吉林市2026届高三（二调）历史试卷（含答案详解）

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1、吉林地区普通中学 2025-2026 学年度高中毕业年级第二次调研测试 历史试题 说明说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，贴好条形码。2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用 0.5 毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。字体工整，笔迹清楚。3.请按题号顺序在答题卡相应区域作答，超出区域所写答案无效；在试卷上、草纸上答题无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共一、选择题：本题共 16小题，每题小题，每题 3分，共分，共 48分。每小题列出的四

2、个选项中，只有一项是符合题目分。每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在答题卡内。要求的。请将答案填在答题卡内。1.西周的青铜器上经常刻有向祖先叙述其后代成就的铭文。另据尚书载：周公在周武王生病时，举行了祭祀，向祖先祈祷，表示如果先王能宽恕周王的话，他愿意贡献自己的生命去侍奉先王的在天之灵。这共同说明 A.尚书是经过考古成果印证的信史 B.西周贵族的信仰中祖先占有重要地位 C.西周贵族已萌生“敬天保民”的观念 D.西周统治者奉行以孝治国的儒家理念 2.刘邦建汉后，将东瓯、闽越、南越三国称之为“外诸侯”，以区别于异姓、同姓王这些“内诸侯”。外诸侯实际上是藩属国，接受汉朝宗主

3、国的地位，向汉朝称臣，但在国内则保持独立。这三国在秦朝时都已建立郡县，是秦朝的正式行政区。这说明 A.西汉的实际疆域相较秦朝缩小 B.东亚的宗藩体系正式建立起来 C.汉初中央集权出现一定的倒退 D.统治者在制度建设上承袭秦制 3.曹魏政权建立之初，曹丕曾以族诛严厉处罚私自复仇的行为。但在 229年，曹魏颁布的新律中，则按照君子仁人应为父母、兄弟、朋友报仇雪恨的说法，规定受害人亲属可以追杀逃犯。这种变化最能说明 A.统治者开始运用儒家思想治国 B.儒家思想深刻影响了法律制订 C.严刑峻法的时代已经彻底结束 D.私自复仇的行为已正式合法化 高三历史试题第 1 页(共 8 页)4.根据宋朝立法与社会

4、惯例：“自今人家佣赁，当明设要契。”契约上写明雇佣的期限、工钱，合同到期之后，主仆关系即可解除，即“以人之妻为婢，年满而送还其夫；以人之女为婢，年满而送还其父母；以他乡之人为婢，年满而送还其乡。”这说明宋朝 A.经济上已出现新型生产方式 B.社会上流行以人为本的观念 C.人身依附关系依然非常严重 D.契约对雇佣劳动起规范作用 5.洪武三年(1370 年)，朱元璋下令强制苏松嘉湖杭五郡流民就地垦荒种田。二十年后，他又对太原三百户流民做出限定：如果他们种田，就让他们就地落户；如果他们做买卖，就地逮捕治罪。朱元璋旨在 A.减少社会的不安定因素 B.鼓励垦荒发展农业生产 C.增加户数扩大财政收入 D.

5、推行传统重农抑商政策 6.1907 年，章太炎在民报增刊天讨上，刊出了一幅非常富有民族意识的绘画太平天国翼王夜啸图，自己亲自题词。同时，南社诗人高天梅假托石达开之名写诗多首，自费出版石达开遗诗。这反映当时 A.文学和艺术作品多以历史人物为题材 B.广大民众通过作品表达对英雄的崇敬 C.知识分子借助历史资源宣扬反清意识 D.学术界出现研究“太平天国运动”热 7.按照剑桥中华民国史的说法，19271937 年是中国经济发展的“黄金十年”，下表是这一时期经济方面的部分数据，由此可以推断这一时期的中国 工业增长率 铁路新增里程 工厂新增 外国资本占总资本比例 9%8000公里 2826家 73.8%A

6、.已建立起较完整的工业体系 B.交通运输业已经实现近化化 C.民族资本主义工业发展较快 D.经济发展体现半殖民地色彩 8.1940 年 11 月，毛泽东和中共中央接连发出指示，特别强调：“说话时不骂国民党，只骂亲日派，要求大家注意自己的存亡问题，我们共产党爱护蒋爱护抗战与团结。”这表明当时中国共产党 A.从民族利益出发坚持团结抗战政策 B.谋求国共合作建立抗日民族统一战线 C.旨在痛斥“亡国论”和“投降派”D.于皖南事变后坚持在斗争中求取团结 高三历史试题第 2 页(共 8 页)9.1951 年 9 月，中国共产党通过了中共中央关于农业生产互助合作的决议。决议充分肯定了农民生产积极性，还强调将农民组织起来是必要的。1951 年 12 月，中共中央将决议发给各级党委试行，要求全党要把农业互助合作运动当做一件大事去做。中国共产党旨在 A.解决土地改革结束后出现的新问题 B.探索过渡时期农业生产经营新形式 C.将对农业的社会主义改造提上日程 D.调动生产积极性以进行工业化建设 10.1992 年在 1.78 亿城镇从业人员中，国有单位和集体单位的就业人员数占 81.24%2002 年，城镇非

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