葫芦岛市2024-2025学年高二（下学期）期末考试生物试题（含答案）

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1、:葫芦岛市普通高中2024-2025学年下学期期末考试：高二生物:时间：75分钟 满分：100分学校：注意事项：1.答卷前，考生须在答题卡和试题卷上规定的位置，准确填写本人姓名、准考证号,姓名：并核对条形码上的信息。确认无误后，将条形码粘贴在答题卡上相应位置。：2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,芈舁：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题-：卡上各题目规定答题区域内，超出答题区域书写或写在本试卷上的答案无效。：一、选择题：本题共15小题，满分30分，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，金 只有一项是符合题目要求的

2、。:1.下列属于原核生物的有（）个:发菜 酵母菌草履虫 小球藻 黑藻青霉菌肺炎链球菌 放线菌:A.3 个 B.4 个 C.5 个 D.6 个：2.由ri个肽键、2条多肽链组成的蛋白质。若氨基酸的平均相对分子质量为a,则该蛋白可 质的相对分子质量为（）:A.（a-18）n-2a B.（a-18）n+2a C.an-18（n-2）D.an-18（n+2）：3.下列有关细胞中元素和化合物的说法，正确的是（）：A.人体缺Fe2+会影响血红蛋白对氧的运输从而导致贫血:B.由于碳是生命的“核心元素”，所以在人体活细胞中含量最高级 C多糖、脂肪、核酸这3种物质都能被相应的酶水解，都是水溶性的物质：D.几丁质

3、是一种只含有C、H、O的多糖，有废水处理和制作人造皮肤等作用:4.下列关于发酵工程及其应用的叙述，错误的是（）:A.性状优良的菌种也可通过诱变育种或基因工程育种获得：B.通过发酵工程可以从微生物细胞中提取单细胞蛋白:C.可采用过滤、沉淀等方法将微生物菌体与发酵液分离:D.啤酒发酵过程中代谢物的生成主要在主发酵阶段完成：5.下图为DNA分子的某一片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依:次为（）cj.G-TIAIK-Art n AIT GcCG TA AT ATGIc A.解旋酶、限制酶、DNA连接酶 C.限制酶、解旋酶、DNA连接酶B.DNA连接酶、限制酶、解旋酶D.限制酶、DNA连接

4、酶、解旋酶高二生物第1页（共8页）6.某同学在家中进行如下实验，向若干玻璃杯中分别加入相同体积的H2O2和一定梯度的 pH缓冲液，然后加入若干Icmxlcmxhnm的马铃薯片。下列叙述错误的是（）A.该实验目的为探究pH对酶活性的影响B.该实验的检测指标可以是马铃薯片的上浮速率C,不同烧杯加入的马铃薯片数量应相同D.增加马铃薯片的厚度实验效果会更理想7.采用差速离心法，从某哺乳动物细胞中分离到三种细胞器，经测定其中三种细胞器的 主要成分如图所示。以下说法正确的是（）A.甲可能是线粒体或叶绿体 B.乙可能是内质网或中心体 C.丙组成成分与染色体一致 D.甲、丙与分泌蛋白合成有关8.下列有关ATP

5、的叙述，正确的是（）A.ATP水解后转化为比ATP更不稳定的化合物 B.ATP分子在水解酶的作用下不断的合成和水解 C.ATP转化为ADP可为葡萄糖进入红细胞提供能量 D.生物体内合成ATP的过程有细胞呼吸、光合作用等9.下列关于植物细胞工程的应用，叙述正确的是（）A.微型繁殖为无性繁殖，能改良植物原有的遗传特性 B.切取一定大小的植物茎尖进行组织培养获得抗病毒植株 C.单倍体是进行体细胞诱变育种和研究遗传突变的理想材料 D.次生代谢物是一类小分子有机化合物，是植物生长生存所必需的A有机物的含量（%）100%-50%0Lb卜蛋白质含量 应脂质含量 口核酸含量甲 乙 丙细胞器种类10.应用传统发

6、酵技术可制作多种食品。下表相关叙述E3错误的是（）选项食品名称操作目的A馒头加入前一次发酵保存的面团接种酵母菌B果醋将发酵液置于30 35环境中为醋酸菌提供适宜的生长温度C果酒每隔12h左右将瓶盖拧松一次为酵母菌的有氧呼吸提供氧气D泡菜使用的盐水需煮沸处理过减少杂菌污染H.从某高等动物组织中提取的含有18种氨基酸的某种胶原蛋白，可以用来制作手术缝 合线。手术后一段时间，这种缝合线可以被人体组织吸收。下列相关叙述错误的是（）A.高温处理过的胶原蛋白可与双缩胭试剂发生颜色反应B.这种缝合线需要分解成氨基酸才可被人体细胞利用C.若该胶原蛋白由p条肽链、q个氨基酸组成，则至少含p+q个氮原子D.胶原蛋白具有一定空间结构与氨基酸之间能够形成氢键等有关高二生物第2页（共8页）12.利用小鼠制备的抗人绒毛膜促性腺激素单克隆抗体做成的“早早孕试剂盒”，检测早 孕的准确率在90%以上。下列关于该单抗的说法错误的是（）A.在该单抗的生产过程中，须先用人绒毛膜促t生腺激素疥小鼠进行免疫B.从小鼠体内脾脏中获得B细胞，因为脾脏是B细胞产生和成熟的场所 C.常用聚乙二醇将骨髓瘤细胞与B细胞融合，并用选择培养基进

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