2026年高考生物一轮复习：人教版选择性必修2《生物与环境》教材重点知识点考点清单

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1、2026年高考生物一轮复习：人教版选择性必修2生物与环境教材重点知识点考点清单第一章 种群及其动态第1节 种群的数量特征1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。例：大明湖里所有的鱼不是一个种群；大明湖里所有的鲤鱼是一个种群（填“是”或“不是”）。2.种群数量特征包括：种群密度（最基本特征） 、 出生率、死亡率 、 迁入率、迁出率 、年龄组 （包括增长型、稳定型、 衰退型）、性别比例。3.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。调查分布范围分布范围较小，个体较大的种群时可以采用逐个计数法。估算植物种群密度的方法样方法，取样方法有五点取样法、等距离取样法，对于狭

2、长的峡谷、河流一般采用等距取样法，而一般比较方正的样地常选用五点取样法。草本植物样方大小一般以1m2的正方形为宜。测量方法 ：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干样方，计算出所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。每个样方的计数原则：记上不记下，记左不计右（即相邻两边及其夹角）估算动物种群密度的方法标志重捕法，适用范围：对活动能力强、活动范围大的动物，测量方法 ：捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群密度。计算公式：N=Mn/m。（N代表个体总数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，m重

3、捕获的标志个体数）。调查某种昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度，也可以采用样方法。对于有趋光性的昆虫还可以采用黑光灯进行灯光诱捕法调查种群密度。微生物种群密度的调查：抽样检测法4.与种群数量有关的其他因素出生率、死亡率：a.定义：单位时间内新产生或死亡个体数目占该种群个体总数的比率；b.意义：直接决定种群密度的大小。迁入率和迁出率：a.定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度)起直接决定作用。年龄组成; a.定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例； b.类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)； c.意义：预测种群

4、密度的大小，通过影响出生率和死亡率影响种群密度性别比例：a.定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b.意义：通过影响出生率影响种群密度。5. 种群数量特征之间的关系：6.用标志重捕法估算种群数量过程中:若标志物有脱落，估算出的种群数量较实际值偏大，若动物被被捕捉过一次后，不容易再被捕捉，估算出的种群数量较实际值偏大。若第一次标记后，在较短时间内进行重捕，则会导致测得X值偏小。第2节 种群数量的变化种群的数量变化曲线：“J型增长”、“S型增长”、种群数量的波动和下降。1.种群的“J”形增长模型假设：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下，种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第

5、一年的倍。建立模型：t年后种群的数量：Nt=N0t2.种群数量的“S”形增长模型假设：资源、空间有限，天敌的威胁和竞争者的竞争等因素存在。3.增长率 = （现有个体数-原有个体数）原有个体数 增长速率=（现有个体数-原有个体数）时间 J型曲线的增长率=入-1且入1，和增长速率 S型曲线的增长率和增长速率 4.S型种群增长曲线中注意点：（1）环境容纳量：一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，简称K值。（注意：K值只与环境条件有关，不受种群数量的影响）（2）保护野生动物最根本的措施是保护它们的栖息环境，从而提高环境容纳量。K值不是种群数量的最大值，K值应略低于种群所能达到的最大值（种群

6、有过度繁殖的倾向，种群数量应围绕K值上下波动）。（3）K/2值：当种群数量达到K/2时，种群有最大增长速率；其意义在于：养殖业上，通常在K/2后进行捕捞，将生物数量保留在此处，目的是可以尽快恢复生物数量；害虫的防治则控制在K/2以下。5.J形增长模型和S形增长模型的联系：（见右图）两种模型存在的不同主要是因为存在环境阻力。6.种群数量的波动和下降受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，大多数种群的数量总是在波动中。当种群长久处在不利的条件下，种群数量会出现持续性的或急剧下降。种群的延续需要以一定的个体数量为基础，当一个种群数量过少，可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。7.探究培养液中酵母菌种群数量的变化（1）实验原理：用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。

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