2022-2023甘肃省兰州市教育局第四片区高一（下）期中历史试卷（含解析）考试试卷

2022-2023学年甘肃省兰州市教育局第四片区高一（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共26小题，共65.0分）
1. 在公元前18世纪的古巴比伦，两户人家发生纠纷，法官进行裁决的依据是（）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《民法典》 C. 法官的个人意愿 D. 种姓制度
2. 古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明（　　）
A. 农业经济是文明发展的基础 B. 商业经济具有明显的扩张性
C. 地理环境影响世界文明发展 D. 世界文明具有多元一体特点
3. 伯利克理说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”其中的“公民”是（　　）
A. 全体国民 B. 全体成年国民
C. 所有的成年男子 D. 祖籍本邦，拥有数量不等财产的成年男性
4. 中古时期，法国瓦朗西安城市颁布了市民合约，规定：凡抢劫市民的商品或其他物品者，不管该物品是否为动产，均需按照规定进行赔偿；如果市民在其他城市的集市受到当地司法机关骚扰，则骚扰者被视为违反合约，与在瓦朗西安城违反合约一样。市民合约的规定反映出该城市（　　）
A. 财产交易现象频繁 B. 注重保护市民权益 C. 封君封臣等级严格 D. 契约观念十分盛行
5. 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，这部著名的文学作品主要反映了中古时期某一帝国的社会生活。这一帝国是（　　）
A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国
6. 印度电影《Article15》中男主阿扬在上任警察局局长的途中，路过一个村庄，想买瓶水喝，但被下属拦住了，因为他们不能让贱民的影子落在自己身上。电影所反映的内容与下面哪一制度有关（　　）
A. 法老制度 B. 种姓制度 C. 城邦制度 D. 民主制度
7. 645年，日本孝德天皇即位，第二年他以中国古籍《尚书》中的“施教化，大治天下”改年号为“大化”，并颁布诏书进行改革，成为日本历史上首位实行年号制度的天皇。这说明，孝德天皇（　　）
A. 深受中国文化的影响 B. 全面推行了儒学教育
C. 照搬了中国政治体制 D. 加强了幕府专制统治
8. 查士丁尼是希腊—罗马时代末期最重要的一位统治者，在他统治期间因他的文治和武功使拜占庭帝国进入了“黄金时代”，但对欧洲乃至世界带来了深远影响的是他的文治。这里的“文治”主要是指（　　）
A. 推行以文治国方针和控制亚欧商路发展工商业
B. 形成公民直接参与国家管理的民主政治
C. 在位期间使罗马法成为系统、完备的法律体系
D. 创立伊斯兰教建立地跨欧亚非的大帝国
9. “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，以他的意志为准则，绝无违背”。9世纪西欧的这一誓词反映的制度是（　　）
A. 种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 教会等级制度 D. 君主专制制度
10. “盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来”。这句西非谚语表明廷巴克图（　　）
A. 是当时西非的文化中心 B. 城市商贸发达
C. 成为西非最强大的国家 D. 黄金资源丰富
11. 他们的经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”——从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上形成浮动园地，淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得7次收成。他们指的是（　　）
A. 玛雅人 B. 西非班图人 C. 阿兹特克人 D. 印加人
12. 16世纪以前，威尼斯曾是欧洲香料贸易的中心，之后香料贸易几近崩溃，1514年威尼斯从葡萄牙的里斯本购买香料。这一变化主要是由于（　　）
A. 欧亚贸易新商路的开辟 B. 地中海商业地位的崛起
C. 贵金属货币的极度短缺 D. 欧洲香料危机日益加重
13. 有人认为14-16世纪的西欧是“人和世界被发现”的时代。“世界被发现”带来的影响是（　　）
A. 促进了欧美各国资本主义发展 B. 人类由孤立分散走向整体世界
C. 推动地中海成为世界贸易中心 D. 使英国成为世界头号贸易强国
14. 1693年，康熙患疟疾，服御医药无效。欧洲传教士献上原产美洲的金鸡纳，康熙服用后疟疾速愈。这反映了（）
A. 地理大发现后洲际间物种的交流 B. 闭关锁国下的朝贡贸易
C. 殖民扩张使美洲社会遭到破坏 D. 传统商路和国际贸易中心转移
15. 16世纪的最后几十年，对于一个西班牙人来说，现在一磅羊肉的价格在以前几乎能买到一只羊。而在英格兰，1500～1600年间小麦价格上涨了425%，法国涨了650%。出现这一变化的主要原因是（　　）
A. 封建贵族的享乐 B. 价格革命的影响 C. 政治分裂的阻碍 D. 罗马教廷的束缚
16. 达 芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（　　）
A. 古典文化的优良传统 B. 上帝的绝对精神权威
C. 人文主义的思想精神 D. 尊重自然的科学精神
17. 16世纪，继马丁 路德的德语版《圣经》出版后，法国、英国、荷兰等国都出现了自己语言的《圣经》译本。这一现象（　　）
A. 推动了民族国家的形成和发展 B. 反映了人们要求摆脱专制王权
C. 否定了教会组织存在的必要性 D. 打破了宗教对人们的精神束缚
18. 有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指（　　）
A. 抨击天主教的伪善与丑行 B. 提出了对未来社会的政治构想
C. 反对天主教会的等级观念 D. 主张用民族语言进行宗教活动
19. 德意志、意大利统一的共同的根本原因是（　　）
A. 国家处于分裂状态 B. 资本主义经济的发展
C. 人民渴望统一 D. 有杰出人物起核心作用
20. 美国1787年宪法规定：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。据此可知美国1787年宪法确立的原则是（　　）
A. 主权在民 B. 自由平等 C. 社会契约 D. 三权分立
21. 启蒙思想家霍布斯反对“君权神授”，伏尔泰主张“天赋人权”，卢梭提倡“社会契约”。这些思想家的共同点是主张（　　）
A. 蒙昧主义 B. 浪漫主义 C. 理性主义 D. 自由主义
22. 据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（）
A. 发明者的出身决定研究成果 B. 科技创新不再需要生产经验
C. 科学与技术的结合程度加深 D. 科学理论比生产经验更重要
23. 这一时期，电力、电器、化学、石油等新兴工业部门出现，使主要资本主义国家的产业结构发生了深刻变化。这一时期（　　）
A. 西欧封建制度加速解体 B. 荷兰开始成为欧洲资本主义国家
C. 机器生产代替了手工工场 D. 资本主义列强掀起瓜分世界狂潮
24. 美国在1859年钻出第一口油井，但石油最初只用于照明。1870年，全世界生产的石油只有80万吨，到1900年就猛增至2000万吨。导致这一时期石油产量猛增的最主要原因是（　　）
A. 蒸汽机的改进 B. 内燃机的广泛应用 C. 飞机制造业的发展 D. 电气时代的到来
25. 恩格斯说：“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚的世界各国千百万工人共同的纲领。”“纲领”指（　　）
A. 《＜黑格尔法哲学批判＞导言》 B. 《资本论》
C. 《共产党宣言》 D. 《国际工人协会共同章程》
26. 巴黎公社在1871年4月16日颁布了关于把巴黎逃亡的工厂主所抛弃的工业企业转交工人生产合作社的法令。5月3日，罗浮尔军械厂的工人根据公社的指示，制定了该厂的管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人的监督。这些措施反映巴黎公社（　　）
A. 具有无产阶级性质 B. 使社会主义变为现实制度
C. 废除了私有制经济 D. 将马列主义与国情相结合
二、材料解析题（本大题共2小题，共35.0分）
27. 阅读材料，回答问题。
材料一工业革命奠定了工业文明的基础，没有工业革命，就不会有现在这个世界。……既然许多欧洲国家在差不多的时间里站到了走向现代的起跑线上，为什么唯独英国率先开始了工业革命？
——摘自钱乘旦《世界现代化进程》
材料二 1800-1870年英国煤产量统计表（单位：万吨）
年代 1800 1820 1830 1850 1860 1870
产量 1100 1740 2400 4940 8000 11000
材料三在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。
——摘编自沃尔特？拉菲伯《美国世纪》
(1) 结合所学知识，回答材料一中“为什么唯独英国率先开始了工业革命？”
(2) 材料二反映的趋势是什么？英国工业革命期间，在动力方面的哪一重大技术进步显著地促进了这一趋势的出现？
(3) 依据材料三并结合所学知识，指出美国“革命性进展”发生在哪一次技术革命期间？并结合所学知识，简要说明美国能够“改变世界”的原因。
28. 阅读材料，回答问题。
材料一：15世纪，葡萄牙和西班牙开始了探索新航路的征程，开启了人类大幕。他们在政府的支持下进行航海冒险，在恩里克王子的指挥下，葡萄牙一代代航海家们开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线；在伊莎贝拉女王的资助下，1492年哥伦布代表西班牙抵达了美洲。到16世纪初，当麦哲伦船队完成人类第一次环球航行后，原先被割裂的世界最终连接成了一个完整的世界。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
材料三：哥伦布交换：植物、动物、微生物和人
1492年 马和牛被引进到新大陆
16世纪初 西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力
1510年 中国出现最早的玉米种植记录
1555年 巴西成为主要的奴隶输入地
16世纪70年代 巴西成为世界最重要的蔗糖产地
16世纪80年代 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%
约1700年 咖啡风靡欧洲，中东、巴西和印度尼西亚开始生产咖啡
——摘自菲利普 费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。
(2) 结合材料二和所学知识，多角度评价“哥伦布大交换”。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】依据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护阶级贵族利益的法典，《汉谟拉比法典》是世界现存古代第一部比较完备的成文法典，A项符合题意；
《民法典》是1804年拿破仑颁布的法典，B项不符合题意；
法官的个人意愿这种说法错误，C项不符合题意；
种姓制度是古代印度的文明，D项不符合题意。
故选：A。
本题主要考查古代文明的发展，要求学生结合古代巴比伦文明发展的表现来分析。
本题主要考查古代文明的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2.【答案】C
【解析】古埃及人利用尼罗河定期泛滥的规律发展了农业，制定了太阳历。古希腊人在种植业欠发达的情况下，依赖商贸活动，进行海外殖民扩张等现象，说明地理环境影响世界文明发展，C项正确；农业经济是文明发展的基础与“（古希腊人）粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动”等不符，排除A项；商业经济具有明显的扩张性与“（古埃及人）发展了农业”制定了太阳历”等不符，排除B项；世界文明的多元一体特点在材料中没有体现，排除D项。
故选：C。
本题考查古代大河文明与海洋文明，重点考查地理环境对世界文明发展的影响。
本题考查古代大河文明与海洋文明，旨在考查学生对地理环境对古埃及及西亚文明发展的影响的分析归纳能力。
3.【答案】D
【解析】雅典民主政治与现代民主不同，只是公民群体的民主，而非外邦移民、奴隶和妇女，都没有享受民主权利；雅典民主是男性为中心的民主。
故选：D。
本题主要考查雅典民主政治的特点。雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了宝贵经验。
本题旨在考查学生对雅典民主政治的主体，雅典公民含义的了解，基础题，难度不大。
4.【答案】B
【解析】根据材料信息“凡抢劫市民的商品或其他物品者......则骚扰者被视为违反合约，与在瓦朗西安城违反合约一样。”从法国瓦朗西安城市的市民合约中可以看出，市民的财产安全以及人身安全受到其所在城市的保护，可见该城市注重保护市民权益，B项正确；
材料未体现财产交易现象是否频繁，排除A项；
材料未涉及封君封臣等级严格的内容，排除C项；
材料未体现该城市契约观念十分盛行，排除D项。
故选：B。
本题考查了中世纪城市自治，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪城市自治，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，C项正确；
ABD都不符合题干特征，排除。
故选：C。
本题考查阿拉伯帝国的文化，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查阿拉伯帝国的文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】B
【解析】材料“印度电影《Article15》中男主阿扬在上任警察局局长的途中，路过一个村庄，想买瓶水喝，但被下属拦住了，因为他们不能让贱民的影子落在自己身上”体现了印度的种姓制度，B正确，排除ACD。
故选：B。
本题主要考查了古代希腊的政治制度，要求学生结合古代希腊政治制度的特征及影响来分析。
本题主要考查了古代希腊的政治制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】A
【解析】材料中的《尚书》“教化”“年号”都是中国古代文化的构成元素，孝德天皇采取这些进行改革，说明其深受中国文化的影响，A项正确；
材料中的“施教化”说明受到了中国儒家文化的影响，但否能说明全面推行了儒学教育，排除B项；
结合所学知识可知，当时中国处于唐朝，是成熟的封建时代，而日本则处于奴隶制向封建制转型时期，因而不可能照搬中国政治体制，只能是学习仿照，排除C项；
结合所学知识可知，日本幕府政治是12世纪末形成的，孝德天皇改革是加强了天皇政治统治，排除D项。
故选：A。
本题考查日本的大化改新，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查日本的大化改新，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】C
【解析】查士丁尼在位期间编订《查士丁尼法典》，提出了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完备的法律体系，C项正确；
结合所学知识可知，拜占庭帝国没有控制控制亚欧商路，排除A项；
结合所学知识可知，查士丁尼时期，公民并不可以直接参与国家管理，排除B项；
结合所学知识可知，穆罕默德创立伊斯兰教，建立地跨欧亚非的大帝国，排除D项。
故选：C。
本题考查罗马法，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查罗马法，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，中世纪的欧洲在政治上以土地关系为纽带，以契约关系为方式，形成封君封臣制，B项正确；
种姓制度与印度有关，排除A项正确；
教会等级制度、君主专制制度与材料无关，排除CD项。
故选：B。
本题主要考查了西欧封建社会，要求学生结合西欧封建社会的特征及影响来分析。
本题主要考查了西欧封建社会，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
10.【答案】A
【解析】据材料“知识和学问，都得从廷巴克图来”，可知廷巴克图文化比较发达，是西非的文化中心，A项正确；
材料并未涉及廷巴克图的商品经济，无法得知城市商贸发达，排除B项；
材料并没有对比，无法得知西非最强大，排除C项；
南方黄金资源丰富，排除D项。
故选：A。
本题考查古代非洲文明，需要考生掌握古代非洲文明成就及西非地区的国家兴衰。
本题考查古代非洲文明，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】C
【解析】根据材料“浮动园地”并结合所学知识可知，古代阿兹特克人在农业生产中，发明了“浮动园地”，堆积湖中淤泥固定于水中木排上，耕种者甚至可以每年获得7次收成，C项正确；
发明“浮动园地”的并非玛雅人，排除A项；
西非班图人并未在农业生产中发明“浮动园地”的做法，排除B项；
材料描述的农业生产技术并非印加人的发明，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了美洲文明，要求学生结合阿兹特克文明的特征来分析。
本题主要考查了美洲文明，侧重考查考生对基础知识的识记能力。
12.【答案】A
【解析】根据材料中的时间并结合所学知识可知，此时葡萄牙已开辟了欧洲直通印度的新航线，能够直接大量地从亚洲购买香料，促使威尼斯不得不从里斯本购买香料，A项正确；
材料体现的是地中海商业地位的衰落，排除B项；
材料反映的是威尼斯无香料货源，而不是无钱购买，不能说明贵金属货币短缺，排除C项；
由于葡萄牙开辟了欧亚贸易新商路，欧洲香料危机得到解决，而不是加重，排除D项。
故选：A。
本题主要考查新航路的开辟，要求学生结合新航路开辟的特点和影响因素来分析。
解答本题要搞清楚新航路开辟产生的影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
13.【答案】B
【解析】通过材料中的时间“14至16世纪”和“世界被发现”，结合所学知识可知，16世纪前后新航路的开辟，加强了世界各地之间的联系，人类世界从孤立走向整体，故B正确；
新航路的开辟促进了欧洲资本主义发展，不包括美洲，排除A；
新航路开辟后，使世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，排除C；
英国成为世界头号贸易强国，是在19世纪中期英国完成工业革命后，排除D。
故选：B。
本题考查新航路的开辟，解题关键是对“世界被发现”的理解。
解答本题关键是学生能够通过材料信息分析出“世界被发现”是指新航路的开辟，再具体分析新航路开辟的影响。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
14.【答案】A
【解析】A．从材料可以看出，时间是新航路开辟以后，美洲的物产传播到了亚洲，反映了新航路开辟以后，促进了各大洲之间的物种交流。
B．材料反映的是传教士上供的药品，而不是政府的官方贸易行为，所以不是朝贡贸易。
C．材料，没有涉及到对美洲的破坏。
D．传统商务和国际贸易中心转移是新航路开辟对欧洲的影响，材料，反映的是对亚洲的影响。
故选：A。
本题主要考查新航路开辟的影响，要求学生街和新航路开辟以后世界各地，商品交流发展的影响来分析材料。
新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展。锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，把世界各个地区连在一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。
15.【答案】B
【解析】根据“现在一磅羊肉的价格在以前几乎能买到一只羊......法国涨了650%”可得出欧洲物价上涨，这是因为新航路开辟后，大量金银流入欧洲，导致金银贬值，物价上涨，即欧洲出现了价格革命，B项正确；
贵族享乐也是原因，但不是主要原因，排除A项；
并不是所有国家都分裂，也并不是所有国家都受到罗马教廷的束缚，排除CD项。
故选：B。
本题考查新航路开辟的影响，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查新航路开辟的影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】C
【解析】依据材料“画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异”可以看出强调人性，体现了人文主义思想，故C项正确。
依据材料可知，达 芬奇的《最后的晚餐》虽然取材于《圣经》，但是与宗教人物明显不同，强调人性，体现人文主义思想。而不是强调古典文化的优良传统，故A项错误。
依据材料可知，达 芬奇的《最后的晚餐》强调人性，在一定程度打破了上帝的绝对精神权威，故B项错误。
材料不能体现自然的科学精神，故D项错误。
故选：C。
本题考查文艺复兴。解题的关键是正确分析材料“画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异”的主旨，结合文艺复兴时期的人文主义思想分析。
本题考查文艺复兴的内容，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。文艺复兴时期的人文主义强调人的价值和作用，主张将人从宗教束缚中解放出来。
17.【答案】A
【解析】材料“马丁 路德的德语版《圣经》出版后......《圣经》译本”可知，利用民族语言翻译《圣经》，有利于增强民族意识，对民族国家的形成具有重要意义，A项正确；
宗教改革实现信仰事务上的自主而非摆脱专制王权，排除B项；
宗教改革不是要否定教会，而是要改革教会组织，排除C项；
宗教改革并不否定宗教，依然信仰基督教，排除D项。
故选：A。
本题考查欧洲宗教改革的影响，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查欧洲宗教改革的影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，文艺复兴解放了人们的思想，把人性从宗教束缚中解放出来，因此是“清理了场地”；启蒙运动不仅推动了思想解放，还提出了建立资产阶级国家的理论，勾画了未来社会的蓝图，因此是“大兴土木”，强调的是启蒙运动的政治建设性，即提出了对未来社会的政治构想，故B项正确；
AC两项是文艺复兴的内容，错误；
D项是宗教改革的内容，错误。
故选：B。
本题考查启蒙运动，解题的关键是理解“清理了场地”、“大兴土木”的含义，结合启蒙运动的内容分析。
本题考查启蒙运动的内容，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19.【答案】B
【解析】德意志和意大利统一的根本原因均是因为分裂阻碍了资本主义经济的发展，B项正确；
根据所学知识可知，德意志和意大利在中古时期长期处于分裂状态，但中古时期并没有统一，说明分裂状态不是两个国家统一的根本原因，排除A项；
根据所学知识可知，人民渴望统一及杰出人物均是有利因素，但并非根本原因，排除CD项。
故选：B。
本题考查德国统一和德意志帝国成立，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查德国统一和德意志帝国成立，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】D
【解析】根据材料“美国1787年宪法规定：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡”可知，美国国家权力被不同的机构掌握，相互之间彼此制衡，体现了三权分立的原则，D项正确；
根据所学可知，美国总统及议员由选举产生，体现了主权在民的原则，排除A项；
材料体现三权分立原则，与自由平等无关，排除B项；
社会契约指国家由人民与统治者通过订立契约的基础上建立的，排除C项。
故选：D。
本题考查美国《1787年宪法》，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查美国《1787年宪法》，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
21.【答案】C
【解析】根据“反对‘君权神授’”、“天赋人权”、“社会契约”等信息分析可知，材料中反对专制主义，倡导民主人权，体现了理性主义的特点，C正确；
ABD与材料不相符，排除。
故选：C。
本题侧重于考查启蒙运动，解题关键信息是“反对‘君权神授’”、“天赋人权”、“社会契约”。
本题侧重于考查启蒙运动，侧重于考查基础知识，难度较低。
22.【答案】C
【解析】第一次工业革命发明的都是工匠，第二次工业革命的发明者都是科学家，这一变化主要是科学与技术联系日益密切所导致的，出身不起决定作用。故排除A。
科技创新一方面需要科学技术，另一方面也需要生产经验。故排除B。
第二次工业革命科学和技术联系的程度更深，材料中的诺贝尔爱迪生科学发明体现出这一特征。故选C。
科学理论也是在生产经验上总结出来的，第二次科技革命只能体现，科学技术联系的程度很更高。故排除D。
故选：C。
本题主要考查两次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特点来分析。
23.【答案】D
【解析】A．材料是19世纪六七十年代，西欧封建制度加速解体是15-16世纪新航路开辟后，A错误；
B．是17世纪，排除；
C．是第一次工业革命时期，排除；
D．根据材料内容可知是属于第二次工业革命中的新兴工业部门，第二次工业革命中垄断组织的形成推动了列强对外侵略扩张。帝国主义各国争夺殖民地和势力范围的斗争更加激烈，出现了瓜分世界的狂潮。
故选：D。
本题主要考查第二次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚第二次工业革命时期的经济发展特征和影响，学生要有较强的结合所学知识综合分析材料的能力。
24.【答案】B
【解析】根据材料“美国在1859年钻出第一口油井，但石油最初只用于照明。1870年，全世界生产的石油只有80万吨，到1900年就猛增至2000万吨”可知，1900年石油生产迅猛增长，结合所学知识，这一时期属于第二次工业革命期间，内燃机得到了广泛应用，B项正确；
蒸汽机的改进促进了煤炭的使用，排除A项；
1903年，美国发明了第一架可控动力飞机，实现了人类首次成功的动力飞行，排除C项；
电气时代使用的是电能，与石油无关，排除D项。
故选：B。
本题考查第二次工业革命，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查第二次工业革命，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
25.【答案】C
【解析】依据材料“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚的世界各国千百万工人共同的纲领”，结合所学可知，该纲领是《共产党宣言》，《共产党宣言》是一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利武器，故C项正确。
ACD三项均不符合，排除。
故选：C。
本题考查马克思主义的产生。需要掌握《共产党宣言》的意义。解题的关键是对“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚的世界各国千百万工人共同的纲领”的分析理解。
本题考查对《共产党宣言》的意义的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
26.【答案】A
【解析】根据材料“巴黎公社在1871年4月16日颁布了关于把巴黎逃亡的工厂主所抛弃的工业企业转交工人生产合作社的法令。5月3日，罗浮尔军械厂的工人根据公社的指示，制定了该厂的管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人的监督。”可知，巴黎公社代表着工人阶级的利益，是无产阶级专政的一次伟大尝试，A项正确；
十月革命使社会主义变为现实制度，排除B项；
材料没有体现废除了私有制经济，排除C项；
巴黎公社发生时，列宁主义尚没有产生，排除D项。
故选：A。
本题考查巴黎公社，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查巴黎公社，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】【小题1】资本主义制度的确立，政局稳定；圈地运动提供了农产品、自由劳动力和国内市场；殖民扩张提供资本、原料和海外市场；工场手工业时期的技术积累；自然科学的发展等。
【小题2】英国煤产量迅速增加；瓦特改良蒸汽机的发明和普遍应用。
【小题3】第二次工业革命期间。原因：科学技术、生产力领先世界；南北战争，实现国家统一，促进了资本主义经济的发展。
【解析】本题主要考查两次工业革命。第一小问要结合英国工业革命的背景来分析；第二小问要结合英国工业革命的过程和影响来分析；第三小问要结合两次工业革命的科技发展表现以及对美国的影响了分析。
解答本题首先要搞清楚英国工业革命的背景，其次要搞清楚工业革命在英国的发展的特点，还要搞清楚两次工业革命对美国产生的影响。
28.【答案】【小题1】政治上：王室的支持，社会上：寻金热；经济上：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；商业上：奥斯曼土耳其对传统商路的控制；精神上：人文主义的提倡和天主教传教的热情。
【小题2】“哥伦布大交换”促进了物种的相互交换，改变世界的生态面貌；改变了人们的经济生产方式和生活习惯；促进了人口的交流，但也改变了部分地区的人口结构（印第安人锐减）；使文明区域分散、隔绝的状态被打破，地域性历史逐渐演变为世界历史；有利于世界市场的形成。
【解析】本题主要考查了新航路开辟，第一问要求学生结合欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因来分析；第二问结合“哥伦布大交换”的影响分析。
本题主要考查了新航路开辟，考查了考生依据材料提取概括信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。
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