高中政治2026届高考必修三《政治与法治》易错点梳理（贴合新高考课标）

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1、政治与法治易错点第一课 历史和人民的选择【易错点 1】近代中国国情与历史任务的混淆易错表述近代中国的基本国情是“半封建半殖民地社会”（顺序颠倒）；两大历史任务是 “实现国家富强、人民幸福” 和 “争取民族独立、人民解放”（任务先后混淆）。课标纠正新高考强调“时空观念” 与 “历史逻辑”，近代中国国情核心是半殖民地半封建社会（先“半殖民地” 体现外来侵略，后 “半封建” 体现内部封建残余）；两大历史任务需遵循 “先独立解放，后富强幸福” 的逻辑，只有先推翻压迫（民族独立、人民解放），才能为发展（国家富强、人民幸福）奠定基础（教材 P4）。【易错点 2】新民主主义革命领导力量的误解易错表述“五四运

2、动后，中国共产党成为反帝反封建的领导力量”（时间与主体混淆）。课标纠正新高考注重“史实准确”，五四运动（1919 年）后，工人阶级成为反帝反封建的领导力量，而中国共产党成立于 1921 年，是工人阶级的先锋队，后续逐步承担起领导新民主主义革命的历史使命（教材 P5）。【易错点 3】“三件大事” 的时间与内容偏差易错表述“党的十八大以来的三件大事包括全面建成小康社会和实现第二个百年奋斗目标”（目标阶段混淆）。课标纠正新高考聚焦“时政关联”，三件大事中 “完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务” 对应的是第一个百年奋斗目标（建党百年），第二个百年奋斗目标（建国百年建成现代化强国）是未来目标，尚未

3、完成（教材 P13）。第二课 中国共产党的先进性【易错点 1】党的性质与宗旨的混淆易错表述“中国共产党的根本宗旨是坚持以人民为中心”“党的根本立场是全心全意为人民服务”（概念错位）。课标纠正新高考强调“概念辨析”，党的根本立场是人民立场，根本宗旨是全心全意为人民服务，“以人民为中心” 是宗旨的实践体现，“立党为公、执政为民” 是执政理念，需明确三者的逻辑层级（教材 P16-17）。【易错点 2】指导思想的 “最新成果” 表述偏差易错表述“123 新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果”（遗漏 “时代化”）。课标纠正新高考突出“理论发展”，正确表述为 “123 新时代中国特色社会主义

4、思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”，需体现 “中国化” 与 “时代化” 的双重维度（教材 P21）。【易错点 3】“伟大建党精神” 的内涵遗漏易错表述“伟大建党精神包括坚持真理、坚守理想，对党忠诚、不负人民”（遗漏核心内涵）。课标纠正新高考注重“核心素养 政治认同”，伟大建党精神是 “坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”，四组内涵缺一不可，需完整记忆（教材 P24）。第三课 坚持和加强党的全面领导【易错点 1】党的领导 “本质特征” 与 “最大优势” 的混淆易错表述“

5、中国特色社会主义制度的最大优势是人民当家作主”“党的领导是中国特色社会主义的根本制度”（概念混淆）。课标纠正新高考强调“制度认知”，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是中国特色社会主义制度的最大优势，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，党的领导是“特征 / 优势” 而非 “根本制度”（教材 P25）。【易错点 2】全面从严治党的 “核心” 与 “要害” 颠倒易错表述“全面从严治党的核心是严，要害是加强党的领导”（逻辑颠倒）。课标纠正新高考聚焦“党的建设”，全面从严治党的核心是加强党的领导（根本方向），基础在“全面”（覆盖范围），关键在 “严”（标准要求），要害在 “治”（

6、落实举措），需明确四者的定位（教材 P29）。【易错点 3】“两个确立” 的内涵记忆偏差易错表述“两个确立是指确立123 同志的领导地位，确立123 新时代中国特色社会主义思想的指导地位”（表述不规范）。课标纠正新高考注重“政治术语准确性”，正确表述为 “确立123 同志党中央的核心、全党的核心地位，确立123 新时代中国特色社会主义思想的指导地位”，需完整包含 “党中央的核心、全党的核心” 这一关键限定（教材 P26）。第四课 人民民主专政的社会主义国家【易错点 1】国体与政体的混淆易错表述“我国的国体是人民代表大会制度，政体是人民民主专政”（颠倒国体与政体）。课标纠正新高考强调“国家制度逻辑”，国体（国家性质）是人民民主专政（回答“谁统治”），政体（政权组织形式）是人民代表大会制度（回答“如何统治”），政体由国体决定，需明确二者的区别

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