山西陕西金太阳2025年9月高三联考化学试卷（含答案详解）

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1、书书书?高三化学?参考答案?第?页?共?页?高三年级考试化学参考答案选择题?本题共?小题?每小题?分?共?分?在每小题给出的四个选项中?只有一项是符合题目要求的?阅卷总则?凡是与答案不符的均不给分?解析?本题主要考查化学与科技?生产?生活?侧重考查学生对基础知识的认知能力?智能机器人表演时?不存在电能转化为化学能的过程?项错误?工业上通常用电解熔融氧化铝的方法冶炼铝?项错误?烧碱不能用作食品膨松剂?项错误?解析?本题主要考查物质分类?侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力?纯碱属于盐?项错误?属于酸性氧化物?项错误?氢碘酸与氢氧化铁?硝酸与氢氧化亚铁的反应均是氧化还原反应?项错误?解析?本题主

2、要考查自然界中的氮循环?侧重考查学生对基础知识的认知能力?过程?属于自然固氮?项错误?不能一步转化为?项错误?由图可知?元素的化合价也发生了变化?项错误?解析?本题主要考查金属的保护方法?侧重考查学生对基础知识的认知能力?保护海水中的钢闸门应用惰性电极作为辅助阳极?项符合题意?解析?本题主要考查化学实验?侧重考查学生对化学实验的理解能力?氨气极易溶于水?将氨气直接通入水中会发生倒吸?项不符合题意?氯化氢与碳酸氢钠反应生成二氧化碳?达不到除杂的目的?项不符合题意?不能在容量瓶中进行浓硫酸的稀释?项不符合题意?解析?本题主要考查化学反应与能量?侧重考查学生对基础知识的认知能力?未指明物质的物质的量

3、?无法判断?项错误?解析?本题主要考查物质的除杂与分离?侧重考查学生对化学实验知识的理解和应用能力?无法点燃?项错误?均会与稀盐酸反应?项错误?铁粉会与?反应?项错误?解析?本题主要考查阿伏加德罗常数?侧重考查学生的分析能力?未指明标准状况?项错误?中含有阴离子的总数目为?项错误?水中还含有氧原子?项错误?高三化学?参考答案?第?页?共?页?解析?本题主要考查化学实验?侧重考查学生对化学实验的理解能力?若溶液?为品红溶液?可探究?的漂白性?项错误?若溶液?为?溶液?可探究?的还原性?项错误?若溶液?为溴水?可探究?的还原性?项错误?解析?本题主要考查物质转化与推断?侧重考查学生的分析推理能力?

4、由信息可知?是铁?是水?是四氧化三铁?是氢气?常温下?铁在浓硫酸中钝化?铁与浓硫酸能发生反应?项错误?解析?本题主要考查氧钒?碱式碳酸铵晶体的制备?侧重考查学生对基础知识的理解能力?生成氧钒?碱式碳酸铵晶体的化学方程式为?则生成?的氧钒?碱式碳酸铵晶体?需要消耗?项错误?解析?本题主要考查离子方程式的书写?侧重考查学生对基础知识的理解能力?是弱电解质?不能拆写?项错误?解析?本题主要考查热化学?侧重考查学生对基础知识的理解能力?表示?的燃烧热的热化学方程式为?项错误?等质量的?完全燃烧?其中放出热量最少的是?项错误?混合物中?项错误?解析?本题主要考查电化学?侧重考查学生对基础知识的理解能力?

5、充电时?合金与电源的负极相连?项错误?电解质溶液不能传导电子?项错误?放电时?合金电极会发生副反应?析氢反应和锌的氧化?当电路中有?电子通过时?合金减少的质量大于?项错误?非选择题?阅卷总则?答案为数值的?写了单位不给分?学生写出的答案个数超过标准答案个数?设为?个?的?以前?个为准?反应方程式给分原则?未写反应条件不扣分?用?不扣分?热化学方程式未用?不扣分?用?或无连接符号不得分?可逆反应?水解反应?弱电解质的电离?未用?不得分?反应物或产物不全或错误不得分?反应方程式未配平不得分?使用非最小公约数配平不得分?热化学方程式除外?要求写化学方程式的?写成离子方程式不得分?要求写离子方程式的?

6、写成化学方程式不得分?名词术语或仪器名称等的关键字或关键词写错?均不得分?分?光?或其他合理答案?分?高三化学?参考答案?第?页?共?页?分?分?氧化?分?分?焙烧绿矾制备铁红时?铁元素的化合价升高?则硫元素的化合价要降低?故会有?生成?再由原子个数守恒可知?还会产生?故生成的含硫气体产物为?和?分?解析?本题主要考查氧化还原反应?考查学生对基础知识的理解能力?元素常见化合价为?价?在?中?有两个?原子为?价?一个?原子为?价?将?看成?则在反应?高温?中只有?的?作还原剂?为氧化剂?则氧化剂与还原剂的物质的量之比为?评分细则?第二空化学方程式只要符合题意且正确均可得分?漏写一个扣?分?错写不给分?有?化合价升降变化?等合理说法的即可得?分?熔融?电解?分?一定不?分?分?分?分?分?用洁净的铂丝蘸取少量样品溶液?在酒精灯外焰上灼烧?透过蓝色钴玻璃观察?若观察到紫色火焰则原溶液中含有?反之则原溶液中不含?分?分?解析?本题主要考查离子共存?考查学生对基础知识的理解能力?根据题意分析?淡黄色固体?应为?工业上电解熔融氯化钠冶炼钠单质?图乙中?曲线?代表气体?的物质的量随加入?的物质的量的

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