2026年高考语文复习：补充篇目理解性默写练习题汇编（含答案）

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1、2026年高考语文复习：补充篇目理解性默写练习题汇编1.报任安书【2023新高考1卷高考真题】司马迁在报任安书中说，自己编写史记“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。（草创未就就极刑而无愠色）古者富贵而名摩灭，不可胜记1. 报任安书(节选)中，指出古往今来富贵之人湮灭在人世间的人不计其数的句子是： ， 。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉2.司马迁认为拥有财富、尊位不一定会被人记住，只有卓越超群懂得人才为后人所称道，报任安书(节选)中表示这个意思的句子是：“ ， ， ”。3.报任安书(节选)中,司马迁认为，富贵并不足以使人名垂青史，从历史上来看：“ ， ， ”，

2、富贵却名声不被后世知晓的太多了，只有卓越特出的人，才能被后人称赞。4.报任安书(节选)一文中，司马迁将富贵之人和倜傥非常之人进行对比，借以表明自己人生观和价值观的句子是：“ ， ， ”。唯倜傥非常之人称焉5.报任安书(节选)中，强调只有才能卓越的人才被后世所称赞的一句是： 。古者富贵而名摩灭；唯倜傥非常之人称焉6.司马迁在报任安书中写道，“_”之人，多得无法记载，而“_”，即只有卓异不群的人才能不朽。概述历史现象的同时，也暗含了自己的人生追求。盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋7.报任安书(节选)中，作者列举周文王、孔仲尼在困境中完成其作品的句子是： ， 。8.司马迁在报任安书中，通过“_，_”

3、两句来写周文王和孔子，表明古代伟大作品往往是圣贤在困顿中奋发努力写就的。屈原放逐，乃赋离骚9.在报任安书(节选)中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点，从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是：“ ， ”。10.在报任安书(节选)中列举了大量的事例论证“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，其中列举屈原事例的两句话是：“ ， ”。11.报任安书（节选）与史记屈原列传中“屈平之作离骚，盖自怨生也”表达意思相近的句子：“_，_。”屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语12.报任安书(节选)中，作者列举屈原、左丘明在境中完成其作品的句子是： ， ； ， 。孙子膑脚，兵法修列；不

4、韦迁蜀，世传吕览13.报任安书(节选)中，作者列举孙、吕不韦在困境中完成其作品的句子是： ， ； ， 。孙子膑脚，兵法修列14.报任安书中以孙子为例，赞扬其在逆境中不甘放弃的精神的句子是：_，_。不韦迁蜀，世传吕览15.在报任安书中，作者以为古代先贤蒙受大辱，从而“舒其愤，思垂空文以自见”，其中提到吕不韦的例子的句子是“ ， ”韩非囚秦，说难孤愤16.在报任安书(节选)中，司马迁举韩非子的例子来说明自己人生失意可以通过著书立说来实现自己的理想这一观点的句子是：“ ， 。”为后文解释自已忍辱负重、著书立说作铺垫。诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也17.司马迁在报任安书中概括古代圣贤创作诗的原因的句子是：“ ， ”。18.在报任安书(节选)中，司马迁认为诗经大部分都是一些圣贤们为抒发愤遭而写作的句子是：“ ， 。”大底圣贤发愤之所为作也19.司马迁在报任安书(节选)中列举了像周文王、孔子、屈原、孙膑等圣贤的事例，是为了证明“ ”的观点。厥有国语大底圣贤发愤之所为作也20.报任安书中，作者指出因左丘明双目失明，“ ”；而诗三百篇的问世，则“ ”此人皆意有所郁结，不得通其道21.报任安书中司马迁认为先贤：“ ， ”所以追述往事,让后世的人们思考借鉴。退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见22.司马迁在报任安书中用典故，采用铺陈手法，意在表达自己同先贤们感同身受。其中

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