高中语文人教版高二上册知识点讲解（现代文部分+古诗文部分）

《高中语文人教版高二上册知识点讲解（现代文部分+古诗文部分）》，以下展示关于《高中语文人教版高二上册知识点讲解（现代文部分+古诗文部分）》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站

1、高二语文上册知识点一、现代文部分（一）第一单元 中国革命传统作品研习1.字词积累中国人民站起来了中，如“不屈不挠”的“挠”（no）不能误写，“永垂不朽”“繁荣昌盛”等重点词语需准确书写与理解。近义词辨析方面，像“惦记”和“惦念”都有心里老想着、放不下的意思，但“惦记”更口语化，“惦念”书面语色彩稍浓 。县委书记的榜样焦裕禄和在民族复兴的历史丰碑上2020中国抗疫记里，有大量反映时代背景和人物事迹的词汇，如“兰考”“抗疫”“众志成城”等，需结合文章背景理解其内涵。2.文体知识中国人民站起来了是开幕词，其结构包含标题、称谓及正文。标题点明主题；称谓体现对听众的尊重与针对性；正文一般先宣布会议开幕，

2、回顾历史，阐述会议背景、目的和任务等。县委书记的榜样焦裕禄和在民族复兴的历史丰碑上2020中国抗疫记属于通讯。通讯具有严格的真实性，所写人物、事件必须真实可靠；报道的客观性，作者需客观叙述，避免主观过度渲染；较强的时间性，要及时反映现实；描写的形象性，运用多种描写手法让内容生动鲜活 。3.内容理解中国人民站起来了回顾中国人民为自由独立而奋斗的历程，宣告新中国成立，理解其对于中国历史进程的重大意义，体会其中蕴含的民族自豪感与使命感。焦裕禄的事迹体现了为人民服务、无私奉献、艰苦奋斗的精神；抗疫记展现全国人民团结一心、众志成城抗击疫情的伟大壮举，感受伟大的抗疫精神，如生命至上、举国同心、舍生忘死、尊

3、重科学、命运与共。（二）第四单元 逻辑的力量1.逻辑谬误偷换概念在思维和论辩过程中，把不同概念当作同一概念来使用。比如“群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄”，前一个“群众”是整体概念，后一个“群众”是个体概念 。自相矛盾在同一思维过程中，对同一对象作出两个相互矛盾的判断。像“他是死难者中唯一的幸存者”，“死难者”和“幸存者”相互矛盾。2.推理形式演绎推理从一般性前提推出个别性结论。例如“所有金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电” 。归纳推理由个别性前提推出一般性结论。如“金受热体积膨胀，银受热体积膨胀，铜受热体积膨胀所以，金属受热体积会膨胀” 。3.论证方法举例论证列举确凿、充分、

4、有代表性的事例证明论点。如论证“勤奋出成果”，可举爱迪生发明电灯，经过上千次实验才成功的例子。道理论证用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。如引用“业精于勤，荒于嬉”论证勤奋的重要性。对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。如把勤奋学习的人和懒惰的人在学习成果上进行对比。二、古诗文部分（一）第二单元 先秦诸子散文1.论语十二章通假字“知者不惑”中，“知”同“智”，意为聪明、智慧 。古今异义“文质彬彬”古义指文质兼备、配合适当的样子，今义常指文雅貌；“小子何莫学夫诗”中“小子”古义是老师对学生的称呼，今义指年幼的男孩子等 。一词多义“

5、文”有华美、文采（“质胜文则野”），文章（“行有余力，则以学文”），非军事的（“文之以礼乐” ）等含义；“复”有归复（“克己复礼为仁”），恢复（“一日克己复礼，天下归仁焉”），回答（“有复于王者曰” ）等意思。名句积累“己所不欲，勿施于人”体现了人际交往中的换位思考原则；“士不可以不弘毅，任重而道远”强调士人应有的志向和担当 。2.大学之道重要实词“明明德”中第一个“明”是彰明的意思；“在亲民”的“亲”同“新”，是使新的意思；“止于至善”的“止”是达到的意思 。思想内涵理解“三纲”（明明德、亲民、止于至善）和“八目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）的逻辑关系和内在联系，明白

6、个人道德修养对社会治理的重要性 。3.老子四章虚词用法“有之以为利，无之以为用”中“之”是助词，取消句子独立性 。哲学思想领会“有无相生”“福祸相依”等辩证思想，如“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”体现了事物发展由小到大、由量变到质变的过程 。（二）第三单元 古诗词诵读1.春江花月夜（张若虚）艺术手法情景交融，将春、江、花、月、夜的美景与对宇宙人生的思考、游子思妇的相思之情融合，如“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明”，描绘春江月夜的壮丽景色，引发对人生的感慨；虚实相生，实写眼前之景，虚写想象中的世界，拓展诗歌意境。情感主题表达对自然美景的赞美，对宇宙人生的哲理思考，以及游子思妇的离别相思之愁 。2.将进酒（李白）风格特点豪放洒脱，语言奔放，

【高中语文人教版高二上册知识点讲解（现代文部分+古诗文部分）】相关文章：