成都市2026届高三高中毕业班第一次诊断性检(一诊)测语文试卷(含标准答案)
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1、成都市 2023 级高中毕业班第一次诊断性检测 语文试题参考答案及评分意见 一、阅读一、阅读(72 分分)(一)阅读(本题共 5小题,19分)1.(3 分)B(“是因为它们并非对客观世界及其规律的正确反映”分析错误。思想、理论是否正确,需要实践检验,且原文指出“作为检验真理的标准,就不能到主观领域内去寻找,不能到理论领域内去寻找”)2.(3 分)B(“就是材料一中提到的庸俗的事务主义家”说法错误。“庸俗的事务主义家”主要表现为“尊重经验而看轻理论”;而“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”,批判的是缺乏实地考察)3.(3分)示例:感觉材料 改造制作 深入思考(每处 1 分,意思对即可)4.(4 分
2、)强调知识来源于社会实践,知识也要不断更新,体现了认识论的唯物论。认为获取知识的目的在于促进人们的生活,体现了知识的实践取向。(每点 2 分,意思对即可)5.(6 分)材料一侧重于认识的形成,强调认识要以社会实践为基础,并从感性阶段推进到理性阶段;材料二侧重于认识的检验,强调实践是检验认识是否为真理的唯一标准;材料三侧重于认识的发展,强调认识要在实践中不断创新。(每点 2分,意思对即可)(二)阅读(本题共 4小题,18分)6.(3 分)A(B 项“每次交易结果都令双方十分满意”理解有误。C 项“已成为君子国所有人的共识”理解有误。D 项“都因与世隔绝而民风淳朴”有误,从文中“邻邦”取名等信息看
3、,君子国并未与世隔绝)7.(3 分)C(“充分表现了君子国人乐善好施的品质”理解有误。卖货人将银钱尽付乞丐,是怕占便宜欠“来生债”)8.(6 分)“好让不争”是一种谦恭有礼、重义轻利的道德行为,体现出对君子人格和理想社会的追求;“好让不争”是与唯利是图相反的美好图景,隐含着作者对现实社会的反思;君子国“好让不争”,实质上是“以让相争”,表达了作者对“让”的反思。(每答出一点给 3分,意思对即可。如有其他答案,言之成理,可酌情给分)9.(6 分)反复叙写大体相似互相礼让的三个交易故事,总体上强化了君子国“好让不争”的社会风貌;三个交易故事分别从价格、货物、银子成色展开叙述,相似中又有变化,增添了
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