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百色市2026年1月高三期末毕业班教学质量检测历史试卷

马老师2026-02-02 18:12:11试题汇
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1、百色市2026年1月高三毕业班教学质量检测历史试题2026年1月(考试用时75分仲,满分100分)说明:1.答题前,考生务必将答题卷密封线内的项目填写清楚,密封线内不要答题。2.直接在答题卷上答题。(不在本试卷上答题)。第I卷(单项选择题)一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。1.考古发现,8000多年前中原地区的裴李岗文化先民发明了可蒸食物的陶甑;距今约6000年 前,长江下游、黄河下游等地出现既可煮也可蒸的高效炊器陶雕。这些考古发现可用于研究 当时A.社会分工的形成 B.早期国家的建立C.早期文化的传承 D.贫富分化的出现2

2、.班同在汉书循吏传记载蜀郡守文翁“修起学官于成都市中,招下县子弟以为学官弟子”,颍 川太守黄砺选择良吏,分部宣布诏令,令民咸知上意然后为条教,置父老师帅伍长,班行 之于民间,劝以为善防奸之意。”这表明班固认为循吏应该A.廉洁刚正 B.施行教化C.厉行节俭 D.正直敢谏3.东晋时,张闿出补晋陵内史,“立曲阳新丰班(今江苏丹阳境内),溉田八百余顷,每岁丰稔工 南朝宋书记载,孔灵符任丹阳尹时,因山阴(今浙江绍兴)地狭人稠,建议“徙无赞之家于余 姚、哪、饰三县界,垦起湖田。”这些现象反映出当时A.江南经济得到发展 B.生态环境趋于恶化C.精耕细作技术推广 D.北方水利技术南传4.北宋初年,朝廷沿用后周

3、时期由皇帝下诏、派遣官员检定百姓人口及田土的举措,通过颁行“遣使度民田诏”“通抄丁口诏”等一系列诏令,重建户籍赋役管理体系。这一做法旨在 A.拓宽税收渠道 B.保障财政收入C.抑制土地兼并 I).强化基层教化5.嘉庆八年(1803年)十一月,地方督抚使用奏折参劾属员,嘉庆皇帝明发谕旨:参劾届员、降补 改教等“照例处分”事件,今后一律使用公开题本具奏,不得再用奏折,只有“案情正大,决不待 时者”方可使用。这一变革A.抛弃了传统的政治沟通渠道 B.限制了官员之间的告密现象C.减轻了皇帝处理政务的负担 D.便利了紧急机密之事的处置历史试卷第1页(共6页)6.洋务运动时期,左宗棠所建的福建船厂,“铁甲

4、兵舰仍未能自制”;张之洞所办的湖北枪炮、炼 铁各局厂,亦“未见明效”。民间有人批评说,洋务派的“师夷”只为“享富货、贻子孙之计”。这 可以说明晚清时期A.西方技术不受重视 B.洋务派官员的腐败C.国民思想尚未觉醒 I).近代化发展的艰难7.1911年11月6日,神州日报发表了“心残害同类之汉奸石行的漫画(如图1),描绘了象 征“军政府”的斧头砍向“汉奸”“功狗”及“二百六十年老根”。据此可知,该漫画的作者图1A.反对列强干预内政 B.期盼结束封建帝制C.反思革命实践方式 D.担忧出现军阀割据8.中华苏维埃共和国成立后,从机构设置和组织原则上对各级工农兵代表会议进行了详细规 定。同时,还颁布了中

5、华苏维埃共和国宪法大纲,对人民的政治权利、行使政治权利的方式 等进行了确定。这些规定说明中国共产党重视A.党组织的规范化管理 B.巩固革命统一成线C.人民革命政权的建设 D.扩大党的阶级基础9.1941年.各敌后抗日根据地进入困难时期,各根据地进行精兵简政。1943年,晋冀瞥豫根据地 的太行区将党政军脱产人员压缩到边区人口的3%以下,由此节省的经费占全部预算的46%,征收的公粮比1941年减少近1/3。这说明粕兵简政有助于A.奠定持久抗战的基础 B.强化边区民主政治建设C.扩大统一战线的范用 D.增加边区政府财政收入10.1950年1月,政务院发布关于关税政策和海关工作的决定,明确了海关新税则

6、的原则,如对 国内很少或不能生产的设备器材、工业原料、粮食种子及肥料等,其税率要低或免征关税。这 一原则主耍着眼于A.突破西方的经济封锁 B.实现关税税率自主C.恢复和发展国民经济 D.优化周边外交环境历史试卷第2页(共6页)11.图2是19831993年我国第一产业占国内生产总值比例。据此可推断出我国当时比例()1983 1985 1987 1989 1991 1993图2A.城乡收入差距持续扩大 B,粮食安全问题逐渐凸显C.农村经济体制改革停滞 D,社会经济结构逐步优化12.图3为铸造于约公元前300年的亚历山大大帝银币,银币上亚历山大的头上有一对公羊角,公 羊角所代表的宙斯一阿蒙神是希腊与埃及两位最重要神祇的结合体。银币图案的设计折射出图3A.“希腊化时代”的文化交流 B.希腊文化中心逐渐东移C.古代地中海地区贸易兴盛 D.西方文化的源头在希腊13.13世纪上半叶,罗马城市公社通过修筑防御工事、自由选举行政长官、铸造独立货币、自主运 营公共设施、自行征收实物与货币赋税等方式强化自治权。罗马人甚至想向教皇索取年金,并要求教皇不得对罗马市民施以绝罚。这表明A.民族国家发展冲击罗马教延

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