贵阳市2026届高三年级11月质量监测历史试卷（含答案）

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1、贵阳市 2026 届高三年级质量监测 历 史 2025年 11月 注意事项：注意事项：1.本试卷 6页，满分 100分。考试用时 75分钟。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、选择题：本题共一、选择题：本题共 16小题，每小题小题，每小题 3分，共分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。合题目要求的。1.考古发现，西周时期齐、鲁两国的故城可赶上商周时期

2、王都的规模，同时发现它们将众多不同血缘关系且相邻的氏族部落组织在一个新的共同体内，使原本互不相干的氏族有了共同的政治经济利益。这反映了 A：西周向成熟国家转变 B.边远地区经济得到开发 C.血缘部族束缚被减弱 D.华夏文明区域得到扩展 2.“啬”本意是收获谷物，“夫”是男子，合起来意为管理谷物的人，引申为管理者。在秦制中，县令参照使用“乡啬夫”一类下级基层治民官吏的称谓，又称“县啬夫”“大啬夫”。这说明秦代 A.地方行政层级的严密多样 B.职官称谓等级混淆 C.县令亲近民事的服务属性 D.郡县制度渐趋成熟 3.魏晋时期，书法从严正整肃、气势雄浑的汉隶变为俊逸洒脱的行书、草书；从中下层不知名、没

3、地位的行当变为门阀名士们的高妙意兴和专业所在。这反映了 A.商品经济发展市民阶层壮大 B.士人越名教而任自然的态度 C.士族门阀把持朝政垄断文化 D.书法艺术发展进入自发阶段 高三历史试卷：第.1页（共 6页）4.有讲官给辽道宗讲论语，至“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”处不敢说。辽道宗言：“上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之夷。吾修文物，彬彬不异中华；何嫌之有！”这体现了 A.契丹封建化进程加快 B.华夷观念的束缚被打破 C.汉辽文化的双向交融 D.辽对中华政治文化认同 5.表 1是清代征收粮银数表(节选)。据此可推知 表 1 年度 口数 实征粮银数 粮(石)银(两)康熙 24年 23,411,4

4、48 4,331;131 24,449,724 雍正 2年 25,284,818 4,731;400 26,362,541 乾隆 18年 102,750,000 8,406,422 29,611,201 乾隆 31年 209,829,546 8,317,735 29,917,761 A.康乾时期统治危机日益加重 B.一条鞭法促进白银货币化 C.政府对百姓的人身控制减弱 D.康乾时期土地制度的改革 6.1876 年到 1877 年，英商对违规修建的吴淞铁路进行运营，共运客 16 万余人次，一年利润达一万多英镑。士绅和华商请求清政府买下铁路、收回主权后由国人经营，两江总督、上海道台则担心再起事端，

5、坚持买断铁路后拆毁。这主要说明 A.士人挽救民族危亡的探索 B.民族资本主义发展的需求 C.欧风美雨下外来文化入侵 D.晚清政府治理能力的局限 7.中华苏维埃共和国国家银行于 1935 年 1 月在遵义设立分支机构，开展苏维埃币(当地人俗称“红军票”)的发行工作。后来红军在离开之前，以便宜价格把没收官僚、资本家的盐巴卖给群众，并规定只要“红军票”不收现大洋。该措施 A.打击了官僚资本主义 B.保护了群众切身利益 C.巩固了革命统一战线 D.整顿了当地经济秩序 8.1945 年以来，新华社逐步设立了多部门、多区域机构。1946 年 6 月，新华社决定实行社报合一、以通讯社为主的体制。1949年

6、9月，新华社每日仅新闻就能播发 2.2万字，发挥了“信息之源”的重要作用。新华社改革 A.服务于政权建设的需要 B.是中共掌握舆论主导权的标志 C.推动中共工作重心转移 D.为建立民主联合政府进行准备 高三历史试卷 第 2 页(共 5页)4.有讲官给辽道宗讲论语，至“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”处不敢说。辽道宗言：“上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之夷。吾修文物，彬彬不异中华；何嫌之有！”这体现了 A.契丹封建化进程加快 B.华夷观念的束缚被打破 C.汉辽文化的双向交融 D.辽对中华政治文化认同 5.表 1是清代征收粮银数表(节选)。据此可推知 表 1 年度 口数 实征粮银数 粮(石)银(两)康熙 24年 23,411,448 4,331;131 24,449,724 雍正 2年 25,284,818 4,731;400 26,362,541 乾隆 18年 102,750,000 8,406,422 29,611,201 乾隆 31年 209,829,546 8,317,735 29,917,761 A.康乾时期统治危机日益加重 B.一条鞭法促进白银货币化 C.政府对百姓的人身控制减弱

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