河北省2024届九年级阶段评估（一）【1LR】z物理考试试卷

河北省2024届九年级阶段评估（一）【1LR】z物理试卷答案,免费查试卷答案网站目前收集并整理关于河北省2024届九年级阶段评估（一）【1LR】z物理得系列试题及其答案，更多试题答案请关注我们

河北省2024届九年级阶段评估（一）【1LR】z物理试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

15.ABC【解析】新型冠状病毒感染细胞时需与细胞表面的受休结合后才能侵人，新型冠状病毒会感染单核细胞和巨噬细胞，说明二者细胞表面存在相应的受休，入正确；细胞焦亡是种程序性细胞死亡，细胞内容物释放会微活强烈的炎症反应，而细胞调亡也是程序性细19.胞死亡，该过程无炎症因子的释放，不会导致机体出现炎症反应，B正确：感染新型冠状病毒时产生的抗体种类多，有时会导致更多的炎症，而注射新型冠状病毒mRNA疫苗后产生的抗体比较单一，C正确：细胞焦亡能在抗击感染中发挥重要作用，并不针对特定的病原体，属于炎症反应，未必属于特异性免疫反应，D错误

故选ABC,16.CD【解析】蝴蝶兰花芽分化在根本上是基因的选择性表达，A错误，根据表格数据分析，5,6组对照说明低温下GA,能减少花序萌芽数而花序数量不变，B错误；5、7组对照说明BAP促进了芽的分化，7、8组对照说明在花芽分化过程中GA,抑制了BAP的促进作用，C正确；28C高温条件下，所有组的花序萌芽数都为0，说明GA与BAP两种激素的应用不能代替低温处理，D正确

故选CD:17.(I)光NADPH和ATP株间距①保证空气流通，为植物光合作用提供充足的CO2;②保证充足的光照；③提高土壤中养分利用效率；④花生根系能为玉米提供N元素，减少化肥的使用，改善土壤性质；⑤减少植物之间对养分等的竞争等(2)(4分)以玉米、花生2：4间作模式种植实验材料，以低、高两种C0,环境浓度以及不施磷肥和施磷肥处理分别进行实验，测定连续两年各组碳同化关键酶活性高低和各组玉米、花生的籽粒平均质量（一个年份有四个实验组）【解析】(1)光反应在类囊体薄膜上进行，叶绿体类囊体薄膜上分布有与光反应相关的酶

光反应源源不断地供应NADPH和ATP,为CO2转化成糖类提供物质和能量

间作两种喜阳植物需要控制好玉米、花生的间作比例和株间距，这样做的优点有：①有利于保证空气流通，为植物光合作用提供充足的CO2;②保证充足的光照；③有利于提高土壤中养分利用效率；④花生根系能为玉米提供N元素，减少化肥的使用，改善土壤性质；⑤减少植物之间对养分等的竞争等

(2)为探究提高C○2浓度并增施磷肥是否会使得碳同化关键酶的活性进一步提高，籽粒增产，可以以玉米、花生2：4间作模式种植实验材料，设置低、高两种CO2环境浓度以及不施磷肥和施磷肥处理，分别进行实验，测定连续两年各组碳同化关键酶活性高低和各组玉米、花生的籽粒平均质量

18.(1)常(2)aabb、AABB81/5(3)(4分)若F,全为棕褐羽，则基因Y位于E上，基因y位于e上；若F:棕褐羽：白羽=1:1,则基因Y位于e上，基因y位于E上【解析】(1)由表可知，正反交结果一致，说明控制鸭羽色性状的基因位于常染色体上

(2)由表中数据可知，体格大、棕褐羽为显性，F2中体格大：体格小≈15：1，说明其受两对遵循自由组合定律的等位基因控制，说明F,基因型为ABb(体格大)，则亲本基因型为aabb(体格小绿头野鸭)、AABB(体格大北京鸭)，F2中体格大的个体基因型有A_B_(420.种)、Abb(2种)、aaB_(2种)，共8种，占F2的15/16，其中纯合子AABB占1/16、AAbb占1/16、aaBB占1/16，所占的比例为(3/16)/(15/16)=1/5

(3)让基因型杂合的突变体雌鸭Yy(配子正常存活)与杂合的突变体雄鸭Yy(根据基因在染色体上的位置，配子中只有Y或y之一存活)相互交配得到F,若Y在E上，y在e上，2023届·普通高中名校联考信息卷（月考三）·生物参考答案

河北省2024届九年级阶段评估（一）【1LR】z物理第一部分

14.(12分)如图所示,在匀速转动的圆盘上,沿半径方向放置用细线相连的质量均为m的A、B两个小物块,A离轴Cr1=20cm,B离轴t1=2=30cm,A、B与盘面间相互作用的最大静摩擦力为其重力的25,,物块A、B均可视为质点,重力加速度取g=10m/s^2,(1)若细线上没有张力,圆盘转动的角速度ω应满足什么条件?不计空气阻力。(2)欲使A、B与盘面间不发生相对滑动,则圆盘转动的最大角速度是多少?

河北省2024届九年级阶段评估（一）【1LR】z物理第二部分（待更新）

10.(4分)唐人张志和在《玄真子·涛之灵》中写道“雨色映日而为虹”,虹是太阳光经过雨滴的两次折射和一次反射后形成的。太阳光射到小水后发生色散形成彩虹的原理如图所示,理如图所示,a、b为两种折射出的单色光,其中a光的频率(填“大于”“小于”或“等于”)b光的频率;在真空中a光的传播速度(填“大于”“小于”或“等于”)b光的传播速度。