿摞得再厚，群众不满意、不认可都不能作数。“表演式忙碌”现象的出现，原因是多方面的，既有主观因素也有客观因素。有的是因为党员干部政绩观出现偏差而故意为之，而是为了领导注意。有的是因为党员干部斗争意识不强、担当精神不够而被迫为之，。还有个别地方和部门干部考核评价机制不够科学合理，对摆在面上的“可视指标”关注较多，。对默默耕耘、埋头做事的干部的辛勤付出关注不够 错误地认为“看不见的实干不如看得见的表演”面对形式主义不愿当即拆穿、当面批
3、评，而是顾及面子、怕伤和气 这样的人干工作不是为了群众满意 A.B.C.D.(2)以下成语填入语段括号内，恰当的一项是()(2分)A.好大喜功 B.华而不实 C.敷衍了事 D.表里不一 二、阅读二、阅读 70 分分 (一)以下是美国作家卡罗尔德韦克的著作终身成长中引言和第一章“思维模式”的部分内容，阅读这些内容，完成第 3-7题。(17分)高三语文 第 1 页 共 7 页 材料一：引言材料一：引言(节选节选)我的作品属于心理学中的一种传统研究，向人们阐述了人类信念的力量。我们不一定能意识到这些信念的存在，但它们对我们想要什么以及能否成功达到目标至关重要。这种传统研究也展示了人类信念的改变即使是
4、最简单的是如何对人类产生深远影响的。在这本书里，你会了解到，你自己的一个简单的信念即我们在研究中发现的这种信念可以对你人生中很大一部分内容起到引导作用。事实上，它渗透到了你生活中的每一个部分，连你自认为属于自己的个性，实际上也是从这种“思维模式”中衍生出来的，而那些可能妨碍你发挥潜能的因素也一样从中而来。此前，没有任何一本书向人们阐释过这种思维模式并告诉人们如何在生活中利用它们。通过这本书，你可以对体育、商业领域内的杰出人士以及那些本可以成功却错失良机的人有更深的了解。你会更了解你的伴侣、老板、朋友和子女。你会明白如何帮助自己以及你的子女发挥潜能。材料二：为什么人会有不同材料二：为什么人会有不
5、同(节选节选)自古以来，人们想的不一样，表现的不一样，经历也不一样。所以肯定会有人问，为什么人们会存在不同？为什么一些人更聪明或者品行更佳是否有某种东西让这些人永远和别人不同。关于这个问题，正反两方都有很多专家支持，他们有些人认为，确实存在物理上的特性，正是它们造成了人们的不同，造成了人与人之间这些无法避免也无法改变的差别。随着时间的推移，这些所谓的物理上的依据包括头骨上的突起(颅相学)、头骨的大小和形状(颅骨学)还有如今我们所说的基因。相反，另一部分人则认为，造成人们身上这些不同的原因是人们背景、经历、接受过的教育以及学习方法的不同。可能让你感到很震惊的是，这个观点的支持者中最有名的是法国心
6、理学家阿尔弗雷德比奈，智商测试的发明者。难道智商测试不是为了评估孩子们不可改变的智力水平而存在的吗？事实并非如此。比奈于 20 世纪初在巴黎工作，他设计智商测试的目的是鉴别出那些无法从巴黎公立学校的教育中获益的孩子，从而设计出新的教育计划，让这些孩子回归正轨。他并没有否认“不同的孩子智力是不同的”这一观点，但他相信教育和练习可以带来智力上的根本改变。下面是从他的代表作儿童学的新观念中引用的一段话，在这本书中，他通过对几百名在学习方面存在困难的孩子进行研究后总结道：一些现代哲学家断言个人的智力是一个定量，这个定量是不会越来越多的。我们必须同这个残忍悲观的结论进行对抗通过练习、培训，以及最重要的方法，来设法增加自己的注意力，提高自己的记忆力以及判断力，让自己切实变得比以前更聪明。到底谁才是正确的？如今大部分专家同意，这不是一个非此即彼的问题。这并不是一个天性和后天培养相对立或者先天基因和后天环境相对立的问题。事实上，就像杰出的精神学家吉尔伯特戈特利布所说，在我们的发展的过程中，基因和环境不仅仅是相互协作的关系，基因更需要环境的帮助来更好地运作。高三语文 第 2 页 共 7 页 与此同时，科
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