（二统）红河州、文山州2026届高三高中毕业生第二次复习统一检测生物试卷

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1、【考试时间：1月29日 17:0018:15】红河州、文山州2026届高中毕业生第二次复习统一检测生物学注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。1.糯玉米含有较多的支链淀粉。支链淀粉高度分支，

2、具有吸水快的特点，加热后更易形成透明的黏稠糊状(糊化)，使糯玉米具有软糯顺滑的独特口感。此外糯玉米还含有蛋白质、脂肪酸等营养物质。下列叙述错误的是A.支链淀粉的结构特点决定其易糊化的特性，体现结构与功能相适应B.从糯玉米籽粒中获得的脂肪酸大多为不饱和脂肪酸，室温下呈液态C.糯玉米中的蛋白质具有催化、运输、调节和组成细胞结构等多种功能D.糯玉米糯性基因的遗传信息储存在其DNA 的核糖核苷酸排列顺序中2.“生老病死”是生物界的普遍现象，生物个体如此，细胞亦如此，下列相关叙述正确的是A.草履虫之所以能执行运动、摄食等多种复杂功能，依靠的是细胞分化B.根据“自由基学说”，我们应该减少运动降低有氧代谢强

3、度以延缓衰老C.镰状细胞贫血患者的红细胞容易破裂，任何情况下对人类都是有害的D.选择健康的生活方式，珍惜当下，在实践中发展面向未来变革的能力3.光反应过程的发现是很多科学家共同努力的结果。1943年，爱默生以小球藻为材料，做了如表所示的实验。据实验结果，希尔等人提出了双光系统，即吸收远红光的光系统I和吸收红光的光系统。下列有关爱默生实验的叙述错误的是组别实验处理光合速率单独用红光照射10.0单位单独用远红光照射43.5 单位同时用远红光和红光照射72.5 单位A.自变量是照射光的类型及组合，因变量可用氧气的释放速率表示B.当两种光同时照射时，光合速率高于两种光单独照射的速率之和C.实验结果表明

4、，小球藻在进行光合作用时只能利用红光和远红光D.与组比，单独用远红光可能只激发光系统I而导致光合速率较低生物学试卷第1页(共8页)4.澄江生物化石群是“寒武纪大爆发”的重要化石证据。该化石群中的群体小卵海绵具有规则的海绵骨架且排列方式与对角四层海绵化石类似，规则的骨架使其更容易形成定向水流以提高滤食效率。下列关于群体小卵海绵的叙述错误的是A.属于分解者且使当时生态系统结构更复杂B.具有规则骨架体现了其对当时环境的适应C.它的发现增加了海绵化石的物种多样性D.推测它与对角四层海绵有共同原始祖先5. T-box核糖开关(简称“T-box”)是广泛存在于革兰氏阳性菌中的基因表达调控元件，哺乳动物体内

5、没发现该元件。其位于mRNA上游的非翻译区，通过识别tRNA 是否携带氨基酸来感知氨基酸是否充足，从而调控相关基因的表达来适应生存需求。以调控异亮氨酰-tRNA 合成酶基因(I基因)的表达为例，说明T-box 的调控机制，如图1、图2所示。下列叙述正确的是A.每种tRNA 能识别并转运多种氨基酸B. tRNA 不携带异亮氨酸是抑制翻译的信号C. tRNA 携带异亮氨酸会使T-box 暴露 SD序列D.可用T-box作为设计靶点研发只杀灭病菌而对人安全的药物6. DNA复制时两条子链的合成存在差异：前导链连续合成，后随链分段合成产生冈崎片段。由于DNA 聚合酶只能催化单链核酸片段的3OH末端连接

6、游离的脱氧核苷酸，而不能连接两个游离的脱氧核苷酸，因此两条子链合成时均需一段 RNA 引物(由引发酶催化形成)，过程如图。下列叙述错误的是生物学试卷第2页(共8页)A.解旋酶需要在能量的驱动下才能将DNA 双链解开B.单链DNA 结合蛋白可阻止解旋后的单链DNA 重新配对形成双链C.冈崎片段形成的原因是 DNA 聚合酶只能催化子链沿35方向合成D. RNA 引物使DNA 聚合酶能够从引物的3OH 端开始连接脱氧核苷酸7.当外界环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，会发生内环境稳态的失调。下列叙述错误的是A.炎热导致机体产热过快，体温异常升高引发中暑B.持续高热，体内酶活性会发生变化引发代谢紊乱C.严重腹泻后，若只喝水会导致内环境渗透压降低D.进入高原后，有的人会出现头痛、乏力

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