葫芦岛市2025-2026学年（上期）高二期末考试物理试卷（含答案）

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1、葫芦岛市普通高中 20252026 学年上学期期末考试 高二物理高二物理 时间：75 分钟 满分：100 分 注意事项：1答卷前，考生须在答题卡和试题卷上规定的位置，准确填写本人姓名、准考证号，并核对 条形码上的信息。确认无误后，将条形码粘贴在答题卡上相应位置。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上各题目 规定答题区域内，超出答题区域书写或写在本试卷上的答案无效。一、选择题：本题共 10 小题，共 46 分。在每小题给出的四个选项中，第 17 题只有一项符 合题目要求，每小题

2、4 分；第 810 题有多项符合题目要求，每小题 6 分，全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分。1.在同一磁场中，关于磁感线下列说法正确的是（）A.真实存在 B.不闭合 C.能相交 D.越密磁感应强度越强 2.涂黑部分代表小磁针 N 极，小磁针仅在通电螺线管周围磁场的作用下稳定时的指向比较接近的图是（）A.B.C.D.3.下列各图中有关安培力和洛伦兹力 方向的判断正确的是（）A.B.C.D.4.图甲为“自发电”无线门铃按钮，图乙为“发电”原理示意图，按下门铃按钮过程磁铁靠近螺线管，松 开门铃按钮磁铁远离螺线管回归原位置。PQ 间接一个节能 LED 灯，下列说法正确的

3、是（）A.按下按钮过程，LED 灯中有感应电流通过 B.按下按钮不动，螺线管中产生稳定感应电动势 C.松开按钮过程，LED 灯上无感应电流通过 D.松开按钮过程，螺线管中无感应电动势产生 5.如图所示 交变电流图像中，时间轴上方曲线为正弦交流电的半个周期，下方为恒定电流。则此交流电 的有效值为（）A.B.2A C.D.6.如图所示，分别为理想变压器原、副线圈的匝数，分别为原、副线圈两端的电压，分别为原、副线圈中通过的电流。若、保持不变，将 S 闭合，则（）第 2页/共 10页 A.和 均增大 B.不变，均增大 C.不变，减小、增大 D.和 均保持不变 7.速度选择器的简化模型如图所示，两平行金

4、属板 P、Q 水平放置，其间存在着相互垂直的匀强电场和匀 强磁场。将一电子从 M 点沿水平方向射入到两金属板之间，电子恰好沿直线运动到 N 点，电子、质子重力 不计。则（）A.若撤掉磁场，电子将向 Q 极板偏转 B.若撤掉电场，电子将向 P 极板偏转 C.若增大入射速度，电子运动轨迹仍为直线 D.若将质子以相同速度从 M 点射入，其运动轨迹仍为直线 8.用试触法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系，结果如图甲所示。现用图乙所示的实验装置进行 实验，图示时刻，可判断条形磁铁的运动方向（）A.若黑色为 N 极，运动方向向上 B.若黑色为 N 极，运动方向向下 C.若黑色为 S 极，运动方向向上

5、D.若黑色为 S 极，运动方向向下 9.如图所示是磁流体发电机的示意图，两平行金属板 P、Q 之间有一个很强的磁场。一束等离子体（即高 温下电离的气体，含有大量正、负带电离子）沿垂直于磁场的方向喷入磁场。把 P、Q 与电阻 R 相连接。下列说法正确的是（）第 3页/共 10页 A.Q 板的电势低于 P 板的电势 B.Q 板的电势高于 P 板的电势 C.R 中有由 a 向 b 方向的电流 D.R 中有由 b 向 a 方向的电流 10.如图甲所示，水平面内有两根足够长的间距为 d 光滑平行金属导轨，空间中存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度大小为 B。现将两根材料相同、横截面积不同、长度均为 d 的

6、金属棒 PQ、MN 分别静置在导轨 上。现给 MN 棒一水平向右的初速度，其速度随时间变化的关系如图乙所示，两金属棒运动过程中，始 终与导轨垂直且接触良好。已知 MN棒的质量为 m，电阻为R。导轨电阻可忽略不计。下列说法正确的是（）A.PQ 棒刚开始运动时，MN 棒中的电流方向为 NM B.PQ 棒的质量为 2m C.0 时间内，PQ 棒产生的热量为 D.0 时间内，通过 MN 棒的电荷量为 二、非选择题：本题共 5 小题，共 54 分。11.（1）如图所示，读出下图中游标卡尺（20 等分）、电压表和电流表的读数，图 a 读数为_cm；图 b 读 数为_V。第 4页/共 10页 （2）如图 c 所示的是用伏安法测电阻的部分电路，当开关 S 分别接通 a 和 b 时，若电压表的读数比电流表 的读数变化明显，为了减小测量误差 S 应接_（填“a”或“b”）。12.某小组设计电路如图所示，先利用“分压半偏法”将电压表内阻测出，然后再利用“伏阻法”进行电源电动 势和内阻的测量。操作步骤如下：（1）测量前将滑动变阻器 的滑片 P 滑至_（填“最左端”或“最右端”），将单刀双掷开关 接 a，分 别

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